我所說(shuō)的一切都可能是錯(cuò)的!
即使你贊同我的觀點(diǎn)签杈,你的生活也不會(huì)因此有任何改變!
除非——你采取了相應(yīng)的行動(dòng)。
(這是書(shū)先生的第176篇原創(chuàng)文章答姥。本文約2000字铣除,請(qǐng)花6分鐘來(lái)閱讀。)
引子
這兩年鹦付,有個(gè)詞我們經(jīng)常聽(tīng)到尚粘,那就是“不忘初心”。和很多概念一樣敲长,它也是提的人多郎嫁,做到的人少。如果你也是想到做不到的人之一祈噪,不必自責(zé)泽铛,因?yàn)橄啾戎涝撟鍪裁矗涝鯓幼鲆y得多辑鲤。還有比這更難的盔腔,那就是搞清楚為什么要那樣做。
可能正是因?yàn)檫@個(gè)原因月褥,號(hào)召應(yīng)該做什么的文章多弛随,提供方法論的文章數(shù)量就少很多,而把方法后面的原理說(shuō)清楚的文章吓坚,就是鳳毛麟角了撵幽。把一種行為的理由想清楚,不是一件容易的事礁击,有時(shí)候冥思苦想也無(wú)濟(jì)于事盐杂。可是哆窿,這世界的奇妙就在于链烈,有些你苦心孤詣也不可得的領(lǐng)悟,卻會(huì)在和人不經(jīng)意的對(duì)話(huà)中悄然出現(xiàn)挚躯。
最近强衡,我就經(jīng)歷了一次這樣的頓悟。這個(gè)頓悟就和“不忘初心”有關(guān)码荔。
小孩兒漩勤、衣服和溫度
這幾日,我和路夫人來(lái)加拿大一個(gè)小鎮(zhèn)看望兩個(gè)干女兒缩搅。她們是友人的一對(duì)雙胞胎女兒越败,和路夫人同月同日出生,現(xiàn)在一歲半硼瓣。兩個(gè)小姑娘“長(zhǎng)勢(shì)喜人”究飞,才一歲半,身高已經(jīng)一米,不用說(shuō)亿傅,將來(lái)指定是沖著一米八去了媒峡。
除了長(zhǎng)得快,她們似乎也很耐寒葵擎。友人家是一棟兩層的house谅阿,房間采用中央空調(diào)制冷,溫度設(shè)定在19到20攝氏度坪蚁。在房間里奔穿,我和路夫人都感到有點(diǎn)涼意镜沽,所以都穿了一件薄外套敏晤。但兩個(gè)小姑娘就是一件薄薄的連體衣,每天玩得不亦樂(lè)乎缅茉,絲毫沒(méi)有冷意嘴脾。
就這事兒,我和友人聊了起來(lái)蔬墩。我說(shuō)道:“在中國(guó)译打,要是我們父母一輩的看到孩子穿這么少,肯定得叫嚷著加衣服拇颅。你看奏司,國(guó)內(nèi)小孩兒爺爺奶奶帶的,哪個(gè)不是裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的樟插?”
友人回答:“幼兒冷點(diǎn)好韵洋,她們每天是攝入了足夠的熱量的,需要消耗黄锤。溫度太高搪缨,也影響睡眠。睡少了鸵熟,長(zhǎng)得就慢副编。”再談到為什么我們上一輩總怕孩子冷著時(shí)流强,友人提供了一個(gè)解釋?zhuān)?/p>
“以前這樣做可能有它的道理痹届。那時(shí)候,大多數(shù)人都營(yíng)養(yǎng)不良打月,熱量攝入不足队腐,保暖就很有必要。但是現(xiàn)在再這樣做僵控,效果就相反了香到。”
這個(gè)解釋讓我很受觸動(dòng)。這個(gè)解釋是否正確悠就,我不知道千绪,也不重要。重要的是梗脾,它讓我突然意識(shí)到我們經(jīng)常犯的一個(gè)錯(cuò)誤:用對(duì)手段的信奉荸型,代替了對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)持。
顯然炸茧,不管哪個(gè)時(shí)代的父母瑞妇,總希望自己的孩子健康成長(zhǎng),這是目的梭冠。在物質(zhì)條件不好的年代辕狰,多裹幾層衣服,是實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的不錯(cuò)的手段控漠。但現(xiàn)在條件變好了蔓倍,那個(gè)手段已經(jīng)不適用了。然而盐捷,仍然有很多人將先前實(shí)現(xiàn)目的的手段奉為圭臬偶翅,不肯輕易放棄。這其實(shí)就是忘了初心碉渡。
