藝術(shù)具有一種力量状答，可以接近人類心靈最基礎(chǔ)的部分。它可以在所有人與藝術(shù)之間打開一條非語言的通道。
繪畫在特殊教育領(lǐng)域中已經(jīng)成為特殊兒童教育康復(fù)的一種有效的輔助性治療手段越败，對情緒與功能性康復(fù)都有著不錯的效果。
如何讓繪畫更具有特殊教育（智障）的針對性呢儒鹿？在大量的探索教學(xué)中倦逐，我發(fā)現(xiàn)水質(zhì)顏料對學(xué)生們更具有吸引力。
經(jīng)過不斷探索我總結(jié)出一套“特教彩墨畫”訓(xùn)練方法疫赎，與傳統(tǒng)的普教“彩墨畫”教學(xué)相比盛撑，從工具到教學(xué)內(nèi)容與方法都有了較大的變化。
相對于普教的繪畫訓(xùn)練捧搞，特教（智障）的繪畫訓(xùn)練不是單一以畫面效果與技法為目的的抵卫，而是針對特教（智障）視覺訓(xùn)練、感知訓(xùn)練胎撇、記憶訓(xùn)練介粘、思維訓(xùn)練、注意與觀察訓(xùn)練以及心理情緒晚树、行為矯正等的輔助康復(fù)訓(xùn)練姻采，尤其是針對視覺、感知爵憎、心理情緒的訓(xùn)練（如：視覺跟蹤慨亲、注意缺陷、觀察單一等）纲堵，強(qiáng)化手巡雨、眼、腦的結(jié)合席函。
智力落后兒童視覺的發(fā)展速度和質(zhì)量遠(yuǎn)低于常態(tài)兒童的水平铐望，智力落后程度越重，這種現(xiàn)象就越明顯茂附。 具體表現(xiàn)是他們的視覺感受性較差正蛙，對大小、形狀营曼、顏色等的辨認(rèn)能力明顯低于常態(tài)兒童乒验。許多智力落后兒童到了7~8歲也分辨不清常態(tài)兒童2~3歲就能分清的顏色，尤其分不清過渡色蒂阱，如深紅锻全、深粉狂塘、紫色等。許多重度智力落后患者根本不能辨別多種顏色鳄厌，而只知道紅色或不是紅色荞胡。對形狀的感覺也是如此，不少8~9歲 的智力落后兒童分不清一般平行四邊形和矩形了嚎，矩形和平行四邊形的不同泪漂。
所以對于他們的訓(xùn)練要有更加鮮明的針對性⊥嵊荆“特教彩墨畫”是基于中國畫技法與特教（智障）學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計的萝勤，之所以采用中國畫技法是因?yàn)橄鄬Ρ认灩P畫、水彩畫呐伞、鉛筆畫等會有一種“動態(tài)感”敌卓。因?yàn)樵谏埳献鳟嫞伭陷┯础⒛诶L畫過程中會因?yàn)榧垙埮c顏料本身的特點(diǎn)而產(chǎn)生“暈染”效果假哎，呈現(xiàn)一種不斷變化的“動態(tài)感”，所以能夠更好的吸引學(xué)生的注意力鞍历。同時舵抹，手握毛筆的動作也可以更好的刺激與鍛煉學(xué)生的神經(jīng)末梢及手部的靈活性。
材料篇
針對特教（智障）學(xué)生的特殊性劣砍，教學(xué)目的與教學(xué)方法都要具備“特殊性”惧蛹，每一個教學(xué)細(xì)節(jié)都可能是教學(xué)的一部分，比如從繪畫工具上就要針對特教（智障）學(xué)生的特點(diǎn)有所改變和調(diào)整刑枝，不光要方便學(xué)生使用香嗓，還要使其成為教學(xué)的一部分。
1装畅、顏料
