大家好墓猎！我的說教材的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊捆昏。下面我從說課標(biāo)說教材說建議三個方面來說。首先說課標(biāo)毙沾，課標(biāo)骗卜，我從課程總目標(biāo)階段目標(biāo)，本冊目標(biāo)來說左胞。

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)膨俐，在總體目標(biāo)中提出：通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能獲得適應(yīng)社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)的罩句，基本知識焚刺，基本技能，基本思想门烂，基本活動經(jīng)驗乳愉。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂兄淫，作為數(shù)學(xué)教師的我們應(yīng)有意向?qū)W生滲透教材所蘊含的數(shù)學(xué)思想。日本數(shù)學(xué)家米山國正說過蔓姚，學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識在進入社會后捕虽，幾乎沒有什么機會應(yīng)用。然而不管他們從事什么工作坡脐，唯有深深銘刻于頭腦中的數(shù)學(xué)精神泄私，思維方法，研究方法备闲，推理方法和著眼點等晌端，都隨時隨地發(fā)揮作用，使他們終身受益恬砂。所以我們要在教育教學(xué)中選擇恰當(dāng)?shù)臅r機咧纠，恰當(dāng)?shù)姆椒ㄏ驅(qū)W生有意滲透恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)思想方法，使學(xué)生感悟數(shù)學(xué)思想和方法泻骤，使學(xué)生終身受益漆羔。

課程總目標(biāo)，還提出使學(xué)生體會數(shù)學(xué)知識之間狱掂，數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系演痒，運用數(shù)學(xué)的思維方式進行思考，增強發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力趋惨，分析問題和解決問題的能力嫡霞。

第三點是，了解數(shù)學(xué)的價值希柿，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣妇垢，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心泞坦，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣博其，具有初步的創(chuàng)新意識和實事求是的科學(xué)態(tài)度罚随。

學(xué)段目標(biāo)逝淹，從知識技能數(shù)學(xué)思考乡革，問題解決情感態(tài)度四個方面來說泣刹。五年級上冊屬于第二學(xué)段煌抒，要求的知識技能是掌握必要的運算技能巫湘，能初步確定物體的位置装悲，了解幾何體和平面圖形的特征，體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲的公平性尚氛。數(shù)學(xué)是思考事诀诊，會用數(shù)字字母和圖表描述并解決簡單的問題。探索圖形的位置阅嘶，關(guān)系發(fā)展空間觀念属瓣。在解決問題的過程中载迄，能有條理的進行說明。問題解決方面的目標(biāo)是能從數(shù)學(xué)的角度提出問題解決問題抡蛙，培養(yǎng)合作意識护昧，體會解決問題，策略的多樣性粗截，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系惋耙，激發(fā)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

本冊目標(biāo)從數(shù)與代數(shù)空間與圖形統(tǒng)計與概率綜合應(yīng)用四個方面來說熊昌。數(shù)與代數(shù)包括第一單元小數(shù)乘法绽榛，第三單元小數(shù)除法，還有第五單元簡易方程浴捆，三個單元的內(nèi)容蒜田。要求學(xué)生比較熟練的進行小數(shù)乘除法的筆算，在具體情境中會用字母表示數(shù)选泻，理解等式的性質(zhì)冲粤，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的數(shù)量關(guān)系页眯√莶叮空間與圖形，包括第一窝撵，二單元位置傀顾，第六單元多邊形的面積，兩個單元的內(nèi)容碌奉。要求學(xué)生能在方格紙上畫出簡單圖形短曾，運動后的圖形，了解確定物體位置的基本方法赐劣。探索并掌握平行四邊形三角形梯形的面積公式嫉拐。統(tǒng)計概率的內(nèi)容為第四單元可能性，學(xué)習(xí)目標(biāo)是體驗事件發(fā)生的等可能性魁兼，以及游戲規(guī)則的公平性婉徘，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測咐汞，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用盖呼。綜合實踐應(yīng)用，包括化撕，每一章的解決問題几晤，還有第七章的植樹問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過數(shù)學(xué)活動植阴，了解數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系锌仅，學(xué)會綜合運用所學(xué)知識和方法解決簡單的實際問題章钾，加深對所學(xué)知識的理解，獲得運用數(shù)學(xué)解決問題的思考方法热芹，并能與他人進行交流與合作贱傀。

其次是說教材。說教材伊脓，我從教材的編排體例編寫特點府寒，內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體式整合四個方面來說。教材的編寫體例是报腔，情境導(dǎo)入株搔，例題教學(xué)，當(dāng)堂練習(xí)纯蛾，課后鞏固纤房。情景導(dǎo)入充分展示了數(shù)學(xué)問題的實際背景，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣翻诉。其次是例題教學(xué)炮姨。當(dāng)堂練習(xí)是例題后邊的做一做，能夠及時鞏固新知碰煌，并且利于老師舒岸，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后鞏固是課后的練習(xí)芦圾，還有練習(xí)后面的你知道嗎蛾派，課后鞏固，注意教材的普遍適應(yīng)適應(yīng)性个少，為學(xué)生提供了發(fā)展空間洪乍。能夠讓學(xué)生及時復(fù)習(xí)，建構(gòu)知識體系夜焦。

接下來是教材的編寫特點壳澳。首先是小數(shù)，乘除法的編排糊探，參透了轉(zhuǎn)化的思想。