北京卷①
一.題目
從下面兩個題目中任選一題夫壁，按要求作答。不少于700字沃疮。將題目寫在答題卡上盒让。
（1）古人說梅肤，“學(xué)不可以已”，重視學(xué)習(xí)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)邑茄。在當(dāng)代中國凭语，人們對學(xué)習(xí)的理解與古人有相同之處，也有不一樣的地方撩扒。
請以“學(xué)習(xí)今說”為題目，寫一篇議論文吨些〈曜唬可以從學(xué)習(xí)的目的、價值豪墅、內(nèi)容泉手、方法、途徑偶器、評價標(biāo)準(zhǔn)等方面斩萌，任選角度談你的思考。
要求：論點明確屏轰，論據(jù)充實颊郎，論證合理；語言流暢霎苗，書寫清晰姆吭。
二.寫作指導(dǎo)
（1）題干解析
本題是一道命題作文，題目規(guī)定作文的標(biāo)題是“學(xué)習(xí)今說”唁盏，文體要求是“議論文”内狸。
接著我們來仔細閱讀一下材料，材料只有簡短的兩句話厘擂。
第一句話寫古代昆淡，“古人說，‘學(xué)不可以已’刽严，重視學(xué)習(xí)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)”昂灵，闡明了學(xué)習(xí)在中華文化中的重要地位。
第二句話寫現(xiàn)代港庄，“在當(dāng)代中國倔既，人們對學(xué)習(xí)的理解與古人有相同之處，也有不一樣的地方”鹏氧，點出論述的核心渤涌，也就是“古今學(xué)習(xí)的異同”。
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對于這個話題把还，題干還給出了“目的实蓬、價值茸俭、內(nèi)容、方法安皱、途徑调鬓、評價標(biāo)準(zhǔn)”這幾個角度供我們參考。
其中“目的酌伊、價值”這兩方面應(yīng)屬于古今學(xué)習(xí)相同之處腾窝，而“內(nèi)容、方法居砖、途徑虹脯、評價標(biāo)準(zhǔn)”則屬于古今學(xué)習(xí)的差異之處。
隨著時代的發(fā)展奏候，學(xué)習(xí)的內(nèi)容循集、方法、途徑與評價標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化：
古人講求飽讀詩書蔗草，而在科學(xué)技術(shù)成為第一生產(chǎn)力的當(dāng)下咒彤，學(xué)習(xí)科學(xué)知識也成為了每個學(xué)生的必修課。
古人學(xué)習(xí)依賴紙質(zhì)的書卷咒精，而今天的我們則擁有更為優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件镶柱，互聯(lián)網(wǎng)的便利讓每個學(xué)子都能暢通無阻地獲取所需的資源。
與古代的“科舉取士”的制度相比狠轻，當(dāng)今中國的教育體系日益完善奸例，更注重“德智體美勞”的全面發(fā)展。在多元的評價體系中向楼，稟賦各異的青年們能夠在各自的領(lǐng)域里一展所長查吊。
但是，無論是在古代還是在現(xiàn)代湖蜕，學(xué)習(xí)歷來都為中華民族所重視：
一方面逻卖，從現(xiàn)實目的來說，從古至今昭抒，學(xué)習(xí)都是提升自身競爭力评也、為自己贏得光明前途的一條正道。
另一方面灭返，古人所言的“修身”與今人所言的“素養(yǎng)”都強調(diào)了學(xué)習(xí)不但能夠積累知識盗迟，也能夠打磨自己的品格與心性，這是學(xué)習(xí)的內(nèi)在價值熙含。
此外罚缕，學(xué)習(xí)不但對個人的成長至關(guān)重要，對于一個民族怎静、一個國家的發(fā)展進步而言邮弹，也是至關(guān)重要的黔衡，這也是即使時代變遷，過去那些篤志勤學(xué)的故事仍具有現(xiàn)實意義的根本原因腌乡。
（2）主旨總結(jié)
當(dāng)今學(xué)習(xí)的內(nèi)容與方式已與古代迥異盟劫，但從古至今不變的是，學(xué)習(xí)依然是我們個人莘莘學(xué)子成長成才与纽、為國矢志奉獻的重要途徑侣签。
我們既要利用好當(dāng)下的學(xué)習(xí)條件，又要傳承古代傳統(tǒng)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)急迂，努力積累知識硝岗、提升素養(yǎng)報效祖國，實現(xiàn)個人價值與社會價值的統(tǒng)一袋毙。
（3）立意參考
