11月22日，在帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)用思維導(dǎo)圖來建構(gòu)習(xí)作題綱的過程中砾赔，今天又是一次全新的嘗試蝌箍。
這篇習(xí)作是一篇記敘文，主題為《發(fā)現(xiàn)生活中的道理》暴心，文題自擬妓盲。以前，都是我先教专普，孩子再畫悯衬。隨著學(xué)習(xí)的深入，該放單飛了檀夹，今天就讓孩子們獨立現(xiàn)場繪制思維導(dǎo)圖筋粗。
把習(xí)作要求講完，簡單概括了本次導(dǎo)圖的要點炸渡，孩子們就開始動筆了娜亿。
中心圖、主題偶摔、分支，不一會就勾畫得有了模樣促脉！瞧這題目辰斋，還真是別致新穎，抓人眼球呢瘸味！
航哥思維敏捷，操作熟練旁仿，這小快手藕夫，別人還是半成時他已經(jīng)成稿了！這布局枯冈，這思維的邏輯關(guān)系毅贮，還真是令人佩服！
隨后第二堂課就開始現(xiàn)場作文尘奏，擬草稿了滩褥。有了之前的導(dǎo)圖架構(gòu)，這作文寫得也比平時流暢了許多炫加！看這筆尖在本上快樂地飛馳著瑰煎，用“文思泉涌”來形容不為過铺然！
第三課為自批自改階段和同伴互批互改。本文重在指導(dǎo)細(xì)節(jié)描寫酒甸，把事情經(jīng)過寫清楚魄健，寫具體。在發(fā)言交流插勤、指導(dǎo)示范沽瘦、同伴互批互改的幫助下，孩子們再一次修改自己的習(xí)作饮六，大有寫得“剎不車”的架式其垄！
草稿本被紅紅的筆跡裝點著！孩子們再一次全身心投入到修改習(xí)作的樂趣之中卤橄！
有的還邊寫邊打趣道：“老師绿满！我從來都沒有寫過這多字！停不來的節(jié)奏哇窟扑！”
雖然草稿本被改的面目全非喇颁！但這才應(yīng)該是草稿本原本的樣子！
基于學(xué)泻炕酰“十三五”市規(guī)劃一般課題《小學(xué)生作業(yè)多樣化的策略研究》我的子課題《小學(xué)生習(xí)作自主批改的策略研究》這項習(xí)作改革初見成效橘霎！課題實驗下的習(xí)作改革，我們是認(rèn)真的Ｖ呈簟＝闳！
