今天早上黃老師上了一堂公開課藻丢。
在聽課的過程中，突然就發(fā)現(xiàn)的很多問題杨帽。
而這些問題在每個新教師身上都曾出現(xiàn)過漓穿。自己上課很多時候是感覺不出來，但是當(dāng)你去聽別人的課注盈，她的缺點優(yōu)點你都可以看的清清楚楚晃危。同樣你被別人聽課的時候，你所有的問題也會暴露出來老客。
而這堂課黃老師所呈現(xiàn)出來的所有問題都是我曾經(jīng)犯過的僚饭。
先不說這堂課的問題，先說題外話胧砰。
反思自己：
首先真的要反思自己了浪慌。
問：我有多久沒有認真?zhèn)湟惶谜n了？
答：很久很久了朴则，久到我已經(jīng)記不得了权纤。
問：為什么沒認真?zhèn)湔n？
答：
第一乌妒，覺得課文很簡單汹想，拿到一篇課文看看教參基本上能把握重難點。小學(xué)無非就是字詞撤蚊、朗讀古掏、梳理課文。
一般一篇文章兩個課時都能解決侦啸，第一課時解決字詞和朗讀槽唾，順便復(fù)述課文大意丧枪。第二課時一般就分析課文、品味情感庞萍，有寫作手法順帶說一下拧烦。但是三年級基本沒怎么涉及，總覺得他們基礎(chǔ)太薄弱钝计，沒法傳遞這些恋博。
第二，教初中的時候私恬，往往一周備兩課就行了债沮，夠上了。但是現(xiàn)在不夠上本鸣，除了語文之外疫衩，還要備數(shù)學(xué)。（還沒帶英語呢）數(shù)學(xué)課往往都是早上起來迅速看一遍荣德，好在比較簡單隧土。（說實話，我現(xiàn)在越來越喜歡數(shù)學(xué)了命爬，比語文好上多了曹傀。）
第三，不肯動腦子才是關(guān)鍵饲宛。早七點到晚五點皆愉，在學(xué)校基本沒有時間去備課艇抠，一周共30節(jié)課幕庐，我要上23節(jié)，基本每天至少四節(jié)課家淤。
上課沒辦法備課异剥，下班后就更不想備了，我寧愿看其他書了絮重，學(xué)其他內(nèi)容冤寿。
而原來初中一周只有十二節(jié)，剩出來的時間特別多青伤，基本不需要改作業(yè)督怜，現(xiàn)在天天都是作業(yè)（就那么點人我都被作業(yè)搞慫的了，一個班90多人狠角，她們是怎么想的号杠？！）原來時間很多，加上辦公室有討論的人姨蟋，所以備課基本都會認真?zhèn)涮肟Ｒ黄恼轮辽僖獋湟粋€上午（四節(jié)課），這只是正常備課眼溶，如果是公開課至少兩天悠砚，如果細致打磨加ppt制作的話，可能需要更長時間偷仿。
但是現(xiàn)在沒的那個精力哩簿，對教學(xué)這塊比較懶的動腦宵蕉。
第四酝静，缺少監(jiān)督。如果規(guī)定要上公開課羡玛，不得不逼著自己認真?zhèn)湔n别智。教初中時每周周一都有公開課，不管是聽別人的還是自己上稼稿，不管是你覺得非常好的（其實這樣的很少）薄榛，還是聽著失望的，都是有收獲的让歼。
“見賢思齊敞恋，見不賢而內(nèi)省”，別人的優(yōu)點你可以學(xué)習(xí)谋右，別人的缺點可以對照自身有沒有硬猫。
有一個互相學(xué)習(xí)的氛圍，自然而然收獲良多改执，尤其當(dāng)你聽到一節(jié)拍手稱快的課啸蜜。
問：今天課后評完課，讓我上一節(jié)課要不要準備辈挂？
答：要衬横，一定要！看看自己還有沒有能力上一堂完整的課终蒂。不能猶豫蜂林，反正要給自己制造點困難。加上四月份要上一師一優(yōu)課拇泣，算是提前預(yù)演一下悉尾，找點上公開課的感覺。
下面說說黃老師的課存在的問題挫酿，順帶給自己以后上課做提醒构眯。
最大的問題應(yīng)該是教學(xué)目標不明確或者是偏離了。第一課時解決三個問題：字詞早龟、朗讀惫霸、復(fù)述故事猫缭。