首先是顏料的改變靠娱，傳統(tǒng)中國畫顏料大多為袋裝與固體顏料，使用前需要加水調(diào)制掠兄，對于行為能力較差的智障學(xué)生來講非常不便像云。并且多數(shù)中國畫顏色淡雅古樸，起不到刺激視覺神經(jīng)的作用蚂夕。筆者經(jīng)過多種顏料測試迅诬，最后選擇六色打印機(jī)墨水。這種墨水為瓶裝婿牍，不需要調(diào)制即可使用侈贷，顏色鮮艷，渲染力更強(qiáng)等脂，雖然只有紅俏蛮、黃撑蚌、蘭、黑四色嫁蛇，但可以利用三原色調(diào)出桔锨并、綠露该、紫等三間色睬棚，還可以利用三原色與三間色調(diào)出一些常用復(fù)色。
2解幼、毛筆與調(diào)色碟
毛筆盡量選用小號筆抑党，如小依紋筆可以作為勾線，中“紅毛筆可”以作為上色使用撵摆。筆桿上方可以用“丙烯色”刷上一段訓(xùn)練中的常用色底靠，如：紅、黃特铝、蘭暑中，綠、黑等鲫剿，這樣可以“專筆專用”鳄逾，省去了涮筆的麻煩。同時灵莲，調(diào)色碟可選用多個餐飲中的三格“蘸料碟”雕凹，每一個碟子放一種顏色，在碟子兩邊放入同一種顏色政冻，一深一淺（淺色可以加入適量的清水調(diào)制）枚抵，中間一格空著，這樣可以訓(xùn)練學(xué)生對深淺色的區(qū)別明场，同時汽摹，使用筆桿上方刷著顏色的毛筆蘸對應(yīng)的顏色，在長期的訓(xùn)練中加深對顏色的認(rèn)知苦锨。
3逼泣、紙張與墊材
紙張可選用暈染效果較好的“生宣紙”，初期訓(xùn)練時盡量使用較小的尺寸逆屡，如：17×17或34×34的正方形紙與17×34的長方形紙為宜圾旨。傳統(tǒng)中國畫在繪畫過程中會在宣紙下面鋪一塊毛氈用于“托墨”，“特教彩墨畫”也需要在宣紙下鋪一塊毛氈魏蔗。但是“打印機(jī)墨水”由于滲透力較強(qiáng)往往會“拖不住墨”顏色會滲透到毛氈中砍的，在毛氈上的顏料未干時不可以使用，因?yàn)闀九K新紙莺治，影響第二張畫的效果廓鞠，我們可以用棉布或廢紙擦拭一下或用兩塊毛氈交替使用帚稠，還可以在毛氈和宣紙之間鋪一張報紙，這樣可以非常有效的吸掉多余的水分份和顏料床佳，但同時會影響顏色的渲染效果滋早。
教學(xué)篇
特教（智障）繪畫訓(xùn)練的教學(xué)目的與教學(xué)內(nèi)容設(shè)計應(yīng)該圍繞著感知、記憶砌们、專注杆麸、思維等方面展開，同時具備活動性浪感、愉悅性昔头、人文性與視覺性。
教師的示范與名畫的欣賞有助于提升學(xué)生的興趣與審美影兽，毛筆的使用有助于訓(xùn)練學(xué)生對“精細(xì)動作”的把握能力揭斧，紙張可以訓(xùn)練學(xué)生們對形狀以及對邊、角的認(rèn)識及左右峻堰、上下的認(rèn)識等等讹开。
教學(xué)設(shè)計盡量做到一個內(nèi)容多種訓(xùn)練目的，初期訓(xùn)練可以從點(diǎn)捐名、線開始旦万。
比如點(diǎn)的練習(xí)，如果只是在單一的在紙上隨便畫“點(diǎn)兒”就起不到什么訓(xùn)練效果桐筏，但可以在畫“點(diǎn)兒”的同時練習(xí)尋找紙的中心點(diǎn)纸型，還可以換不同的顏色練習(xí)對色相的認(rèn)知，將毛筆停頓在宣紙上梅忌，由學(xué)生觀察顏色渲染擴(kuò)大的效果狰腌，同時還可以控制毛筆在宣紙上的停頓時間來來練習(xí)區(qū)分“點(diǎn)兒”的大小，這樣不僅讓學(xué)生只是單一的練習(xí)畫“點(diǎn)兒”而且還可以練習(xí)觀察顏色在暈染過程中的“動態(tài)”效果來達(dá)到引發(fā)興趣牧氮，達(dá)到多種訓(xùn)練目的琼腔。
