晨讀俞敏洪公眾號(hào)“老俞閑話”ID：laoyuxianhua之《如何讓閱讀的“知識(shí)”變成“力量”？》椅文，愛(ài)不釋手喂很，幾遍讀下來(lái)很是受用，試聯(lián)系
提問(wèn)：如何能有效地將閱讀所帶來(lái)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的能力呢?
我認(rèn)為閱讀分成兩種皆刺，第一種是“有用的閱讀”少辣，第二種是“無(wú)用的閱讀”。
“有用的閱讀”是什么羡蛾？就是抱著某種目的性去學(xué)習(xí)的知識(shí)性閱讀漓帅。比如，如果你讀一本管理學(xué)的書痴怨，那么這本書就會(huì)教你一些知識(shí)忙干，比如如何制定戰(zhàn)略、如何進(jìn)行營(yíng)銷浪藻、如何進(jìn)行品牌管理等等捐迫，這個(gè)就叫做讀“有目的的書”或者是“有用的書”，面對(duì)這樣的書珠移，我們要做的就是看這本書能不能指導(dǎo)我們的具體日常生活弓乙、學(xué)習(xí)、工作钧惧，如果讀著發(fā)現(xiàn)沒(méi)法應(yīng)用到我們的日常生活暇韧、學(xué)習(xí)、工作中浓瞪。那這本書讀了就沒(méi)有多少用處懈玻。
第二種閱讀，就叫“讀無(wú)用的書”乾颁，大家可能會(huì)問(wèn)：為什么無(wú)用的書還要去讀涂乌？其實(shí)所謂的“無(wú)用的書”，有點(diǎn)像《莊子》里說(shuō)的“無(wú)用的樹”英岭，“無(wú)用的樹”長(zhǎng)在那兒湾盒，它能夠越長(zhǎng)越大，變成一道風(fēng)景不被人砍走诅妹，是因?yàn)檫@棵樹用來(lái)做家具也不行罚勾，用來(lái)當(dāng)柴火燒也不經(jīng)燒。所以吭狡，他反而就會(huì)變成一道風(fēng)景尖殃。
那么倒過(guò)來(lái)說(shuō)讀“無(wú)用的書”是什么概念？就是讀那些表面上對(duì)我們來(lái)說(shuō)沒(méi)有直接功用划煮，但是卻能把我們整個(gè)人生提升一個(gè)級(jí)別送丰，使我們變成自己生命中一道美麗風(fēng)景的書。
【筆記：概念是一切知識(shí)的基石弛秋，上來(lái)先把概念搞清楚器躏。讀“有用的書”和“無(wú)用的書”都要以終為始，搞清楚為什么去讀蟹略⊙＃】
比如你讀《詩(shī)經(jīng)》，你說(shuō)會(huì)有用嗎科乎？對(duì)我們來(lái)說(shuō)其實(shí)沒(méi)什么實(shí)際用處壁畸，除非你未來(lái)打算進(jìn)入大學(xué)教《詩(shī)經(jīng)》，當(dāng)研究《詩(shī)經(jīng)》的教授茅茂，否則讀《詩(shī)經(jīng)》的作用也就是增強(qiáng)我們對(duì)于大自然的審美感知捏萍，以及陶冶情操。
又比如讀唐詩(shī)宋詞也沒(méi)有什么特別實(shí)際的作用空闲，但是如果我們真的熟讀了唐詩(shī)宋詞令杈，你會(huì)覺(jué)得自己的氣質(zhì)在逐漸變化，眼界碴倾、胸懷逗噩、情懷和情感都會(huì)因此發(fā)生變化掉丽。
像這種潛移默化的書，包括哲學(xué)异雁、歷史捶障、詩(shī)歌、文學(xué)的書籍等纲刀，它們實(shí)際上給我們帶來(lái)的東西项炼，表面上并不能直接服務(wù)于我們的人生目的。但是如果我們多閱讀這些書示绊，有很大的幾率能使自己變成一個(gè)完善的锭部、有品位的、有眼光的面褐、有著人文情懷和哲學(xué)思考能力的完整的人拌禾。
所以我一直認(rèn)為，以人的一生來(lái)說(shuō)展哭，“讀無(wú)用的書”是比“讀有用的書”更有價(jià)值的蹋砚。但是，我們不可避免地必須讀“有用的書”摄杂。比如說(shuō)我們從小學(xué)讀到中學(xué)坝咐，甚至讀到大學(xué)的大量的書，其實(shí)只能歸類為“有用的書”析恢。
這些書讓我們吸收了知識(shí)墨坚，讓我們對(duì)某個(gè)領(lǐng)域有所了解，并且為我們上好的中學(xué)映挂、大學(xué)泽篮，甚至為我們走向世界奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)我們讀這些“有用的書”的時(shí)候柑船，尤其是我們已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)或者畢業(yè)以后帽撑，我覺(jué)得確實(shí)如問(wèn)題所說(shuō)，能夠“把讀到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的能力”非常重要鞍时。
【筆記：這段講讀書的先后順序亏拉，推薦先讀“有用的書”提升自己的能力，解決生存問(wèn)題逆巍。認(rèn)清當(dāng)下對(duì)自己最重要的事情及塘，相當(dāng)重要∪窦】
