? ? ? ? ? ? ? ? ? －讀《窗邊的小豆豆》有感（1）
? ? ? ? ? 學會傾聽，是打開孩子心靈的鑰匙侦铜。
? ? ? ? 故事的主人公小豆豆，會在上課期間將書桌反復的張開合上钟鸵，會走神钉稍，會不寫作業(yè)，會把媽媽縫制的新衣服弄臟……她的身上棺耍，有太多太多看得見的缺點贡未，她是大家眼中調(diào)皮搗蛋的“壞學生”。最終蒙袍，所有的任課老師都不喜歡她俊卤，她被退學了。她的母親擔憂害幅，開始為她找尋新學校消恍，來到了巴學園。
? ? ? ? 初到巴學園以现，小林校長就給小豆豆留下了特別的印象狠怨。小林校長讓小豆豆坐到椅子上，自己把椅子拉到小豆豆跟前邑遏，面對著小豆豆坐了下來佣赖，說：“你跟老師說說話吧，說什么都行记盒≡鞲颍”本以為校長先生會問些什么問題的小豆豆，聽到“說什么都行”時纪吮，開心極了俩檬，立刻雜七雜八地拼命說起來：從剛才坐的電車萎胰，檢票的大叔，以前漂亮的班主任豆胸，原來學校里的燕子窩奥洼，家里的小狗，到上幼兒園時曾把剪刀放到嘴里玩晚胡，挨了老師的訓斥灵奖；流鼻涕的時候要盡快擤掉，否則吸來吸去的會被媽媽罵估盘；還有每天從外面回來瓷患，因為鉆籬笆總是把衣服弄得破破爛爛……等等。校長邊聽邊笑著點頭遣妥，不時問一句“后來呢擅编？”直到小豆豆絞盡腦汁也想不出什么可說的了，校長先生才站起來箫踩，用溫暖的大手摸摸她的頭說：“好了爱态，從現(xiàn)在起，你是這個學校的學生了境钟〗醯＃”而這時已到了午飯時間。校長整整聽小豆豆說了四個小時的話慨削。對小豆豆來說洞渔，無論是從前，還是以后缚态，都沒有一個大人這么認真地聽她說話磁椒。
? ? ? ? 心理學上談到，傾聽是每個人的生理需求玫芦，是緩解精神壓力的重要方法之一浆熔。然而，我們常常以為孩子是不需要傾聽姨俩，只需要順從蘸拔。通過讀小豆豆的故事，我明白了這種想法是錯誤的环葵。孩子的關注點是不一樣的调窍，遇到的每一個人，每一個新鮮事张遭，都對他有強大的吸引力邓萨，這是人成長的規(guī)律。那這么多需要傾吐的事情，孩子需要像誰說呢缔恳？毫無疑問宝剖，老師、家長歉甚、同學和好朋友便是傾吐的對象万细。
? ? ? ? 故事中的小林校長，用四個小時的時間纸泄，傾聽了豆豆一路上的見聞赖钞，并給予了安撫性的動作。從此聘裁，小豆豆開始愛上了這所校園雪营。由此可見，我們在生活中應該給孩子表達自我的機會衡便。他們的陳述献起，可能并無章法，甚至天馬行空镣陕，但我們可以從中窺探孩子的內(nèi)心谴餐。再讀一遍小豆豆說的話，我發(fā)現(xiàn)這是一個內(nèi)心單純呆抑，無比熱愛生活的孩子总寒，她觀察細致，并敢于表達內(nèi)心的感受理肺，這是多么難得。一個對生活缺乏熱情的孩子善镰，是不會注意到遇到的人妹萨，自然界的花鳥蟲魚。
? ? ? ? 日后炫欺，如果遇到如此健談的孩子乎完，我一定要駐足傾聽，并告訴她：孩子品洛，你真的很可愛树姨！