再如線的練習(xí)，可以從認(rèn)識上下左右以及粗細(xì)等角度展開踱葛，而且線的練習(xí)可以很好的訓(xùn)練學(xué)生的視覺跟蹤能力丹莲。
初期的訓(xùn)練可以從點(diǎn)、線尸诽，各種形狀開始甥材，中期訓(xùn)練可以做簡單的勾線填色練習(xí)，后期可以利用之前掌握的能力臨摹一些大師作品或簡單的寫生性含，盡量做到繪畫內(nèi)容結(jié)合生活洲赵。
工具的使用要融入到教學(xué)當(dāng)中去，單一的使用一兩支筆不僅對智障的學(xué)生起不到訓(xùn)練目的，同時涮筆換色還會增加不少難度與麻煩叠萍。盡量做到專筆專用（每支筆蘸一種色）芝发，用不同的毛筆蘸對應(yīng)的顏色，不僅可以增加對顏色的認(rèn)知同時也省去了換色的麻煩苛谷。
教師的示范也很重要辅鲸，不能只是單純的步驟引導(dǎo)，還要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知與行為能力水平而有所調(diào)整腹殿。比如學(xué)生在粗独悴、細(xì)線與形狀大小訓(xùn)練中經(jīng)常出現(xiàn)形狀畫的太小或細(xì)線畫的太粗，就需要教師將示范的形狀比例放大赫蛇，將示范的線畫的更細(xì)绵患。再如構(gòu)圖也需要根據(jù)學(xué)生實(shí)際畫的效果及時調(diào)整示范內(nèi)容，這需要教師的課前準(zhǔn)備要充分悟耘，教學(xué)內(nèi)容不能固守，要隨“機(jī)”應(yīng)變织狐。
綜上所述在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)：
1暂幼、 繪畫時的速度盡量放慢，讓腦子與眼睛有充分的時間思考與觀察移迫，強(qiáng)化手旺嬉、眼、腦結(jié)合訓(xùn)練厨埋。
2邪媳、 多練習(xí)中鋒用筆（毛筆直立于紙上），練習(xí)粗荡陷、細(xì)線等精細(xì)動作雨效。
3、 教師的示范不應(yīng)只是步驟引導(dǎo)废赞，還要根據(jù)學(xué)生繪畫過程中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整徽龟。
4、 根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行情緒引導(dǎo)唉地。
5据悔、 教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生生活認(rèn)知范圍
示范篇
訓(xùn)練一
教學(xué)內(nèi)容：點(diǎn)的練習(xí)及簡單地組合。
教學(xué)目的：尋找紙的中心點(diǎn)耘沼、大极颓、小區(qū)別、暈染效果觀察群嗤。
步驟：先找到紙的中心點(diǎn)菠隆，然后中鋒用筆，依據(jù)毛筆停頓的時間練習(xí)“大點(diǎn)”與“小點(diǎn)”。
訓(xùn)練二
教學(xué)內(nèi)容：線的練習(xí)及組合
