你會要求娃做家務(wù)勞動嗎付鹿？
“大了自然會”
“會影響孩子學(xué)習(xí)吧澜汤？”
“孩子小不懂事，越幫越忙”
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童高尚的心靈是在勞動中逐漸培養(yǎng)起來的舵匾，關(guān)鍵是要使兒童從小就參加勞動俊抵，使勞動成為人的天性和習(xí)慣∽荩”
孩子在做家務(wù)中體現(xiàn)的責(zé)任感徽诲、行動力、愿意付出和努力的心態(tài)吵血，是在學(xué)業(yè)中支撐起好成績的底層基礎(chǔ)谎替，在做家務(wù)過程中，感恩蹋辅、體諒父母及家人院喜，想辦法做得又快又好，自己的事情自己負(fù)責(zé)等晕翠，這樣的好習(xí)慣、好品格也會遷移到學(xué)習(xí)的過程中砍濒。
很多時候淋肾，成人覺得很簡單的做家務(wù)的小事情，但對于孩子而言卻是并不簡單的大事情爸邢。
所以樊卓，在孩子生活自理能力培養(yǎng)方面，父母一方面要了解不同年齡的心理發(fā)展規(guī)律杠河，了解不同年齡階段孩子可以做的家務(wù)碌尔。
另一方面父母也不能操之過急浇辜，要給予孩子充足的時間去一點(diǎn)點(diǎn)精進(jìn)。無論多大年紀(jì)的孩子唾戚，學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能或者完成新任務(wù)都需要經(jīng)歷幾個必經(jīng)階段柳洋。
孩子在學(xué)習(xí)一項(xiàng)生活新技能需要哪幾個階段。
第一階段：父母示范叹坦，孩子在旁邊觀察熊镣。同時父母要講解其中一些比較復(fù)雜的步驟。
第二階段：父母做募书，孩子參與部分工作绪囱。從簡單的開始，讓孩子先有一些成就感莹捡。
第三階段：鼓勵孩子自己操作鬼吵，父母在旁邊觀察。遇到困難的時候篮赢，及時地給予一些指導(dǎo)齿椅。
第四階段：練習(xí)幾次后，孩子可以自己完成了荷逞，父母就不用再跟著看了媒咳，做完檢查一下就好。
第五階段：孩子自己做种远，父母不定期檢查涩澡。值得注意的是，有時候孩子們因?yàn)樾那椴缓米狗螅辉敢庾雒钔@時候需要在他們完成后給予一定的安撫。
第六階段：一般半年以后膝迎，孩子會主動做這些家務(wù)粥帚，有些時候做得比父母還好，越大的孩子越明顯限次。
父母要如何培養(yǎng)孩子做家務(wù)的好習(xí)慣呢芒涡？
1.父母不要再對孩子說“幫”字
很多父母如果需要孩子幫忙就會隨口說出孩子幫我們做個這個事，幫我們做個那個事卖漫，好像讓孩子做家務(wù)就是在幫忙而已费尽，并不認(rèn)為是孩子應(yīng)該做的，所以父母不要再用幫這個字羊始，孩子也是家里的一份子旱幼，那么家里的事情我們所有人都應(yīng)該共同來承擔(dān)。
2.全家動員突委，特別是要和老人提前溝通好
教孩子做家務(wù)柏卤，一定要父母雙方理念達(dá)成一致冬三，做好老人的工作，避免因“隔代親”而阻礙計(jì)劃進(jìn)行缘缚。
3.家庭會議勾笆，創(chuàng)造氛圍。
做好溝通基礎(chǔ)后忙灼，就可以盡快召開家庭會議了匠襟，創(chuàng)造一種家庭建設(shè)，人人有責(zé)该园，人人有事干“的良好氛圍酸舍。父母提前設(shè)計(jì)好流程，以身作則里初，主動帶動氛圍啃勉。
4.家務(wù)活分類，評估能力
由父母帶領(lǐng)孩子一起進(jìn)行頭腦風(fēng)暴双妨，也可由孩子來組織家庭成員進(jìn)行淮阐。將日常的家務(wù)活動進(jìn)行列表的分類，每個人根據(jù)自己的能力和時間主動認(rèn)領(lǐng)刁品。
根據(jù)孩子和家庭的實(shí)際情況來進(jìn)行泣特，循序漸進(jìn)，由易到難挑随。能承擔(dān)的數(shù)量和類別可適當(dāng)做些調(diào)整状您。
5.制作家務(wù)清單表格，鼓勵行動兜挨。
制作好日常家務(wù)清單表后膏孟，就可以開始行動了，每天在清單上打鉤和記錄拌汇，在這個過程中一定要有充分的耐心并保持樂觀柒桑，不急于求成，當(dāng)孩子需要幫助或出錯時噪舀，要教給他方法魁淳，而不是直接代替他來做。一旦取得結(jié)果与倡，要及時反饋和大力肯定先改，讓孩子看到自己的勞動成果并獲得成就感。
成就感是是大的內(nèi)驅(qū)力蒸走，想方設(shè)法讓孩子感受到成就感和責(zé)任感，孩子一定會成為做家務(wù)的重要幫手貌嫡。
讓孩子做家務(wù)比驻，永遠(yuǎn)不要嫌棄太早或者太晚该溯。做家務(wù)的孩子心靈手巧，獨(dú)立性和自理能力也更強(qiáng)别惦，更能夠適應(yīng)未來社會狈茉。家長放手讓孩子做家務(wù)，不僅是尊重孩子參與家庭事務(wù)的權(quán)利掸掸，也能夠促進(jìn)孩子健康成長氯庆。
