我所說(shuō)的一切都可能是錯(cuò)的！
即使你贊同我的觀點(diǎn)签杈，你的生活也不會(huì)因此有任何改變！
除非——你采取了相應(yīng)的行動(dòng)。
（這是書(shū)先生的第176篇原創(chuàng)文章答姥。本文約2000字铣除，請(qǐng)花6分鐘來(lái)閱讀。）
引子
這兩年鹦付，有個(gè)詞我們經(jīng)常聽(tīng)到尚粘，那就是“不忘初心”。和很多概念一樣敲长，它也是提的人多郎嫁，做到的人少。如果你也是想到做不到的人之一祈噪，不必自責(zé)泽铛，因?yàn)橄啾戎涝撟鍪裁矗涝鯓幼鲆y得多辑鲤。還有比這更難的盔腔，那就是搞清楚為什么要那樣做。
可能正是因?yàn)檫@個(gè)原因月褥，號(hào)召應(yīng)該做什么的文章多弛随，提供方法論的文章數(shù)量就少很多，而把方法后面的原理說(shuō)清楚的文章吓坚，就是鳳毛麟角了撵幽。把一種行為的理由想清楚，不是一件容易的事礁击，有時(shí)候冥思苦想也無(wú)濟(jì)于事盐杂。可是哆窿，這世界的奇妙就在于链烈，有些你苦心孤詣也不可得的領(lǐng)悟，卻會(huì)在和人不經(jīng)意的對(duì)話(huà)中悄然出現(xiàn)挚躯。
最近强衡，我就經(jīng)歷了一次這樣的頓悟。這個(gè)頓悟就和“不忘初心”有關(guān)码荔。
小孩兒漩勤、衣服和溫度
這幾日，我和路夫人來(lái)加拿大一個(gè)小鎮(zhèn)看望兩個(gè)干女兒缩搅。她們是友人的一對(duì)雙胞胎女兒越败，和路夫人同月同日出生，現(xiàn)在一歲半硼瓣。兩個(gè)小姑娘“長(zhǎng)勢(shì)喜人”究飞，才一歲半，身高已經(jīng)一米，不用說(shuō)亿傅，將來(lái)指定是沖著一米八去了媒峡。
除了長(zhǎng)得快，她們似乎也很耐寒葵擎。友人家是一棟兩層的house谅阿，房間采用中央空調(diào)制冷，溫度設(shè)定在19到20攝氏度坪蚁。在房間里奔穿，我和路夫人都感到有點(diǎn)涼意镜沽，所以都穿了一件薄外套敏晤。但兩個(gè)小姑娘就是一件薄薄的連體衣，每天玩得不亦樂(lè)乎缅茉，絲毫沒(méi)有冷意嘴脾。
就這事兒，我和友人聊了起來(lái)蔬墩。我說(shuō)道：“在中國(guó)译打，要是我們父母一輩的看到孩子穿這么少，肯定得叫嚷著加衣服拇颅。你看奏司，國(guó)內(nèi)小孩兒爺爺奶奶帶的，哪個(gè)不是裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的樟插？”
友人回答：“幼兒冷點(diǎn)好韵洋，她們每天是攝入了足夠的熱量的，需要消耗黄锤。溫度太高搪缨，也影響睡眠。睡少了鸵熟，長(zhǎng)得就慢副编。”再談到為什么我們上一輩總怕孩子冷著時(shí)流强，友人提供了一個(gè)解釋?zhuān)?/p>
“以前這樣做可能有它的道理痹届。那時(shí)候，大多數(shù)人都營(yíng)養(yǎng)不良打月，熱量攝入不足队腐，保暖就很有必要。但是現(xiàn)在再這樣做僵控，效果就相反了香到。”
這個(gè)解釋讓我很受觸動(dòng)。這個(gè)解釋是否正確悠就，我不知道千绪，也不重要。重要的是梗脾，它讓我突然意識(shí)到我們經(jīng)常犯的一個(gè)錯(cuò)誤：用對(duì)手段的信奉荸型，代替了對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)持。
顯然炸茧，不管哪個(gè)時(shí)代的父母瑞妇，總希望自己的孩子健康成長(zhǎng)，這是目的梭冠。在物質(zhì)條件不好的年代辕狰，多裹幾層衣服，是實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的不錯(cuò)的手段控漠。但現(xiàn)在條件變好了蔓倍，那個(gè)手段已經(jīng)不適用了。然而盐捷，仍然有很多人將先前實(shí)現(xiàn)目的的手段奉為圭臬偶翅，不肯輕易放棄。這其實(shí)就是忘了初心碉渡。