教學(xué)目的：上下左右的認(rèn)知浸赫、形狀認(rèn)知闰围。 粗、細(xì)線的訓(xùn)練既峡、速度與（慢速）羡榴、視覺跟蹤訓(xùn)練、中鋒用筆訓(xùn)練运敢。
步驟：首先順著紙的上邊與下邊畫出橫線校仑，順著紙的左邊、右邊畫出豎線（中鋒用筆）传惠，再練習(xí)粗線與細(xì)線（對比要明顯）迄沫，然后做簡單的組合。
訓(xùn)練三
教學(xué)內(nèi)容：圓的練習(xí)
教學(xué)目的：圓的認(rèn)知（圓形與橢圓形）卦方。手與胳膊的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練羊瘩。
步驟：首先練習(xí)懸腕中鋒用筆（手腕不要動，與胳膊保持一起運(yùn)動）盼砍。然后再練習(xí)畫圓形及橢圓形（同時進(jìn)行形狀區(qū)分訓(xùn)練）尘吗。最后練習(xí)螺旋形（由內(nèi)到外與由外到內(nèi)兩種訓(xùn)練）。
訓(xùn)練四
教學(xué)內(nèi)容：蘸色浇坐、換筆訓(xùn)練—用不同顏色的毛筆（筆桿上提前做好顏色標(biāo)記）蘸對應(yīng)的顏色睬捶。
教學(xué)目的：對色相的深度熟悉及深淺色區(qū)別等認(rèn)知訓(xùn)練，熟練換色近刘、換筆動作擒贸。
訓(xùn)練五
教學(xué)內(nèi)容：勾線填色訓(xùn)練。
教學(xué)目的：中鋒用筆與側(cè)鋒用筆訓(xùn)練觉渴。內(nèi)與外的區(qū)分訓(xùn)練介劫。
訓(xùn)練六
教學(xué)內(nèi)容：枇杷
教學(xué)目的：綜合訓(xùn)練
步驟1：首先用適量的紅色和黃色調(diào)成桔紅色，然后用小依紋蘸桔紅色勾畫枇杷外輪廓（中鋒用筆）疆拘。
步驟2： 用中紅毛筆蘸淺黃色染畫枇杷內(nèi)部蜕猫。
步驟3：等待顏色快干時，用小依紋勾畫枝子及點(diǎn)畫枇杷底部哎迄。
學(xué)員作品：
訓(xùn)練七
教學(xué)內(nèi)容：水母
教學(xué)目的：造型與深淺色對比訓(xùn)練
步驟1：先用小號依紋筆蘸“濃墨”畫出水母身體上半部回右。然后用直線或弧線接身體下半部（依據(jù)學(xué)生能力也可用波浪線連接）。
步驟2：稍等墨線略干后用中紅毛筆蘸“淡”綠色染畫水母身體漱挚，然后用一張折疊的較厚的宣紙覆蓋在上面用手掌按壓翔烁，吸干多余水分。（亦可以用粉色旨涝、藍(lán)色等濃淡色對比較明顯的顏色）蹬屹。
步驟3：用“中紅毛”筆蘸“濃綠色”染畫水母身體上半部分，換“小依紋”蘸“濃綠色”在水母身體中間部分畫出三~五條左右的觸須。
步驟4：可換不同顏色畫出多只水母組合慨默。
學(xué)員作品：
訓(xùn)練八
教學(xué)內(nèi)容：櫻桃
教學(xué)目的：深淺色對比等綜合訓(xùn)練
步驟1：首先將少量紅色加入大量水調(diào)出淡紅色贩耐。
步驟2：先用小紅毛筆蘸少許淡紅色在畫面中間部分畫出3—5只櫻桃（可分成兩組）。
步驟3：再用深紅色畫出周圍的櫻桃（不宜太多厦取，12只左右）潮太。
步驟4：在藍(lán)色中加入少許黑色與水，調(diào)成“花青色”虾攻。
步驟5：用小依紋筆蘸“花青色”畫出托盤铡买，換黑色畫出托盤支架（中間的稍短）。
