【第一題】：請(qǐng)爸爸媽媽評(píng)估并檢視自己過去的發(fā)音教學(xué)步驟是否能夠幫助孩子走向識(shí)讀的目標(biāo)懂昂。
√? 若可以寺谤，運(yùn)用本課提到的教學(xué)理論說明原因隙畜。
若不能榛搔，運(yùn)用本課提到的教學(xué)理論提出如何改變诺凡。
回答：很幸運(yùn)在啟蒙初期使用的第一套課程就是繪分享的《Love Phonics》东揣，跟著教材設(shè)計(jì)的章節(jié)逐漸完成自然拼讀的學(xué)習(xí)過程。從字母的name過渡到sound腹泌，先認(rèn)識(shí)并掌握26個(gè)字母的型和名稱嘶卧，然后分成輔音及元音分別學(xué)習(xí)他們的發(fā)音sound。
將輔音及元音分開的設(shè)計(jì)我覺得特別的好凉袱，因?yàn)檩o音的發(fā)音基本是固定的芥吟，讓輔音sound的認(rèn)識(shí)加強(qiáng)，不僅僅是在自然拼讀的單詞中能很快的聯(lián)想出輔音字母的發(fā)音专甩，也有利于去記住一些sightword（我發(fā)現(xiàn)壯壯在學(xué)習(xí)sight words時(shí)就會(huì)根據(jù)首字母的輔音去記憶）钟鸵。而之后再學(xué)習(xí)元音的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。完成前三個(gè)level學(xué)習(xí)配深，即可打好CVC的拼讀基礎(chǔ)携添，已可以嘗試拼讀此類單詞。
目前我們剛剛開始L4篓叶，主要跟著L4訓(xùn)練營(yíng)的打卡活動(dòng)先讓他自己練習(xí)拼讀烈掠。在沒有學(xué)習(xí)課程的前提下，僅讓壯壯讀出課本上的內(nèi)容缸托，雖然拼讀不快左敌，但是已逐漸行程了識(shí)讀的意識(shí)（他自己也會(huì)發(fā)現(xiàn)越來越的單詞其實(shí)他都可以讀出來了，哪怕他并不知道是什么意思）俐镐。而之后的更多的音組學(xué)習(xí)矫限，又會(huì)在練習(xí)的過程中學(xué)習(xí)到元音的更多用法。
從name到sound佩抹，并在發(fā)音學(xué)習(xí)時(shí)將輔音叼风、元音先區(qū)分，再合并拼讀棍苹，最后到更多音組无宿。之前的每一步正如Prefab constraction都是為最終的識(shí)讀完成各部分的準(zhǔn)備工作，學(xué)習(xí)起來思路非常清晰枢里。
【第二題】：請(qǐng)爸爸媽媽按照本課教學(xué)理論設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)音教案孽鸡，并實(shí)際運(yùn)用至少一個(gè)課程中所提到的教學(xué)游戲。
主題：L4音組ab的教學(xué)
教具：字母卡片栏豺。
過程：
1彬碱、聽字音、辯音（結(jié)合L3學(xué)習(xí)到的a的音組）
首先媽媽結(jié)合L3中a的音組內(nèi)容奥洼，ag巷疼，an，at溉卓，讓寶貝聽到語音后使用字母擺拼出音組皮迟，完成正確后搬泥，繼續(xù)擺拼L4的ab音組。
有之前的基礎(chǔ)伏尼，這個(gè)階段更多練習(xí)音和型的有效匹配忿檩。
2、學(xué)習(xí)ab的發(fā)音爆阶，掌握后進(jìn)行C+ab的練習(xí)燥透。
（1）保持ab音組，媽媽任意說出一個(gè)輔音辨图，讓寶貝找到該輔音班套。
（2）將找到的輔音字母放置在ab音組前，讓寶貝嘗試拼讀故河。
3吱韭、更多的音組練習(xí)游戲——迷你大富翁
將提前準(zhǔn)備好的棋盤。按照大富翁游戲的方式鱼的，游戲者從起點(diǎn)開始理盆，輪流擲骰子，按照篩子數(shù)字落到哪一格就要拼讀出那一格的單詞（念錯(cuò)的回到起點(diǎn)）凑阶，遇到“倒退”或者“前進(jìn)”機(jī)關(guān)時(shí)猿规，根據(jù)提示前進(jìn)或者倒退至對(duì)應(yīng)格。第一個(gè)走到終點(diǎn)的獲勝宙橱。
