? ? ? ? 這次的課程，天瑜老師從四個方面進(jìn)行了闡述艾蓝，分別是復(fù)習(xí)的現(xiàn)狀力崇，思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢，思維導(dǎo)圖的畫法以及案例赢织。
? ? ? ? 但在我看來亮靴，老師整個的課程就是一個大的案例，她將多年的教學(xué)實踐融入到了這一整個案例中于置，帶領(lǐng)我們一步步的畫出有助于復(fù)習(xí)的數(shù)學(xué)單元思維導(dǎo)圖侦副。
? ? ? ? 這一次的課程嚼松，我除了把課程所學(xué)作了一幅思維導(dǎo)圖外亩钟，也做了一幅小學(xué)一年級《位置與順序》的復(fù)習(xí)用單元思維導(dǎo)圖焙蚓，發(fā)現(xiàn)成圖后，復(fù)習(xí)的重難點和邏輯都清晰话速、明了了很多讶踪，事實證明，思維導(dǎo)圖用于數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)還是很有效的尿孔。
? ? ? ? 這次課程在內(nèi)容記錄上較以往快了一些俊柔，可能是因為我已經(jīng)有了舊知，并且及時做了連接活合。也很有可能是因為刻意練習(xí)的結(jié)果雏婶。到底是哪一種？我會在以后課程中繼續(xù)驗證的白指。
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