步驟6：在托盤支架下方再畫出2—3只櫻桃霎箍。
步驟7：最后用小依紋蘸少量黑色奇钞，用筆尖畫出果枝（不同方向）。
學(xué)員作品：
訓(xùn)練九
教學(xué)內(nèi)容：葫蘆漂坏。
:教學(xué)目的：勾線及上色等綜合訓(xùn)練景埃。
步驟1：首先用少量紅色與黃色調(diào)出橘黃色，然后用紅毛筆蘸橘黃色勾畫葫蘆輪廓樊拓。
步驟2：用紅毛筆蘸黃色染畫葫蘆纠亚。
步驟3：在藍(lán)色中加入少許黑色與水，調(diào)成“花青色”筋夏，用紅毛筆先勾畫葉子輪廓再染畫葉子。
步驟4：待葫蘆與葉子顏色快干時用小依紋筆蘸黑色勾畫葉脈與枝蔓图呢。
學(xué)生作品：
訓(xùn)練十
教學(xué)內(nèi)容：桃子条篷。
教學(xué)目的：雙色過渡、造型等綜合訓(xùn)練蛤织。
步驟1：先用小紅毛筆蘸紅色畫出桃尖赴叹，再分左右畫出桃子輪廓（底部不要連接）。
步驟2：先用黃色涂染桃子下半部分指蚜，再用紅色涂染桃子上半部分乞巧，紅色要涂染到黃色上一部分（形成自然的過渡色—橙色）。
步驟3：最后用小依紋筆蘸黑色畫出筐子摊鸡，先畫出筐子底部再畫出筐子上部绽媒，最后畫出提把兒。
學(xué)生作品：
訓(xùn)練十一
教學(xué)內(nèi)容：荔枝免猾。
教學(xué)目的：造型及構(gòu)圖練習(xí)是辕。
步驟1：先用少許紅色加入水調(diào)成淡紅色，然后用中紅毛筆蘸淡紅色畫出荔枝輪廓再染色（淡紅色）猎提。
步驟2：在藍(lán)色中加入少許黑色與水获三，調(diào)成“花青色”，用中紅毛筆先勾畫葉子輪廓再涂染葉子。然后用小依紋筆勾畫葉脈疙教。
步驟3：等待荔枝顏色干透后棺聊，用中紅毛筆蘸少許紅色點(diǎn)畫荔枝上的“凸起”。先點(diǎn)出荔枝輪廓部分再點(diǎn)畫中間部分贞谓。
步驟4：最后畫出枝子限佩。
學(xué)生作品：
訓(xùn)練十二
教學(xué)內(nèi)容：蓮蓬。
教學(xué)目的：綜合訓(xùn)練经宏。
步驟1：首先用中紅毛筆蘸黑色畫出蓮蓬輪廓犀暑。
步驟2：再畫出花托與枝子。
步驟3：用紅色加水調(diào)成淡紅色暈染蓮蓬上部與花托烁兰。在藍(lán)色中加入少許黑色與水耐亏，調(diào)成“花青色”，暈染蓮蓬外側(cè)沪斟。
步驟4：最后用小依紋筆蘸黑色勾畫蓮子广辰、蓮蓬外側(cè)。再點(diǎn)畫枝子上的刺主之。
訓(xùn)練十三
教學(xué)內(nèi)容：金魚择吊。
教學(xué)目的：側(cè)鋒用筆等綜合訓(xùn)練。
步驟1：首先用中紅毛筆畫出金魚脊背在畫出眼睛與嘴槽奕。
步驟2：勾畫魚腹几睛、魚尾根部及魚鰭。
步驟3：側(cè)鋒畫出魚尾粤攒，最后點(diǎn)畫魚眼所森。
學(xué)員作品：
訓(xùn)練十四
教學(xué)內(nèi)容：鱖魚。
教學(xué)目的：側(cè)鋒用筆等綜合訓(xùn)練夯接。
步驟1：在藍(lán)色中加入少許黑色與水焕济，調(diào)成“花青色”，用小依紋筆先畫出魚嘴再畫出魚頭盔几。
步驟2：然后用中紅毛筆勾畫出魚身晴弃，再依次用側(cè)鋒畫出魚鰭，魚尾及魚身上的花紋逊拍。
步驟3：待顏色稍干后用小依紋筆蘸黑色勾畫魚鰭上鞠、魚尾上的硬刺，側(cè)鋒染畫魚身上花紋的上半部分顺献，最后勾畫眼睛旗国。
學(xué)員作品：
