時間：2019年12月19日
地點：上海植物園
訓(xùn)練營第二天候醒，繼續(xù)配合星澄助教绰垂，為第2組學(xué)員服務(wù)。
上午和下午火焰，各一場分組輸出劲装，扎稻草人，訓(xùn)練同學(xué)們拆和組，以及團隊群智占业。具體要求是分成2014年的Keep和2017年的瑞幸绒怨，以創(chuàng)始人的視角，做小組輸出谦疾。
全天的訓(xùn)練南蹂，第2組磨合比昨天有所進步，在任務(wù)分解后念恍，特別是每個人具體干什么事確定（當(dāng)然需要預(yù)備冗余）六剥，基本能夠做到發(fā)散、找方向峰伙、理框架疗疟，具體按照框架做分工。對于時間控制上瞳氓，還是需要星澄助教和我?guī)椭刂啤?/p>
在融入團隊策彤，具體分工的3個內(nèi)部小組給一些糾偏的建議后，大家能夠基本同步匣摘。有些學(xué)員的基礎(chǔ)沒有打好店诗，做分拆時容易沒有方向，這類主要是引導(dǎo)他對比課程模板音榜，找到問題庞瘸。而自認(rèn)為熟悉案例，是瑞幸客戶或者曾經(jīng)有過快消品經(jīng)驗的同學(xué)赠叼，容易想當(dāng)然擦囊，主要引導(dǎo)方向是具體找問題，找盲點梅割。當(dāng)然霜第，總體結(jié)構(gòu)請領(lǐng)教薛老師做一下分析葛家，對于方向會有重要幫助户辞。
每個同學(xué)的邊界和認(rèn)知有差異，對于接受能力差一些的同學(xué)癞谒，做好細(xì)分小組內(nèi)的配合底燎，融入度相對不夠的，盡量引導(dǎo)參與小組討論弹砚，這些可能對他們有點被動双仍。但是在晚上開始具體分析自己的創(chuàng)新案例時，給予適當(dāng)?shù)膸椭莱裕瑫斜容^好反饋朱沃，因為這是關(guān)系他自己的問題了。多溝通，多引導(dǎo)逗物，也希望學(xué)員們能夠完成交付搬卒！
今日的問題：部分同學(xué)還是容易陷入自己的邏輯里，看見存在的市場翎卓，去找合理性契邀，鉆牛角尖，而不是盡量跳出來失暴。