如果僅僅是忘了初心還算好的聚谁，現(xiàn)實(shí)是，總有那么一群人滞诺，不但將當(dāng)初的目標(biāo)忘得干干凈凈形导，還竭盡全力把過(guò)時(shí)的手段神圣化，容不得一絲反對(duì)铭段。這種人骤宣，則不但是蠢，而且是壞了序愚。究其原因憔披，很多手段已經(jīng)成了power的有機(jī)組成部分，放棄這些手段爸吮，就意味著要放棄相應(yīng)的power芬膝，這在自私自利的人看來(lái)，是絕對(duì)不能做的形娇。
英語(yǔ)教學(xué)的手段和目的
大家知道锰霜，我是教英語(yǔ)的。任何發(fā)現(xiàn)和感悟桐早，我總會(huì)想一想它對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有什么啟示癣缅。我發(fā)現(xiàn)厨剪，在英語(yǔ)教學(xué)中，我們用手段代替目的的現(xiàn)象并不鮮見(jiàn)友存。一個(gè)典型的例子就是單詞的教學(xué)祷膳。
傳統(tǒng)上，單詞教學(xué)的模式大概是這樣的：首先屡立，老師教讀直晨，學(xué)生跟讀。我想膨俐，很多人都聽(tīng)過(guò)read after me, twice a word.這個(gè)句子勇皇。然后，老師對(duì)重點(diǎn)詞匯寫(xiě)下滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板的例句和同義詞拓展等焚刺，勤奮的學(xué)生就認(rèn)真的做筆記敛摘。
我相信，這樣的教學(xué)方式在一定歷史時(shí)期是有積極作用的檩坚。比如着撩，我初中學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，就需要老師這樣教匾委。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候老師就是我們唯一的資源，除了老師氓润，我們沒(méi)有其它地方可以學(xué)習(xí)發(fā)音和接觸那么多例句赂乐。老師的目的是幫助學(xué)生掌握單詞，在那個(gè)時(shí)候咖气，上面的教學(xué)方式是實(shí)現(xiàn)這一目的良好的手段挨措。
然而，現(xiàn)在情況不一樣了崩溪。提供發(fā)音的電子詞典唾手可得浅役，各種例句、同義詞伶唯、派生詞觉既、相關(guān)詞組隨手可查。這個(gè)時(shí)候乳幸，如果我們的目的仍然是幫助學(xué)生掌握單詞瞪讼，那么推薦靠譜的字典和查詢(xún)工具，允許學(xué)生接觸這些工具粹断，恐怕是更好的手段符欠。
可遺憾的是，在很多學(xué)校瓶埋，詞匯教學(xué)還是以前面提到的那種古老的方式在進(jìn)行希柿，學(xué)生不但沒(méi)有得到靠譜工具的推薦诊沪，反而被禁止使用工具。仔細(xì)想來(lái)曾撤，這其實(shí)是一件值得悲哀的事情娄徊。
如何不忘初心
想通了手段和目標(biāo)的關(guān)系問(wèn)題，我們就解決了如何才能不忘初心的問(wèn)題盾戴。解決之道就是：時(shí)刻提醒自己寄锐，我的目的是什么？我現(xiàn)在的做法是當(dāng)前條件下尖啡，實(shí)現(xiàn)目的的最佳手段嗎橄仆？這個(gè)手段是什么時(shí)候流傳下來(lái)的？現(xiàn)在和那個(gè)時(shí)候相比衅斩，發(fā)生了什么變化盆顾？這些變化會(huì)導(dǎo)致手段的變化嗎？
把這些問(wèn)題回答清楚了畏梆，不忘初心也就做到了您宪。
最后，分享一些這幾日在友人家的照片和視頻奠涌。不忘初心宪巨，與君共勉。
友人家對(duì)面的房子溜畅，門(mén)口的花開(kāi)得不錯(cuò)
友人變著花樣給我們做早餐（注意捏卓，都是出自一個(gè)美國(guó)白人之手）
每次去友人家，都像住賓館一樣慈格。浴巾準(zhǔn)備四五條怠晴，過(guò)兩天就換。洗手臺(tái)也擺滿(mǎn)鮮花浴捆。
友人門(mén)前的小草坪
站在門(mén)廊前看出去
院子里的樹(shù)莓長(zhǎng)勢(shì)喜人
路夫人摘了滿(mǎn)滿(mǎn)一缽