①把握時代機遇，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)
②時易世變冗尤，篤學(xué)不倦
③學(xué)以致用听盖，奮斗報國
④傳承優(yōu)良學(xué)風(fēng)，實現(xiàn)青春夢想
北京卷②
一.題目
從下面兩個題目中任選一題裂七，按要求作答皆看。不少于700字。將題目抄在答題卡上背零。
（2）網(wǎng)絡(luò)時代腰吟、疫情期間，很多活動轉(zhuǎn)向“線上”徙瓶，你一定有不少關(guān)于“在線”的經(jīng)歷毛雇、見聞和感受。
請以“在線”為題目侦镇，寫一篇記敘文灵疮。
要求：思想健康；內(nèi)容合理壳繁、充實震捣，有細節(jié)描寫；語言流暢闹炉，書寫清晰蒿赢。
二.寫作指導(dǎo)
（1）題干解析
本題是一道全命題作文，作文標(biāo)題為“在線”渣触，文體要求是“記敘文”羡棵。
材料先是點出了目前社會的現(xiàn)狀“網(wǎng)絡(luò)時代，疫情期間昵观，有很多活動轉(zhuǎn)向‘線上’”晾腔，看到這里舌稀，許多人會以為題目要求我們寫“線上”的種種事跡，即“網(wǎng)絡(luò)上的經(jīng)歷”灼擂。
但這其實是題目設(shè)置的一個陷阱壁查，如果我們只著眼于“網(wǎng)絡(luò)時代”或者“疫情時期”的線上活動，那么可供組織的素材會相對單一剔应，難有新意睡腿。
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此外，材料及作文標(biāo)題的關(guān)鍵詞都指向了“在線”峻贮。區(qū)別于“線上”席怪，“在線”代表一種連接狀態(tài)，其表層意義為”電腦處于網(wǎng)絡(luò)連接狀態(tài)“纤控，由之發(fā)散延伸挂捻，我們也可以理解為“人在現(xiàn)場、在參與船万、在見證”等刻撒。
結(jié)合材料所說的“網(wǎng)絡(luò)時代”“疫情期間”，我們可以自然而然地想到耿导，后者才是破題的關(guān)鍵声怔。
從記敘文六要素中的“人物”切入，我們可以將“人物主體”分為“自我”和“他人”兩類舱呻。
其一醋火，我們可以從個體的“自我”出發(fā)進行思考，如：當(dāng)班級需要一位勞動委員每日放學(xué)后留下來監(jiān)督值日生打掃衛(wèi)生時箱吕，“我”可以“在線”芥驳；
當(dāng)社區(qū)為宣傳防疫小知識，需要青年志愿者時茬高，“我”可以“在線”晚树；當(dāng)家中父母因工作繁忙，需要有人幫忙分擔(dān)家務(wù)時雅采，“我”可以“在線”……
寫作時爵憎，要體現(xiàn)出“我”在這件事中發(fā)揮了怎樣的作用，要強調(diào)自己在事件中的責(zé)任感和參與感婚瓜。
其二宝鼓，我們可以運用“聯(lián)系他人”的技巧，從國家巴刻、職業(yè)群體等角度出發(fā)進行思考愚铡，以旁觀者的視角敘說“我”看見的“他人的在線時刻”，具體可分為兩類。
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一類是從生活中的平凡小事入手沥寥，描寫我們看到的平凡大眾對社會和國家的“在線”付出碍舍。
如：當(dāng)疫情席卷全國時，無數(shù)醫(yī)護工作者們勇敢地站了出來邑雅，他們用逆行的背影告訴我們：“我在線片橡！”；當(dāng)祖國邊境領(lǐng)土遭到侵犯時淮野，無數(shù)戰(zhàn)士站了出來捧书，他們用堅毅的姿態(tài)告訴祖國：“我在線！”骤星；當(dāng)大雪封路经瓷，人們無法正常外出上學(xué)、上班時洞难，無數(shù)基層工作者冒雪撒鹽舆吮、無數(shù)環(huán)衛(wèi)工人手持掃把上陣，他們用有力的舉動告訴人們：“我在線队贱！”
另一類則是從國家民族的發(fā)展層面入手歪泳，需要注意的是，雖然“在線”的主體是國家露筒，但在寫作時還是要從具體、細微處切入敌卓，切忌寫得大而空慎式。
如以今年剛剛結(jié)束的冬奧會為素材，將其和2008年的奧運會進行對比趟径，凸顯出國家的日新月異瘪吏，表現(xiàn)出國家發(fā)展的“在線”。
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總之蜗巧，小至個人掌眠，大至國家，都可以是我們寫作的著眼點幕屹。
敘述時蓝丙，要注意集中筆力去展現(xiàn)：是誰在線，在做什么望拖，做的時候人物的心情是怎樣的渺尘。
除此之外，還要注意敘議結(jié)合说敏，寫出自己的感悟和思考鸥跟。假如是敘述多件事，要注意彼此之間的關(guān)系串聯(lián)和過渡。
（2）主旨總結(jié)