如果僅僅是忘了初心還算好的聚谁,現(xiàn)實(shí)是,總有那么一群人滞诺,不但將當(dāng)初的目標(biāo)忘得干干凈凈形导,還竭盡全力把過(guò)時(shí)的手段神圣化,容不得一絲反對(duì)铭段。這種人骤宣,則不但是蠢,而且是壞了序愚。究其原因憔披,很多手段已經(jīng)成了power的有機(jī)組成部分,放棄這些手段爸吮,就意味著要放棄相應(yīng)的power芬膝,這在自私自利的人看來(lái),是絕對(duì)不能做的形娇。
英語(yǔ)教學(xué)的手段和目的
大家知道锰霜,我是教英語(yǔ)的。任何發(fā)現(xiàn)和感悟桐早,我總會(huì)想一想它對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有什么啟示癣缅。我發(fā)現(xiàn)厨剪,在英語(yǔ)教學(xué)中,我們用手段代替目的的現(xiàn)象并不鮮見(jiàn)友存。一個(gè)典型的例子就是單詞的教學(xué)祷膳。
傳統(tǒng)上,單詞教學(xué)的模式大概是這樣的:首先屡立,老師教讀直晨,學(xué)生跟讀。我想膨俐,很多人都聽(tīng)過(guò)read after me, twice a word.這個(gè)句子勇皇。然后,老師對(duì)重點(diǎn)詞匯寫(xiě)下滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板的例句和同義詞拓展等焚刺,勤奮的學(xué)生就認(rèn)真的做筆記敛摘。
我相信,這樣的教學(xué)方式在一定歷史時(shí)期是有積極作用的檩坚。比如着撩,我初中學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候,就需要老師這樣教匾委。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候老師就是我們唯一的資源,除了老師氓润,我們沒(méi)有其它地方可以學(xué)習(xí)發(fā)音和接觸那么多例句赂乐。老師的目的是幫助學(xué)生掌握單詞,在那個(gè)時(shí)候咖气,上面的教學(xué)方式是實(shí)現(xiàn)這一目的良好的手段挨措。
然而,現(xiàn)在情況不一樣了崩溪。提供發(fā)音的電子詞典唾手可得浅役,各種例句、同義詞伶唯、派生詞觉既、相關(guān)詞組隨手可查。這個(gè)時(shí)候乳幸,如果我們的目的仍然是幫助學(xué)生掌握單詞瞪讼,那么推薦靠譜的字典和查詢(xún)工具,允許學(xué)生接觸這些工具粹断,恐怕是更好的手段符欠。
可遺憾的是,在很多學(xué)校瓶埋,詞匯教學(xué)還是以前面提到的那種古老的方式在進(jìn)行希柿,學(xué)生不但沒(méi)有得到靠譜工具的推薦诊沪,反而被禁止使用工具。仔細(xì)想來(lái)曾撤,這其實(shí)是一件值得悲哀的事情娄徊。
如何不忘初心
想通了手段和目標(biāo)的關(guān)系問(wèn)題,我們就解決了如何才能不忘初心的問(wèn)題盾戴。解決之道就是:時(shí)刻提醒自己寄锐,我的目的是什么?我現(xiàn)在的做法是當(dāng)前條件下尖啡,實(shí)現(xiàn)目的的最佳手段嗎橄仆?這個(gè)手段是什么時(shí)候流傳下來(lái)的?現(xiàn)在和那個(gè)時(shí)候相比衅斩,發(fā)生了什么變化盆顾?這些變化會(huì)導(dǎo)致手段的變化嗎?
把這些問(wèn)題回答清楚了畏梆,不忘初心也就做到了您宪。
最后,分享一些這幾日在友人家的照片和視頻奠涌。不忘初心宪巨,與君共勉。
友人家對(duì)面的房子溜畅,門(mén)口的花開(kāi)得不錯(cuò)
友人變著花樣給我們做早餐(注意捏卓,都是出自一個(gè)美國(guó)白人之手)
每次去友人家,都像住賓館一樣慈格。浴巾準(zhǔn)備四五條怠晴,過(guò)兩天就換。洗手臺(tái)也擺滿(mǎn)鮮花浴捆。
友人門(mén)前的小草坪
站在門(mén)廊前看出去
院子里的樹(shù)莓長(zhǎng)勢(shì)喜人
路夫人摘了滿(mǎn)滿(mǎn)一缽