謝謝你把我從神壇上趕下來(lái)
——告別2017年三文之一
在神壇上坐的久了冰沙，就會(huì)失去本真的自己，終于有一天我被從神壇上趕了下來(lái)执虹，突然覺(jué)得如釋重負(fù)拓挥，做人比做神容易的許多。
當(dāng)老師并不容易袋励。張愛(ài)玲說(shuō)：“教書(shū)很難侥啤，因?yàn)榧纫鋈说卑龋忠鰬颉盖灸！弊鰬蜃龅木昧艘媳睿妥卟怀鰜?lái)了。當(dāng)年赁炎，許多學(xué)生慕名來(lái)到我們班醉箕，我覺(jué)得這是一件令我自豪的事情，我很在乎那種被人重視的感覺(jué)徙垫，那是自己的價(jià)值的體現(xiàn)讥裤。自從帶上小魔怪班，我成為了一個(gè)受人矚目的角色姻报。在幾次區(qū)級(jí)大型的活動(dòng)中有我們的身影己英，我很驕傲啊，看著孩子們?cè)谂_(tái)上表現(xiàn)的時(shí)候吴旋，臺(tái)下的眾多老師給孩子們鼓掌损肛，交口稱(chēng)嘆的時(shí)候，我認(rèn)為那是對(duì)他們的老師最大的贊許荣瑟。我被掌聲淹沒(méi)了治拿，我的靈魂走出了自己的身體，似乎飄到了云朵上方笆焰，我離開(kāi)了大地忍啤，似乎我就是那個(gè)神，從未存在仙辟，但卻人們天天渴望的神。
的確鳄梅，我被家長(zhǎng)們神化了叠国。那時(shí)候，家長(zhǎng)們把我捧在掌心里戴尸。我相信他們是真的粟焊，因?yàn)槟菐啄杲逃问竭€算好，我們完全按照自己的邏輯和思想在做事孙蒙。孩子們?cè)趯W(xué)校很幸福项棠，很快樂(lè)，暑假的時(shí)候我們一起去社會(huì)實(shí)踐挎峦，去玩耍香追。老師與家長(zhǎng)之間和諧相處，我們就像是一家人一樣坦胶，我們建立起了一個(gè)融洽的班集體透典。那會(huì)晴楔，參演童話(huà)劇，幾乎全班家長(zhǎng)都來(lái)參與峭咒，參加合唱比賽税弃，家長(zhǎng)全力支持，舉辦班級(jí)畫(huà)展凑队，整個(gè)教室的后墻就掛滿(mǎn)了孩子們的五彩斑斕的畫(huà)则果，總而言之，那時(shí)候所有人都積極地為這件教室做事漩氨，我真有一種呼風(fēng)喚雨的感覺(jué)西壮。
直到有一天，有兩位家長(zhǎng)終于開(kāi)口才菠，并且是非常不客氣的找到我談話(huà)茸时。他們覺(jué)得我做事的方法是不對(duì)的，我被狠狠的摔了一跤赋访。我內(nèi)心是很不服氣的可都，我覺(jué)得我沒(méi)有什么不對(duì)的地方，我是教師我有責(zé)任也有權(quán)利管理學(xué)生蚓耽，我并沒(méi)有做什么出格的事情渠牲，哪怕是我出手打了我的學(xué)生，這也是我教育的一部分步悠。的確签杈，他們說(shuō)的是我，也是任何一位老師都怕的硬傷鼎兽，老師怎么可以打?qū)W生答姥，所以我在他們強(qiáng)有力的說(shuō)辭下，我和這兩位家長(zhǎng)真誠(chéng)的道歉谚咬，并且保證不會(huì)再有下一次鹦付。
我的內(nèi)心充滿(mǎn)了委屈。我想過(guò)從此以后再也不想好好教這兩個(gè)學(xué)生择卦。事發(fā)之后的一段時(shí)間我?guī)缀醪徽劭催@兩個(gè)學(xué)生敲长，他們的父母做法令我實(shí)屬難堪、難過(guò)甚至是難以理解秉继。我想到曾經(jīng)為這個(gè)班級(jí)做了那么多的事情祈噪，為這群不是自己的孩子付出了那么多，我內(nèi)心的火氣就無(wú)法消除尚辑，我怎么了辑鲤？
