于我而言，閱讀就像是吃飯喝水一樣平常的事情澄成。
從孩提時(shí)開始，我便對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣畏吓，我想這也是我在幼年就展現(xiàn)出對新事物具有無比好奇的原因墨状。
閱讀使得我了解更多新穎的事物，擁有了別人不知道的知識菲饼，這一點(diǎn)讓我很開心肾砂。
更重要的是，當(dāng)語文課上遇到熟悉的“人”時(shí)巴粪，我會(huì)在心中暗自竊喜通今，我與“他”已經(jīng)在之前的閱讀中見過面了，我們并不是陌生人肛根。
可以說辫塌，閱讀讓我保持了個(gè)人獨(dú)特性。
我們總是希望自己和別人是不一樣的派哲，矛盾的是我們也對外尋求有著共同愛好的人臼氨。
但很大一定程度上，在自我教育的過程中芭届，我所閱讀的材料中的文字逐漸轉(zhuǎn)化成為了我語言中的文字储矩，雖然在轉(zhuǎn)化的過程中一些好詞并沒有被用起來，但我的語言確實(shí)受到了影響褂乍，這里的語言不僅僅包含口頭上的話語持隧，也包含寫下的文字。
在小學(xué)階段逃片，我所閱讀的作品大部分是學(xué)生優(yōu)秀作文屡拨，初中是我閱讀經(jīng)典著作的一個(gè)高峰期，在那里我認(rèn)識了簡·愛，知道了小王子和玫瑰呀狼，還愛上了沈石溪筆下的動(dòng)物世界裂允。
可以說這個(gè)時(shí)候的我真正品嘗到了好書的味道，而且為之著迷哥艇。至今我的愛情觀還受到《簡·愛》的影響绝编。
在大學(xué)的頭兩年，我也曾積極地到閱覽室閱讀貌踏，在那里我讀了《考拉英語》十饥，了解到了牛津英語的綠皮書。
記得有一次我們班早操哩俭，我到得比較早绷跑，就站在跑道旁邊拿出一本薄薄的綠皮書看雙語故事，可能看得太認(rèn)真凡资，大家都排好隊(duì)了還沒有緩過神來砸捏，最后抬頭發(fā)現(xiàn)大家都朝著我喊才羞愧地歸隊(duì)了。
那段時(shí)間我很喜歡英語隙赁，也喜歡畫畫垦藏。想來，那時(shí)我算是沒有辜負(fù)自己愛書的這個(gè)愛好伞访，雖然算不得上閱讀排行上榜上有名掂骏，但有空總是愿意去借閱室走走的。
也是在那個(gè)時(shí)候厚掷，我認(rèn)識了《十分鐘速成課》的約·翰弟灼，約·翰真的風(fēng)趣又博學(xué)，接著我通過互聯(lián)網(wǎng)上了一些慕課冒黑，也喜歡上了聽歌田绑，嘗試在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)自己感興趣的東西。
我慢慢成長抡爹，變成一個(gè)不害怕孤單的勇敢的女孩掩驱。雖然有時(shí)候會(huì)比較怯懦，但是在學(xué)習(xí)這一方向上是積極進(jìn)取的冬竟。我想在這一方面欧穴，是閱讀影響了我，促使著我不斷前行泵殴。
但我對閱讀的認(rèn)識不是一成不變的涮帘，我對閱讀的認(rèn)識也是逐漸完善的。
小時(shí)候的我是為了獲得知識笑诅，為了個(gè)人的獨(dú)特性而閱讀焚辅，我渴望成為一個(gè)大人映屋，于是通過閱讀這樣的方式來豐盈自己的內(nèi)心苟鸯，對閱讀的認(rèn)識是淺薄的同蜻，有賴于外界的評價(jià)，愛讀書這樣的贊美讓我更愿意拿起書本早处。
而在大學(xué)階段湾蔓，我逐漸感受到了自己閱讀的目的性過強(qiáng)，有時(shí)候就是為了讀書而讀書砌梆，并沒有享受這個(gè)讀書本身的樂趣默责。
