前段時(shí)間抽空參加一個(gè)微課大賽屈张，花了很多力氣設(shè)計(jì)作品，自認(rèn)為質(zhì)量還算可以袱巨，到頭來(lái)阁谆，名次非常落后，頗感失落愉老。
這件事的結(jié)果和我的認(rèn)知偏差很大场绿，有必要審視一下自己的認(rèn)知，今天把原因分析一番嫉入。也算是參賽的一點(diǎn)收獲焰盗。
從評(píng)審方了解到，他們的評(píng)審辦法大概是這樣的:制作一個(gè)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)劝贸，列出了幾個(gè)大的維度姨谷，每個(gè)維度再細(xì)分?jǐn)?shù)個(gè)小項(xiàng)。為一個(gè)作品在每個(gè)小項(xiàng)打分映九，加和就是總分梦湘。
這種評(píng)分體系看起來(lái)很完美，是吧件甥？很多競(jìng)賽都是這種評(píng)分體系捌议，因?yàn)樗谶壿嬌咸貏e簡(jiǎn)單，看起來(lái)很合理引有。我們的高考本質(zhì)上也是這種評(píng)分體系瓣颅，分六科，每科得分加總就是總成績(jī)譬正。
這種評(píng)分體系簡(jiǎn)單易用也容易獲得共識(shí)宫补，是一種相對(duì)公平的辦法。存在自有道理曾我。
我不否認(rèn)這種評(píng)分體系的優(yōu)點(diǎn)與合理性粉怕，我只補(bǔ)充分析下這種評(píng)分體系的弊端。
評(píng)分體系的弊端
1 單項(xiàng)有上限
分項(xiàng)評(píng)分必然導(dǎo)致單項(xiàng)分?jǐn)?shù)有上限抒巢，單項(xiàng)再?gòu)?qiáng)也就是單項(xiàng)的滿分贫贝，不可能溢出使總分增加。數(shù)學(xué)再好，最多150分稚晚，不可能溢出到170崇堵。所以對(duì)總分的貢獻(xiàn)有極限。所以很多單科天才客燕，在高考體系中并沒(méi)有優(yōu)勢(shì)鸳劳。
2? 扣分體系
評(píng)分必然有標(biāo)準(zhǔn)，比如聲音幸逆，評(píng)委心中一定有一個(gè)理想的滿分棍辕，比如央視播音員聲音暮现，其他的聲音都是扣分还绘。
我的作品大概就栽在一個(gè)分項(xiàng)，叫做“規(guī)范性”栖袋。這個(gè)規(guī)范性大概的意思就是拍顷，微課要有微課的規(guī)范，有封面塘幅，有目錄昔案，有單項(xiàng)介紹，有總結(jié)电媳，課有課的樣子踏揣。
你想用講故事的方式講課，這是不合規(guī)范的匾乓，暈死捞稿，我的認(rèn)知和評(píng)委在這里有很大分歧。
我認(rèn)為傳播知識(shí)拼缝，最重要的是傳播成功娱局，讓觀眾以喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式吸收知識(shí)，達(dá)到學(xué)習(xí)目的很重要咧七。而評(píng)分系統(tǒng)認(rèn)為符合規(guī)范很重要衰齐，我能怎么辦，只怪我太幼稚继阻，為什么要參加這種比賽耻涛？我的作品在規(guī)范性方面一定是低分。
3 只有分項(xiàng)評(píng)分瘟檩，沒(méi)有整體評(píng)分
分項(xiàng)評(píng)分抹缕，就是把一個(gè)整體的作品切分開(kāi)來(lái)，評(píng)估這個(gè)作品芒帕。如果一個(gè)人數(shù)學(xué)很好歉嗓，物理很好，其他科很一般背蟆，那他有很大可能性成為好的理論物理學(xué)家鉴分。然而因?yàn)榭偡值拖保瑹o(wú)緣大學(xué)。微課比賽和一些設(shè)計(jì)比賽志珍，如果都只是切碎成分項(xiàng) 橙垢，分項(xiàng)打分加總，不看整體的效果伦糯，那是不是也不夠合理呢柜某？
市場(chǎng)體系
那么評(píng)定一個(gè)作品的價(jià)值，除了評(píng)分體系敛纲，就沒(méi)有其他更好的辦法了嗎喂击？
一定有的，市場(chǎng)體系就是另一種方法淤翔。一個(gè)作品是否有價(jià)值翰绊，最重要的就是看有沒(méi)有人，用人民幣來(lái)投票旁壮。
市場(chǎng)體系中监嗜，不講究你合乎什么規(guī)范性，作品對(duì)人真正有用抡谐，人們才會(huì)出真金白銀購(gòu)買(mǎi)裁奇。
電影作品就是個(gè)很好的例子，作品可以按照時(shí)間敘事麦撵，可以倒敘敘事刽肠，可以采訪方式，可以順敘倒敘穿插敘事厦坛，可以是紀(jì)實(shí)五垮，也可以是魔幻。
只有吸引人民觀看杜秸，良好傳達(dá)思想放仗，讓人們心甘情愿用人民幣投票，才是最重要的事情撬碟。
總結(jié)
理清事件背后的邏輯诞挨，能幫我們更加清晰地理解并接受事實(shí)，然后改進(jìn)自己的行動(dòng)策略呢蛤。