在讀“有用的書”的過(guò)程當(dāng)中笙僚，我是有一些體會(huì)的：凡是“有用的書”，你只讀一遍是不管用的灵再，因?yàn)樽x一遍只能留下一個(gè)很淡的印象肋层。任何“有用的書”亿笤，中間的知識(shí)轉(zhuǎn)化為我們自己的行動(dòng)指南，或者變成我們自己行為和思想的一部分栋猖，都需要有一個(gè)前提條件净薛，這個(gè)前提條件就是：你要反復(fù)地去運(yùn)用讀到的知識(shí)或是方法。
【筆記：超級(jí)經(jīng)典掂铐、精辟之讀“有用的書”的方法論罕拂。一年吃透一本書揍异，知行一本書全陨，圍繞一本書，深度踐行一本書即可衷掷∪枰蹋可以是《有錢人和你想的不一樣》的金錢信念更新，可以是《富爸爸窮爸爸》的財(cái)商啟蒙戚嗅，可以是《經(jīng)濟(jì)學(xué)通識(shí)》的更新看問(wèn)題的正確三觀雨涛，可以是《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》的自我管理更上一層樓，可以是《搞定》精進(jìn)時(shí)間管理懦胞。知而無(wú)行替久，行而無(wú)得的學(xué)習(xí)病，要警惕躏尉！】
舉個(gè)簡(jiǎn)單例子蚯根，假如說(shuō)你已經(jīng)讀到了某本管理學(xué)的書，書中提到公司戰(zhàn)略的制定部署有四點(diǎn)胀糜，那么你就必須在工作的時(shí)候按照這四點(diǎn)去反復(fù)地訓(xùn)練颅拦、實(shí)踐，最后才能將它變成你自己戰(zhàn)略思維的一部分教藻。
再舉個(gè)例子距帅，假如你學(xué)英語(yǔ)，你要學(xué)習(xí)一個(gè)英語(yǔ)句子括堤，但你只是讀一遍碌秸，弄懂什么意思之后就不管了，那么這句話其實(shí)你根本就沒(méi)學(xué)會(huì)悄窃。但是哮肚，如果這句話你反復(fù)地說(shuō)，反復(fù)地用广匙，到最后就變成了你語(yǔ)言的一部分允趟。最后你不管在什么場(chǎng)合，凡是想要用到這句話的意思鸦致，你都能夠脫口而出潮剪，這個(gè)時(shí)候才等于把這個(gè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為了你自身能力的一部分涣楷。
所以，凡是“有用”的東西抗碰，最重要的是“轉(zhuǎn)化”狮斗，也就是中國(guó)的一個(gè)俗語(yǔ)“熟能生巧”，英語(yǔ)中叫做Practice makes perfect弧蝇，指通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練碳褒，最后不自覺(jué)地將某種思想體系、語(yǔ)言之類的東西內(nèi)化成自己能力的一部分看疗，并且隨時(shí)隨地可以應(yīng)用沙峻，這就是我們所說(shuō)的“外在所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化成了自身的能力”。
【筆記：熟能生巧两芳，反復(fù)練習(xí)摔寨、刻意練習(xí)】
這一部分的內(nèi)容是必不可少的，原因是他便利了你生命和生活的基礎(chǔ)怖辆。像我自己認(rèn)真地背誦了英語(yǔ)詞匯是复，所以現(xiàn)在讀到任何英語(yǔ)單詞，都能夠自覺(jué)地反應(yīng)出來(lái)這個(gè)單詞在上下文中所處的位置以及它的意義竖螃，這就是帶有某種能力的標(biāo)志淑廊，而這個(gè)能力一方面使我能有口飯吃，另一方面讓我能有足夠的空間來(lái)讀“無(wú)用的書”特咆〖境停【讀書的順序很重要，先生存再生活坚弱，先立足當(dāng)下蜀备，同時(shí)志存高遠(yuǎn)】
因此我認(rèn)為，人的一生最重要的荒叶，是要讀“有用的書”并轉(zhuǎn)化成自己的能力碾阁，讀“無(wú)用的書”來(lái)提升自己的氣質(zhì)和眼界。這樣些楣，我們的生命才能夠變得更加完善脂凶。
轉(zhuǎn)：關(guān)于讀書的深刻見(jiàn)解：我覺(jué)得一個(gè)人如果不能靜下心來(lái)讀書，或者是沒(méi)有能力讀書愁茁，那么說(shuō)明這個(gè)人第一缺乏完整的思維和思考能力蚕钦，第二缺乏完整的邏輯和分析能力。因?yàn)槎旌埽x書必須是循序漸進(jìn)的嘶居，一個(gè)環(huán)節(jié)套著一個(gè)環(huán)節(jié)往下讀，需要你有思維連續(xù)性。第三邮屁，我可能會(huì)認(rèn)為這個(gè)人沒(méi)有文化整袁。因?yàn)橛形幕帜莒o下心來(lái)的，一定能讀書佑吝，能靜下心來(lái)但不讀書的坐昙，可能是不認(rèn)字。by微博@mushroom-羅
行動(dòng)和改變：
1芋忿、明確今年知行《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》這本書炸客；
2、3.15日前買一本《辛棄疾》的詞開(kāi)始讀起戈钢。
