? ? 《游戲力》第十章诗芜，主導(dǎo)孩子（在必要時(shí)）眉尸。開(kāi)篇的引言這樣寫(xiě)到，在有些情況下需要你主動(dòng)介入缘屹，當(dāng)你注意到孩子事事被動(dòng)情緒低落... ...凛剥，當(dāng)孩子無(wú)法放開(kāi)手腳盡情玩樂(lè)，無(wú)法接受別人的關(guān)懷轻姿，不能溫和待人犁珠，不能離開(kāi)父母寸步，稍有冒險(xiǎn)就不敢嘗試... ...此時(shí)互亮，你要讓孩子知道你愿意為他們量身設(shè)計(jì)游戲犁享，用他們的方式去嘗試新事物，而難度正好適合他們豹休〈独ィ——帕蒂.惠芙樂(lè)。
? ? ? 《游戲力》中有一條游戲的基本原則威根，先跟隨凤巨，后主導(dǎo)。意思是說(shuō)只有跟隨孩子一段時(shí)后洛搀，才能找到介入游戲并加以引導(dǎo)的機(jī)會(huì)敢茁。同時(shí)孩子有可能處于困境中，陷入無(wú)力感或者孤獨(dú)感留美，這時(shí)就必須有人幫助才能讓孩子擺脫困境彰檬。輕輕推一把伸刃，與孩子保持聯(lián)接，設(shè)定一定的游戲挑戰(zhàn)逢倍，或者引入重要的主題讓事情變得有趣捧颅，這些都是游戲跟隨后必要時(shí)引導(dǎo)孩子的方法，目的都是為孩子領(lǐng)航较雕，帶領(lǐng)孩子走出困境碉哑。這一章重點(diǎn)介紹了必要時(shí)主導(dǎo)孩子游戲的方法，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)下這一章的金句:
1.主導(dǎo)孩子的關(guān)鍵是輕輕的推他一下郎笆，比如建議一個(gè)游戲主題谭梗，提出一個(gè)主意，或者僅僅制造一些身體碰觸宛蚓，然后觀察孩子如何反應(yīng)激捏，在或者問(wèn)個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題（你覺(jué)得我們?cè)撛趺醋觯浚┢嗬簦l(fā)表一下議論啟發(fā)他一下远舅，目的是告訴孩子擁抱相互凝視握手擊掌甚至摔跤都是聯(lián)接的方法。先加入游戲痕钢，再把游戲做一些改變图柏。
2.如果把與孩子游戲當(dāng)做重要的工作，那么工作的目的就是要堅(jiān)持聯(lián)結(jié)任连，透過(guò)孩子表面的對(duì)抗與不端的言行蚤吹，看到他內(nèi)心深處其實(shí)是渴望更多的關(guān)懷和撫慰。
3.當(dāng)孩子得到真正的關(guān)注時(shí)随抠，他們就會(huì)把內(nèi)心的感受呈現(xiàn)給我們看裁着，然而孩子無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)呈現(xiàn)，而是通過(guò)游戲拱她，假裝我們不存在或者不重要二驰，因?yàn)槲覀冊(cè)诿β禃r(shí)，也曾讓他們覺(jué)得自己對(duì)父母不重要秉沼。
4.孩子在發(fā)生恐懼時(shí)桶雀，與恐懼對(duì)象之間通常都有一個(gè)特定的距離，稱(chēng)為"臨界點(diǎn)"唬复，臨界點(diǎn)是‘危險(xiǎn)’和‘安全’都真實(shí)存在的時(shí)刻矗积。找到孩子恐懼的臨界點(diǎn)需要成人的介入和主導(dǎo)。
5.主導(dǎo)孩子游戲時(shí)的‘挑戰(zhàn)’敞咧，是介于跟隨孩子和大人主導(dǎo)之間漠魏，格林斯潘稱(chēng)之為‘好玩的障礙’，而惠芙樂(lè)把它叫‘不夠隨心所欲的游戲’妄均。這樣設(shè)置的目的是把孩子從孤獨(dú)的困境中拉出來(lái)柱锹，給他們一些推力，讓他們嘗試之前不敢嘗試的新事物丰包。
6.運(yùn)動(dòng)挑戰(zhàn)讓孩子有機(jī)會(huì)測(cè)試自己尋求極限驗(yàn)證自己有多少力量禁熏。成人最好不要簡(jiǎn)單的禁止他們，而是要能夠加入他們邑彪，一起策劃這種‘既可怕又安全’的冒險(xiǎn)瞧毙，這樣我們既可以讓游戲更安全，又可以給他們提供精神支持寄症。
7.任何事情都可以是有趣的宙彪。與賄賂不同的是，讓事情變得有趣有巧，既可以增進(jìn)親密释漆，又可以培養(yǎng)自信，還可以加強(qiáng)合作篮迎。
? ? ? 我們已經(jīng)知道孩子在游戲中會(huì)引入他們所關(guān)注的主題男图，而且多數(shù)時(shí)候這個(gè)過(guò)程會(huì)自然且持續(xù)的發(fā)生。有時(shí)主題是你不希望出現(xiàn)的甜橱，而另一些時(shí)候逊笆，某些確實(shí)重要的主題卻被忽略或回避了。所以游戲中需要大人適時(shí)適度的介入岂傲，在必要時(shí)主導(dǎo)孩子的游戲难裆，同時(shí)要牢記‘點(diǎn)到為止’的原則。孩子需要我們提供一些推力镊掖，在游戲的笑聲中才能真正幫助孩子對(duì)這些主題進(jìn)行更好的思考乃戈。
? ? ? 閱讀結(jié)束，我們回去可以如何做堰乔？
1.在游戲無(wú)趣時(shí)偏化，用問(wèn)題輕輕推一把「浜睿‘接下來(lái)該怎么做侦讨？’‘我們來(lái)玩吧！’
2.給孩子熱衷的游戲設(shè)置‘挑戰(zhàn)’苟翻。
3.在做無(wú)聊事情（排隊(duì)韵卤，等餐，超市付款）的時(shí)候增加一些趣味性崇猫。
4.先進(jìn)入孩子的游戲狀態(tài)（喧鬧而失控）沈条，在引導(dǎo)孩子到新境界（安靜而鎮(zhèn)定）。
? ? ? 期待下一周的閱讀诅炉，游戲力蜡歹，是一種面對(duì)生活的態(tài)度屋厘。
