1、我選的是Maggie老師的“讓孩子失去作業(yè)熱情的椭懊，從來(lái)都不是作業(yè)本身”這篇文章，我想了兩個(gè)標(biāo)題
：1.做好這1點(diǎn)，孩子愉快做作業(yè)
2.孩子的作業(yè)熱情去哪了氧猬？Maggie告訴您
2背犯、我暫時(shí)想了三個(gè)標(biāo)簽：
1）#丫丫早餐#，最近在堅(jiān)持發(fā)早餐的朋友圈盅抚，通過堅(jiān)持漠魏，一方面克服了我偶爾的惰性，另一方面妄均，改變了孩子吃太多面包的不良習(xí)慣柱锹，這個(gè)主題以后我就加上這個(gè)標(biāo)簽。
2）#丫丫育兒蜜罐子#丰包，這個(gè)標(biāo)簽就用來(lái)發(fā)關(guān)于育兒點(diǎn)滴童言童語(yǔ)等等的記錄禁熏。
3）#丫丫能量加油站#，這個(gè)標(biāo)簽用來(lái)發(fā)關(guān)于正能量人物或故事的轉(zhuǎn)發(fā)
3邑彪、最近打算寫一篇關(guān)于孩子適應(yīng)能力的育兒記錄文章瞧毙，標(biāo)題就定為“2歲孩子的應(yīng)變能力有多強(qiáng)？我來(lái)告訴你”寄症，內(nèi)容是一天孩子睡醒后找不到爸爸媽媽宙彪，去求助外婆的經(jīng)過。