或者說，這個(gè)時(shí)候的我放棄了讀書的娛樂性咸包，只是單純地將閱讀看作一種工具桃序。所以我才會(huì)糾結(jié)，我到底是讀什么樣的書烂瘫，我是否擁有光明正大的閱讀網(wǎng)絡(luò)小說的權(quán)力媒熊，我是否能正視我其實(shí)可以看《霸道總裁愛上我》這樣的網(wǎng)絡(luò)小說，可以看《呼嘯山莊》這樣的經(jīng)典名著坟比，也可以看《如何閱讀一本書》這樣指向明確的工具書芦鳍。
我是否應(yīng)該多讀一些對自身發(fā)展有用的工具書而舍棄網(wǎng)絡(luò)小說或者文學(xué)著作呢？看網(wǎng)絡(luò)小說的我很快樂葛账，看文學(xué)的我則感情豐富更有想法柠衅，網(wǎng)絡(luò)小說自有它的優(yōu)勢，只要不過度沉迷即可籍琳。
我有權(quán)利讓自己快樂菲宴，我也享受閱讀經(jīng)典時(shí)那種剖析人性的愉悅，我不必為自己的不完美而自責(zé)趋急，我可以偷懶喝峦，或者說，我有讀一些無關(guān)緊要的書的權(quán)力宣谈。
我雖然很認(rèn)同“不要讀近10年內(nèi)仍在世的作家的書”的觀點(diǎn)愈犹，但是我們也可以允許自己浪費(fèi)一下時(shí)間，讀一讀暢銷書或者網(wǎng)絡(luò)小說闻丑。保持你閱讀時(shí)的輕松與享受才是最重要的漩怎，我們不必像芭蕾舞蹈演員那樣時(shí)刻緊繃自己的“腳背”。
除了選擇嗦嗡，在另一方面我也釋懷了勋锤，那就是評價(jià)。
此處的評價(jià)侥祭，是指當(dāng)一個(gè)讀者閱讀完文本之后想與人分享交流自己的觀點(diǎn)叁执，對書本的二次解讀茄厘。
在很早之前我曾接觸到這樣的概念，一本書當(dāng)它寫完之時(shí)起就從作家的手中實(shí)實(shí)在在地脫離了谈宛，它成為了一本獨(dú)立的書次哈，讀者有解讀它的權(quán)力，也可以對文本進(jìn)行再創(chuàng)造吆录，這里的再創(chuàng)造既是讀者對于文本的理解窑滞、解讀。
我曾對于評價(jià)有著強(qiáng)烈地欲望恢筝，我渴望能夠在文學(xué)這一廣袤的大地上遇見一個(gè)同行的人哀卫，對他說：“原來我們讀了同一本書，對于主人公的奇遇你怎么看撬槽？你是否也像我這樣認(rèn)為此改？”
我曾與好友Z談過這個(gè)苦惱，但是她的回答是：“每個(gè)人的觀點(diǎn)都不盡相同侄柔，你怎么保證其他的想法與你一致共啃？那你的分享有什么意義呢？”
我不想當(dāng)一個(gè)孤獨(dú)的閱讀者勋拟，我不想僅僅只與作者交流勋磕，我希望能獲得另一個(gè)閱讀者的理解、認(rèn)同敢靡、陪伴挂滓。
現(xiàn)在的我已經(jīng)和解。我未嘗不能將這些東西藏在心底啸胧，當(dāng)遇到合適的人再將其抒發(fā)出來赶站。
而我在閱讀中的收獲，可以通過文字傳達(dá)出去纺念。因?yàn)橛袝r(shí)候閱讀是一件非常私人的事情贝椿，你心中的澎湃別人不一定能理解。現(xiàn)在的我越來越明白一個(gè)道理陷谱，不是所有人都會(huì)懂得你的“著迷”烙博，就算你們擁有著同樣的愛好，每個(gè)人喜愛的程度是不一樣的烟逊。
不恰當(dāng)?shù)姆窒韺?shí)際上是浪費(fèi)彼此的時(shí)間渣窜，消耗你的熱情，你實(shí)在無法同一個(gè)從來沒有讀過或者了解過積極心理學(xué)的人談當(dāng)你看到一個(gè)直播講座上面有馬丁·塞利格曼的激動(dòng)宪躯。
在這個(gè)娛樂至死年代乔宿，或許我們也可以保有自己心中寧靜的一隅，通過閱讀構(gòu)建自己的世界访雪，就像夏日靜靜盛開的荷花详瑞，我若盛開掂林，清風(fēng)自來。