是的，我從神壇上就這樣被趕下來(lái)腌巾。我不再是家長(zhǎng)心中的神遂填，而是一個(gè)普普通通的人铲觉。當(dāng)我認(rèn)識(shí)到自己還是一個(gè)人的時(shí)候，我就突然就釋然了許多吓坚。我糾結(jié)的是什么呢撵幽，是自己的顏面。釋然之后我安慰自己是人就會(huì)犯錯(cuò)誤礁击，好在這兩位家長(zhǎng)及時(shí)把我從深淵之中拉扯出來(lái)盐杂，他們給我提了一個(gè)醒。這樣一想之后哆窿，我重新振作自己链烈，把自己原來(lái)好的一面繼續(xù)發(fā)揮，而不足一面盡量回避挚躯。我對(duì)這兩位學(xué)生改變了我之前的態(tài)度和想法强衡。
有一天，這兩個(gè)學(xué)生其中一個(gè)說(shuō)我是他的“男神”码荔。我興奮不已漩勤，我不知道我和他父母之間的事情給他帶來(lái)了什么，但是當(dāng)我聽(tīng)到他這樣說(shuō)的時(shí)候缩搅，我依然是相信他是真的越败。
我現(xiàn)在望著遙不可及的神壇，一切歸于平靜硼瓣。也許我這一輩子都無(wú)法做到神一樣的老師究飞，令所有人都滿(mǎn)意，教師就像修行佛學(xué)堂鲤，有大乘和小乘亿傅，原來(lái)的我是小乘，只渡自己瘟栖，不渡眾生袱蜡，經(jīng)歷這件事情之后，我開(kāi)始修行大乘慢宗，渡自己，也渡教室每一個(gè)靈魂奔穿，所以這一次我攀登的并不是那個(gè)神壇镜沽，而是屬于每一個(gè)老師的圣壇。
謝謝你把我從神壇上趕了下來(lái)贱田。
送一輪明月給你
——告別2017年三文之二
這個(gè)題目是我讀了林清玄的一篇文章有感而來(lái)缅茉。是啊，我們最終送給親人男摧、朋友蔬墩、愛(ài)人的禮物译打，都是最終幻為可以看到物象，但是物象終歸是可以考量的拇颅，而那些看不見(jiàn)的奏司，摸不著的又該如何去衡量呢。
前兩天樟插，班級(jí)里有一個(gè)女生在教室里大吼大叫韵洋，“老師把好事都給了某某某學(xué)生了』拼福”當(dāng)我聽(tīng)到這件事的時(shí)候搪缨，我當(dāng)時(shí)又不淡定了，我狠狠的批評(píng)了這個(gè)女生鸵熟，我說(shuō)她是在教室里的惹是生非副编，我又斥責(zé)她，你只看到了老師把“好事”給了他流强，你卻沒(méi)有看到這個(gè)學(xué)生平時(shí)做了哪些事情痹届。這個(gè)女生也久久不能平靜。我細(xì)細(xì)思量這句話(huà)不該是一個(gè)孩子心中的話(huà)煮盼，如此勢(shì)利的話(huà)語(yǔ)應(yīng)該是源自于成人之口短纵。我非常理解父母的心情，都希望老師多關(guān)照自己的孩子僵控，有了他們所謂的“好事”香到，要多想想自己的孩子，這是人之常情报破，但卻又非人之正常的情悠就。如果讓父母選擇“你們是否愿意培養(yǎng)一個(gè)唯利是圖，見(jiàn)利忘義的孩子嗎”他們一定是不希望充易。
不得不說(shuō)梗脾，現(xiàn)在的教育正在唆使孩子們成為一個(gè)“唯利是圖”，“官僚主義”盹靴，“恃強(qiáng)凌弱”炸茧，“不求上進(jìn)”的學(xué)生啊稿静！
事后梭冠，我不覺(jué)得發(fā)笑。教室里能有什么“好事”呢改备。分房控漠，分地還是分錢(qián)呢。在我看來(lái)，一個(gè)學(xué)生一生中最大的幸事——遇到一位好的老師。這個(gè)老師真心關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)，而不是局限于自己的眼前的利益肖方，犧牲學(xué)生的時(shí)間去做無(wú)謂的犧牲掰茶。
我不敢說(shuō)我是一位好的老師，因?yàn)槲也荒芙o我的每一個(gè)學(xué)生發(fā)一個(gè)金飯碗。但是我可以送你一輪明月啊!孩子當(dāng)你有了這輪明月，就可以驅(qū)散你心有的云霧，讓你看到這個(gè)世界的真實(shí)垦巴，當(dāng)你有了這輪明月，就可以照亮你人生更長(zhǎng)遠(yuǎn)的道路铭段。這就是老師能夠給你最大的好事骤宣。
