我之前早就了解了一些思維導(dǎo)圖万牺，也嘗試著看書的時候也畫一畫。也許領(lǐng)悟得不夠洽腺，畫得爛七八糟杏愤，因此也沒有形成習(xí)慣。但是我知道很多人已經(jīng)把思維導(dǎo)圖當(dāng)作生活的一部分已脓，不光是看書、寫作通殃，還有各種學(xué)習(xí)度液，甚至日常生活的安排都在用思維導(dǎo)圖。所以當(dāng)我看到《思維導(dǎo)圖閱讀法》這本書的時候画舌，就毫不猶豫地買下來了堕担。
這本書的作者胡雅茹，被喻為臺灣學(xué)習(xí)力訓(xùn)練師曲聂，她在學(xué)習(xí)力霹购、思考法、快讀等方面都很有研究朋腋。這本《思維導(dǎo)圖閱讀法》可以說是一本思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)學(xué)齐疙。
1.思維導(dǎo)圖閱讀法的作用
在現(xiàn)如今這個時間被碎片化的時代，很多人看不下書旭咽，或者喜歡看畫多字少的書贞奋，或者缺乏邏輯思考，做事不專心等穷绵，面對這種狀況轿塔，思維導(dǎo)圖閱讀法便應(yīng)運而生：
一治不專心
二治沒邏輯
三來補腦力
學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖閱讀法不僅可以解決上面的三個問題，還能讓你學(xué)會如何抓住重點、建立邏輯思考力勾缭、加強記憶力揍障。
要學(xué)好思維導(dǎo)圖閱讀法，必然要經(jīng)歷這樣三個階段：
1.見山是山的階段俩由。這屬于工匠階段毒嫡，技術(shù)好，但缺少個人的生命力采驻。
2.見山不是山的階段审胚。這是工藝家階段，作品融合技術(shù)與創(chuàng)意礼旅，展現(xiàn)出個人的絕妙巧思膳叨。
3.見山又是山階段。同樣的題材痘系，能依據(jù)溝通對象菲嘴、使用目的性、數(shù)據(jù)源的取得方式汰翠，畫出不一樣的思維導(dǎo)圖龄坪。這是個能自由掌握和理解他人所需，并適時展現(xiàn)個人技能的階段复唤。
這讓我想起之前聽劉紹本老師講讀書時提到的：把書看厚健田，再把厚看薄。讀厚佛纫，我理解的是觸發(fā)妓局、引申以及擴展，知識的補充呈宇。而讀薄好爬，應(yīng)該是領(lǐng)悟后提煉的精華。與這里的見山又是山應(yīng)該是異曲同工甥啄。
2.通過思維導(dǎo)圖存炮，建立五種閱讀能力
那么既然講到閱讀，就首先要明白閱讀的目的是什么蜈漓，不是只認得字穆桂，讀得完就是閱讀，而是將知識運用在自己的身上融虽，而思維導(dǎo)圖閱讀法的目的就是用思維導(dǎo)圖完成這個目的充尉。
閱讀理解力的四個層次：
學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖閱讀法的五種閱讀能力
3.實例教畫思維導(dǎo)圖
怎樣繪制閱讀思維導(dǎo)圖呢？
簡單地說就三步：閱讀文章——抓重點：文字化——畫出思維導(dǎo)圖衣形，用圖解化加強記憶驼侠。
作者用26篇文章為例姿鸿，畫出了文字型思維導(dǎo)圖，還有圖解型思維導(dǎo)圖倒源。我畫畫不好苛预，覺得也耽誤時間，所以更關(guān)注文字型思維導(dǎo)圖笋熬。這26篇文章包含有論點式文章热某、敘事性文章，還有寓言胳螟、報導(dǎo)昔馋、科普類、應(yīng)用類等糖耸，不同類型的文章畫出的導(dǎo)圖也不同秘遏，同一篇文章不同的人畫的圖也不同。
就論點式文章來說嘉竟，這類書的目的就是要拿這個論點來落實的邦危，所以我們只要知道這個結(jié)論和原因就可以了，那么說明過程就不要置于思維導(dǎo)圖上了舍扰。而對喜歡畫圖型思維導(dǎo)圖的人來說倦蚪，一定要記得自己看書的原始目的，是為了增強理解力才來畫導(dǎo)圖的边苹，而不是為了畫畫才畫導(dǎo)圖的陵且。
對于敘事性文章，有時候人物關(guān)系錯綜復(fù)雜个束，不知道怎么分類時慕购，也一定想想自己閱讀的目的，千萬不能舍本逐末播急。
作者強調(diào)讀書時，尤其是科普類的書售睹，要根據(jù)自己的需要閱讀某些章節(jié)就好桩警。不要浪費時間去讀一堆現(xiàn)在不需要的內(nèi)容，只讀符合現(xiàn)在目的的篇幅昌妹，這才是有效率的閱讀方法捶枢。
其實我們平時應(yīng)該都是畫一本書的思維導(dǎo)圖，很少畫一篇文章飞崖。不過想想也能理解烂叔，作者沒法把整本書都印上，也不可能講別人并不了解的書固歪，所以關(guān)鍵是方法蒜鸡。
這本書其實也很適合學(xué)生看胯努，復(fù)習(xí)功課做總結(jié)。