圍繞“在線”這一關(guān)鍵詞医咨，書寫個人經(jīng)歷枫匾，表現(xiàn)出青年一代對當(dāng)今社會的參與感和責(zé)任感；或從旁觀者角度拟淮，展現(xiàn)出社會中平凡人的無私奉獻和國家社會的蓬勃發(fā)展干茉。
（3）立意參考
①“在線”奮斗，敢以青春護盛世
②“在線”參與惩歉，勇做負責(zé)新青年
③“在線”抗疫等脂，平凡點滴守護人民安全
④“在線”奉獻，普通你我共建美好社會
⑤“在線”發(fā)展撑蚌，百年拼搏實現(xiàn)中國夢想
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天津卷
一.題目
閱讀下面的材料上遥，根據(jù)要求寫作。（60分）
煙火氣是家人團坐争涌，燈火可親粉楚；煙火氣是國泰民豐，歲月安好亮垫；煙火氣是溫情模软，是祥和，需要珍惜和守護饮潦，也需要奉獻和擔(dān)當(dāng)燃异。尋常煙火，就是最美的風(fēng)景继蜡。
你對這段話有怎樣的思考和感悟回俐？請結(jié)合自身體驗，寫一篇文章稀并。
要求：①自選角度仅颇，自擬標(biāo)題； ②文體不限（詩歌除外）碘举，文體特征明顯忘瓦；③不少于800字；? ? ④不得抄襲引颈，不得套作耕皮。
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二.寫作指導(dǎo)
（1）題干解析
這是一道經(jīng)典的材料作文題，延續(xù)了天津卷一貫的關(guān)鍵詞解讀型風(fēng)格蝙场。作文題看著比較“好寫”明场，但要“寫好”絕非易事。
整段材料簡單而意涵豐富李丰，核心的主題無疑是“尋常煙火苦锨，就是最美的風(fēng)景”，關(guān)鍵詞是其中的“煙火（氣）”，材料給人以既熟悉又抽象之感舟舒。
由于前面有了一些場景的限定拉庶，話題也就成了“具體”的問題。弄清試題的相關(guān)要求及核心指向秃励，做到具體問題具體分析氏仗，然后在行文過程中做好具象到抽象的轉(zhuǎn)換，是“寫好”天津卷的基礎(chǔ)與前提夺鲜。
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第一個分句皆尔，描繪的是家庭場景，是“煙火氣”的特寫鏡頭币励，第二個分句慷蠕，概述的是祖國氣象，是“煙火氣”的廣角大鏡頭食呻，第三個分句流炕，從兩種鏡頭虛化抽象為一種家國氛圍——溫情祥和，同時指出這一氛圍的背后仅胞，是無數(shù)家庭成員每辟、國家子民的珍惜守護、奉獻擔(dān)當(dāng)干旧。
我們可以聯(lián)想到渠欺，后疫情背景下，家庭的平安和諧椎眯，離不開每個家人的互相體諒挠将，互相協(xié)助與互相成就，社會的安定有序盅视，離不開每個公民的自覺主動、守望相助與奉獻擔(dān)當(dāng)旦万。
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最后是一句總結(jié)：“尋常煙火闹击，就是最美的風(fēng)景〕伤遥”其實這句話里包含了兩個對立統(tǒng)一的概念——“尋成桶耄”“最美”，我們寫作時可以深入分析“尋诚剑”如何構(gòu)成“最美”断箫，是處于什么條件下？
這就提示我們回到前面對煙火氣來之不易的論述秋冰，正如“幸福是奮斗出來的”仲义，我們彼此守望相助、團結(jié)一心營造的“煙火氣”便是人間最美的風(fēng)景。
受此啟發(fā)埃撵，我們應(yīng)該如何規(guī)劃自己的人生赵颅、如何對待自己的家庭、融入身邊的社群乃至這個國家暂刘？我們?nèi)绾螢樾〖覟榇髧摹盁熁饸狻必暙I自己的一份力量饺谬？在行文的后半部分，一定要落實到“怎么做”這一層面上谣拣。
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（2）主旨總結(jié)
生活中最平常不過的煙火氣募寨，是城市運作的脈搏，更是國泰民安的體現(xiàn)森缠。中國青年在追求遠大目標(biāo)的過程里拔鹰，要珍惜煙火，守護流年辅鲸，讀懂溫暖格郁，肩住新時代賦予我們的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，共同編織最動人的風(fēng)景独悴。
（3）立意參考
①莫尋世外桃源境例书，最美人間煙火氣
②延續(xù)尋常煙火氣，描繪美麗家國景
③尋常煙火刻炒，溫暖人生
④萬家燈火點亮美好生活
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浙江卷
一.題目
閱讀下面文字决采，根據(jù)要求作文。（60分）
