1.單詞知識
2. 語法知識
3. 背景知識
4. 語感
5. 母語閱讀能力
1.單詞知識
詞匯量偏低的同學(xué)，在遇見一個(gè)句子時(shí)封拧，會(huì)習(xí)慣于以自己最熟悉的含義來理解句子。在背單詞的時(shí)候，很多同學(xué)會(huì)直接或者間接地把某個(gè)單詞與某個(gè)特別的含義相聯(lián)系。
比如拾碌，看到foot, 很多同學(xué)自然反應(yīng)是“腳”的意思吐葱；看到foot the bill的時(shí)候，就理解起來比較困難倦沧。這是因?yàn)橥瑢W(xué)們沒有建立起foot與“支付”這個(gè)含義之間的聯(lián)系唇撬。
出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，是由于同學(xué)們受到一詞多義和熟詞生義的干擾展融。大多數(shù)時(shí)候，同學(xué)們覺得“掌握”了這個(gè)單詞豫柬，但其實(shí)不然告希。出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象是正常的，畢竟一個(gè)詞的習(xí)得并不是瞬間完成的烧给，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)的燕偶、循環(huán)的、增長的過程础嫡。
因此指么，查字典就是一個(gè)很好的方法。通過查字典榴鼎，同學(xué)們會(huì)不斷豐富一個(gè)詞的詞義以及用法伯诬，之后的閱讀再次遇到這個(gè)單詞，理解就會(huì)更加順暢巫财。
此外盗似，還有一個(gè)影響句子理解的因素，就是固定搭配平项。英語中的固定搭配和詞組有時(shí)候與某個(gè)詞的本意沒有太大的聯(lián)系赫舒，所以即使懂得某個(gè)單詞的意思，理解句子的含義也會(huì)有障礙闽瓢。
2.語法知識
有些同學(xué)對語法敬而遠(yuǎn)之接癌，“劃分句子結(jié)構(gòu)”、“剔除定狀補(bǔ)扣讼，保留主謂賓”缺猛，那么多專業(yè)名詞怎么記得住呀？
對于長難句届谈，我們的方法是簡化枯夜，也就是“找謂語”。一個(gè)長難句最重要的是謂語艰山，有時(shí)候主語反倒不是最重要的湖雹。
舉個(gè)例子，如果有人溺水曙搬，為了在最短的時(shí)間內(nèi)表達(dá)自己的想法摔吏，他會(huì)喊：help! help! 這就體現(xiàn)了謂語優(yōu)先鸽嫂，因?yàn)橥暾木渥邮荵ou help me. 或者是who can help me，而不會(huì)喊：you! （主語）或者：me!（賓語）征讲。
因此据某，我們學(xué)習(xí)語法的首要任務(wù)，就是抓謂語诗箍，包括什么是謂語癣籽、謂語長什么樣、怎么找謂語滤祖。找到了謂語筷狼，句子的最關(guān)鍵信息也就理解到了。
3.關(guān)于背景匠童。
一種背景是專業(yè)背景埂材。不知道同學(xué)們有沒有過這種體驗(yàn)：看自己不太熟悉的專業(yè)領(lǐng)域的文獻(xiàn)和資料，里面的詞語看起來都很簡單汤求，但其實(shí)并不理解整體的句子俏险，也不知道文章在說什么。這是因?yàn)楹芏喑Ｒ姷脑~語扬绪，在不同的專業(yè)領(lǐng)域有各自不同的意思竖独。
這個(gè)時(shí)候，就需要同學(xué)們提前做功課勒奇。實(shí)際上预鬓，專業(yè)詞匯是最容易掌握的，因?yàn)榱私庠~義就可以了赊颠，不需要過多關(guān)注詞性和搭配格二。因此，在接觸一個(gè)不太熟悉的領(lǐng)域的時(shí)候竣蹦，建議同學(xué)們提前熟悉一下里面使用頻率比較高的專業(yè)詞匯顶猜。
另一種是文化背景。同學(xué)們在看美劇痘括，英劇长窄，紀(jì)錄片或者外國脫口秀時(shí)，字幕組經(jīng)常會(huì)在屏幕上方寫出一些背景知識纲菌，來幫助理解臺詞里的“鼓尤眨”，也就是文化差異翰舌。
