校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度遍搞，受害者會(huì)長期受到欺凌。欺凌過程器腋，蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài)溪猿，欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康纫塌，甚至影響人格發(fā)展诊县。

從小到大父母告訴我的是：管好自己不要多管閑事。

哪有那么聽話的小孩子措左。

我從小是個(gè)正義感很強(qiáng)的孩子依痊，看不得別人受欺負(fù)。記得小學(xué)的時(shí)候班里有一個(gè)女孩子怎披，娟抗悍，經(jīng)常被班里的壞小子欺負(fù)。因?yàn)樗路粷崈羟恚３Ａ鞅翘榻稍ǎ雷涌偸莵y糟糟的不像一個(gè)女孩子的樣子。后來我才明白鱼炒，這其實(shí)代表她的父母并沒有好好照顧她關(guān)愛她衔沼，欺負(fù)她不會(huì)有麻煩。（后來才知道她還有一個(gè)弟弟昔瞧，她的父母是典型的重男輕女指蚁，在我們還在父母懷里撒嬌時(shí)，她們除了爭吵就是爭吵）我知道怎么有效的得到幫助自晰，在外面被欺負(fù)了告訴家長凝化，在學(xué)校被欺負(fù)了告訴老師。我那時(shí)不懂什么是偏見酬荞，樂于助人搓劫，只要對(duì)我友善一點(diǎn)只要他愿意誰都可以成為我的朋友。而老師家長告訴我們要幫助朋友混巧。

因此當(dāng)看到她的桌子被推到枪向，課本文具散落一地，旁邊的人只是看著那片狼藉的時(shí)候咧党，我拉著她的手去了老師辦公室秘蛔。我沒有幫她收拾狼藉，我?guī)嬖V老師并留著“現(xiàn)場”讓老師知道她受到的是怎樣的欺辱。

這件事的后續(xù)我不記得了深员，其實(shí)原本連這件事我都記不太清楚了负蠕，我會(huì)記得是因?yàn)槲辶昙?jí)的時(shí)候一個(gè)淘氣的男生去亂翻他同桌東西，翻到了以前的作文本倦畅。作文的題目是———《愛打小報(bào)告的女同學(xué)》作文的主人公虐急，就是我，講述的就是這樣一件充滿了正義感的事滔迈。

我是不是該開心呢？不被辑，一點(diǎn)都不燎悍。

愛打小報(bào)告，這并不是一個(gè)褒義詞盼理，無論放在哪個(gè)年齡谈山，大概都是被人討厭的那種人。也許你會(huì)說這只是作文的欲揚(yáng)先抑宏怔，不奏路，小孩子沒那么復(fù)雜，也許這篇作文真的是在夸獎(jiǎng)我臊诊，但是他們就只是那么想的———我只是一個(gè)愛管閑事愛打小報(bào)告的女同學(xué)而已鸽粉。

我想起我媽說的管好自己別管閑事。

這篇文章的作者抓艳，青触机，是我的“朋友”。在后來被所有女生孤立玷或，只有我還和她說話儡首。

從小我們就學(xué)會(huì)拉幫結(jié)派劃分成小團(tuán)體，我不清楚青做了什么會(huì)讓她原本的朋友排斥她孤立她偏友，甚至編了歌謠來罵她蔬胯。那時(shí)候我已經(jīng)不是單單純純的一個(gè)有正義感的孩子了，我見識(shí)到了言語的力量位他，知道了最可怕的是來自同學(xué)的惡意氛濒。我沒有勇氣在她們編歌謠罵她時(shí)幫她說話，我能做的只有不孤立她鹅髓，和她玩泼橘。

其實(shí)很少有人能將那么久遠(yuǎn)的事情記得那么清楚，可是沒辦法如何也忘不掉迈勋。

忘不掉的那些表情——我已經(jīng)記不清面容的炬灭，那些人的表情。在我因?yàn)樯眢w不適不能上操時(shí)，我的同學(xué)以那樣猙獰的面孔吼我說謊重归、裝病米愿。那滿臉的厭惡與嫌棄讓我茫然與恐慌——我不記得我做了什么過分的事。只是想要提醒同學(xué)回班站隊(duì)來吃飯鼻吮，手指不小心碰到了他的臉育苟，在我回身走后卻被他狠狠地從背后踹了兩腳，我茫然回頭后看到了一張因?yàn)閼嵟刹赖拿嫒葑的尽Ｋ腥轮钣憛拕e人碰他臉违柏，所以他踹了我在我背后。然而在六年級(jí)那年午休他被一個(gè)女生扇得臉通紅卻不反抗香椎，我也有點(diǎn)驚訝冷漠地看著漱竖。

后來的后來班里的男生依然會(huì)欺負(fù)女孩子，女孩子也會(huì)欺負(fù)女孩子畜伐。而當(dāng)男生去翻后座女生的東西馍惹，我只是蹙眉。拿出女孩的衛(wèi)生巾跟其他男生嬉笑玛界，還給女孩起外號(hào)万矾，我只是嫌惡地看著。我沒有去拉著她的手去告訴老師慎框，我沒有朋友良狈。

這種事不關(guān)己的態(tài)度，讓我成了大多數(shù)人笨枯。

不會(huì)被言語攻擊的们颜，大多數(shù)人。

不管閑事的猎醇，大多數(shù)人窥突。

我從最初的那個(gè)發(fā)聲者，變成后來只顧自己冷眼旁觀者硫嘶。

我管好自己的事阻问，好好地上了初中名列前茅，同學(xué)尊重老師喜歡沦疾。我沒有在同桌威脅小個(gè)子的同學(xué)時(shí)阻止他称近，沒有在有幾個(gè)太妹來找同學(xué)麻煩的時(shí)候幫助她。

初中哮塞、高中刨秆、大學(xué)很多人對(duì)我的第一印象都是一個(gè)不那么好相處的人。因?yàn)槲也辉趺葱σ膊粫?huì)主動(dòng)跟同學(xué)打招呼忆畅，瞪著大大的眼睛看來來往往的人等待他們主動(dòng)地靠近衡未。因?yàn)槟吧沫h(huán)境，因?yàn)槊Ｈ粺o措，也或許是以前的經(jīng)歷所致的自我保護(hù)機(jī)制缓醋，只有主動(dòng)靠近的人才是善意的人如失。

看21點(diǎn)之后的wls的那篇有關(guān)校園欺凌的文章有一句話說：“成年之后，我們一直在治愈童年期我們受到過的創(chuàng)傷送粱，而只有等到所有傷口被撫平那天褪贵，我們才會(huì)真正開始擁有自己的生活】苟恚”

我依舊是個(gè)善良的人脆丁，也曾有人夸我是俠女。

可我最終還是成為了一個(gè)事不關(guān)己的成年人动雹。