? ? ? 近年來坟奥，浙江省著力強化創(chuàng)新驅(qū)動树瞭，深入實施人才強省、創(chuàng)新強省首位戰(zhàn)略爱谁，深入實施“鯤鵬行動”“高層次人才特殊支持計劃”等人才工程晒喷，全省高質(zhì)量發(fā)展水平持續(xù)提升。
? ? ? 新時代浙江青年访敌，在各行各業(yè)凉敲、不同領(lǐng)域開拓創(chuàng)新。如95后姑娘徐楓燦寺旺，在空軍航空大學(xué)刻苦訓(xùn)練爷抓、滿分通過考核，成為我國陸軍首位初放單飛的女飛行員阻塑；90后青年工人楊杰蓝撇，從一名普通的學(xué)徒工成長為“浙江工匠”，獲得浙江省勞動模范稱號陈莽；之江實驗室智能超算研究中心團隊渤昌，35歲以下成員占比近九成虽抄，勇闖國內(nèi)智能超算領(lǐng)域“無人區(qū)”，斬獲超算應(yīng)用領(lǐng)域的國際最高獎項——戈登貝爾獎……
? ? ? 以上材料對你未來發(fā)展有什么啟示耘沼？請寫一篇文章极颓。
【注意】①角度自選，立意自定群嗤，題目自擬菠隆。②明確文體，不得寫成詩歌狂秘。 ③不得少于800字骇径。 ④不得抄襲、套作者春。
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二.寫作指導(dǎo)
（1）題干解析
今年的浙江卷作文題一改往年的風(fēng)格破衔，給考生呈現(xiàn)了一道典型的材料作文題，討論的是“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展和青年人才”钱烟。和2018年浙江卷作文題“浙江精神”相當(dāng)神似晰筛，材料突出地域特色和人地關(guān)系。
第一段以浙江省“首位戰(zhàn)略”和“人才工程”等拴袭，突出政策導(dǎo)向性读第，即以培養(yǎng)人才來推動創(chuàng)新，以創(chuàng)新來推動發(fā)展拥刻。由此讓處于人生節(jié)點的浙江青年知道——一代人有一代人的機遇怜瞒，應(yīng)乘時代的東風(fēng)助力家國發(fā)展。
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第二段承接上段的關(guān)鍵詞“創(chuàng)新“與”人才”般哼，開頭第一句為總起吴汪，強調(diào)“浙江青年”人才的開拓創(chuàng)新，隨后以不同領(lǐng)域的三個青年事例加以佐證蒸眠。
我們可以注意到其年齡均在35歲以下漾橙，其獲得的榮譽層次從浙江省、到全國楞卡、乃至國際霜运，因此培養(yǎng)人才和不斷創(chuàng)新的過程中，我們應(yīng)立足社會發(fā)展臀晃，做好人才儲備觉渴，為國家注入生生不息的力量介劫。
除此之外徽惋，我們要提煉事例當(dāng)中體現(xiàn)的人物品質(zhì)，徐楓燦的突出品質(zhì)是刻苦奮進座韵，楊杰的突出品質(zhì)是工匠精神险绘，之江實驗室成員的突出品質(zhì)是勇闖“無人區(qū)”即首創(chuàng)精神踢京，這些人物品質(zhì)是實現(xiàn)創(chuàng)新的基礎(chǔ)。
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最后一句導(dǎo)語突出“對你未來發(fā)展”的啟示宦棺，這里的“你”即答卷者——即將邁向社會和大學(xué)課堂的考生瓣距，因此我們的寫作身份及立足點也應(yīng)鎖定在青年學(xué)生上。
同時代咸，作為浙江地區(qū)的考生蹈丸，還可以強化主人翁意識，聚焦自己所處的區(qū)域和環(huán)境呐芥，以因地制宜謀創(chuàng)新的思路展開寫作逻杖，同時也要強化大局意識，思考浙江發(fā)展對于祖國建設(shè)的重要意義思瘟。
材料給出了三個人物事例荸百，但寫作時要拓寬思維，而不僅僅是圍繞材料給出的事例論述滨攻。
特別要注意的是够话，創(chuàng)新這一關(guān)鍵詞容易讓人聯(lián)想到科技，但其實創(chuàng)新不止科技這一領(lǐng)域光绕，還可以引入其他領(lǐng)域的人物女嘲、時事素材等豐富論據(jù)，例如在文化領(lǐng)域中奇钞，非遺傳承與短視頻傳播的結(jié)合這一現(xiàn)象澡为，也是創(chuàng)新的體現(xiàn)。
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（2）主旨總結(jié)
發(fā)展富強離不開人才和創(chuàng)新景埃，人才和創(chuàng)新離不開青年力量媒至。
（3）立意參考
①爭做創(chuàng)新青年，驅(qū)動“浙”里崛起谷徙。
②勇立時代潮頭拒啰，爭攀創(chuàng)新高峰