如果沒有這些背景知識嚣潜，同學(xué)們可能無法理解節(jié)目中的觀眾為什么笑。這些文化背景依賴于同學(xué)們的日常積累椅贱，看到不明白的新鮮的表達(dá)懂算，就動(dòng)手搜索一下只冻，然后積累下來。
常用的搜索網(wǎng)站推薦維基百科和urban dictionary计技，大多數(shù)情況下都能搜到喜德，日積月累，同學(xué)們會(huì)對西方文化有更深入的了解的垮媒。如果同學(xué)們很喜歡讀文學(xué)作品舍悯，還可以去了解這個(gè)作品的修辭手法，這同樣也是是一個(gè)積累的過程睡雇。
4.語感與英文思維贱呐。
語感好的同學(xué)在閱讀英文時(shí)，即使可能有幾個(gè)詞語還不太認(rèn)識入桂，語法也說不清楚，也能夠能憑感覺知道這句話的含義驳阎，理解到關(guān)鍵信息抗愁。語感是可以培養(yǎng)的，多看多讀呵晚，長期浸泡在英語環(huán)境中蜘腌，大腦會(huì)自動(dòng)分辨句子中重要成分，忽略不重要的部分饵隙。
5.母語閱讀理解力
很多英語學(xué)習(xí)者并不會(huì)察覺到撮珠，以為看不懂英語文章是因?yàn)檎Z言能力不夠。其實(shí)金矛，很多同學(xué)本身的閱讀理解能力是有所欠缺的芯急，也就是說，即使讀的是中文文章驶俊，獲取信息娶耍，理解意思也是有困難的。
因此饼酿，我們不僅要考慮擴(kuò)大單詞量榕酒，彌補(bǔ)語法短板，還要考慮如何提高閱讀能力故俐。學(xué)者想鹰、一線教師和千千萬萬的英語學(xué)習(xí)者的一個(gè)共識就是：閱讀能力的內(nèi)涵非常豐富。它包括詞匯量药版、語法知識辑舷、推理能力、背景知識刚陡，也和我們的心理加工過程相關(guān)惩妇。
閱讀能力株汉，是一種理解能力，一種更高層次的心智活動(dòng)歌殃，它涉及到預(yù)測分析乔妈，綜合推理，背景知識提取等能力氓皱。而語言能力路召，則涉及我們平時(shí)關(guān)注的詞匯量、語法知識等能力波材。
一些學(xué)者提出了二語閱讀的“門檻效應(yīng)”股淡，認(rèn)為一個(gè)學(xué)習(xí)者的英語水平比較低時(shí)，語言能力的影響更大廷区；但當(dāng)他的英語水平提高后唯灵，他的母語閱讀能力會(huì)形成了英語閱讀的上限，也就是“天花板”隙轻。
那么埠帕，我們作為英語學(xué)習(xí)者，應(yīng)當(dāng)如何提高自己的英語閱讀能力呢玖绿？
首先敛瓷，我們需要自評一下自己大概屬于什么水平，是閱讀能力比較高還是有待提高斑匪。四六級呐籽，托福雅思等考試，可以幫助同學(xué)們測試閱讀能力蚀瘸。
大致決定了自己的水平以后（以下簡稱高水平狡蝶、低水平），我們就可以采用和自己水平相對應(yīng)的訓(xùn)練策略苍姜。
高水平的同學(xué)牢酵，更需要的是訓(xùn)練自己的閱讀速度、快速獲取信息的能力衙猪，通過大量的泛讀來提升閱讀能力馍乙。這時(shí)，高水平學(xué)習(xí)者需要注意垫释，英語閱讀能力天花板其實(shí)是語文閱讀能力丝格，也就是說，想要進(jìn)一步提高閱讀能力棵譬，就要提高母語閱讀能力显蝌。
對于低水平的同學(xué)，可以通過背單詞、學(xué)習(xí)語法等方法曼尊，通過精讀簡單的文章酬诀，把語言知識的基礎(chǔ)打扎實(shí)，確保自己每讀一篇文章理解透徹骆撇，沒有知識盲點(diǎn)瞒御。這樣，閱讀能力就會(huì)持續(xù)提高神郊。
精讀和泛讀的方法有很多肴裙，也沒有什么固定模式，最重要的是要適合自己涌乳。同學(xué)們也可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)階段蜻懦，按比例安排精讀和泛讀結(jié)合起來。明晚夕晓，我們會(huì)給為同學(xué)們分享解析精讀和泛讀的區(qū)別宛乃，以及如何判斷精讀還是泛讀。