1、字詞上的時間過長壹店。
我記了下時間猜丹，大概用去20分鐘。對于五年級的學(xué)生來說只要就一些難點的詞語進行強調(diào)就可以硅卢，不需要一個個反復(fù)代讀射窒。
對照自己的話，我在字詞教學(xué)上用的時間就少了将塑，我不太喜歡字詞教學(xué)脉顿，今天在黑板上認認真真寫了幾個字，不過很少這樣花時間講字詞点寥。
寫了好半天艾疟，看起來還是比較丑。期待買的字帖敢辩，這次我一定好好練字蔽莱，我發(fā)誓！
2戚长、生字詞最好“隨文教字”盗冷。
我在教字詞的時候一般都放在課文中教學(xué)，尤其是詞語同廉。字的教學(xué)一般從讀音仪糖、字形、筆順恤溶、結(jié)構(gòu)乓诽、組詞這幾個方面入手≈涑蹋可以集中學(xué)習(xí)鸠天，但是詞語需要理解，放在課文情景中解釋詞語意思更容易理解帐姻。
而黃老師用ppt直接呈現(xiàn)出來稠集，看著滿滿一屏幕字，很有壓迫感饥瓷。讓學(xué)生抄下意思太費時間剥纷。可以課前或者課后完成呢铆。對于重點詞語晦鞋，尤其是成語，要讓學(xué)生造句。如果會造句一般也就掌握詞語的意思悠垛。
3线定、關(guān)于讀課文。
課上黃老師僅讓學(xué)生讀了一次課文确买，自己泛讀了一遍斤讥。
關(guān)于朗讀課文，一直覺得是重點湾趾。在初中階段都在反復(fù)強調(diào)讀課文芭商，如果一堂課脫離了讀書而講課文不算成功。
首先關(guān)于范讀搀缠，是錄音好呢铛楣？還是自己讀好呢？如果自己讀的還不錯胡嘿，又比較懶的話蛉艾，可以自己讀钳踊。但是如果能找到帶背景音樂并且好的朗讀還是聽錄音效果更好衷敌。尤其是今天這篇《二泉映月》，有配樂朗讀的話效果會非常好拓瞪。自己讀就缺了很多缴罗。
我一般在上新課前會先上讓學(xué)生把課文讀三遍，對課文有一定的熟悉度祭埂。然后集體讀一遍（主要聽有沒有讀錯的字）面氓，之后糾正字音，再齊讀蛆橡。有時候分段讀舌界，如果適合分角色朗讀的就分角色朗讀。
新課標對朗讀的要求是正確泰演、流利呻拌、有感情，前兩個都應(yīng)該在第一課時解決睦焕，所以要反復(fù)讀藐握。
“書讀百遍，其義自見”垃喊。很多時候猾普，我發(fā)現(xiàn)孩子是可以隨口說出文中的句子，即使沒要求背誦的句子本谜。比如初家，在學(xué)到某一課的時候可能會遇到一個曾經(jīng)學(xué)過的詞語，我只記得曾經(jīng)學(xué)過。這個時候?qū)W生是可以準確的說出哪一課哪一個句子溜在。這也是我覺得孩子們的記憶力太不得了了评架！
當(dāng)然讀書的形式有很多：自讀、齊讀炕泳、分段讀纵诞、火車接龍讀、小組讀培遵、分男女讀浙芙、配樂讀等等∽淹螅可以采用多種形式嗡呼，防止單調(diào)乏味。
4皇耗、記不住的內(nèi)容不講
我上課的原則就是記不住的不講南窗。比如，關(guān)于阿炳的生平及創(chuàng)作郎楼，呈現(xiàn)在PPT上万伤，只是讀一遍幾乎沒有任何意義。與其如此呜袁，還不如給孩子們講一兩個故事敌买。至于他創(chuàng)作了哪些曲子沒必要知道，記住《二泉映月》就可以了阶界。
5虹钮、關(guān)于導(dǎo)入
對于公開課來說，導(dǎo)入非常非常重要膘融。如果在課堂的開始沒有把氣氛沒有調(diào)動好芙粱，那么整堂課就很難立起來。
《二泉映月》傳達出的情感是復(fù)雜的氧映，是變化的春畔，所以開頭的氣氛一點要鋪墊好。黃老師是先放二胡曲的屯耸，意在營造一種悲傷的氛圍拐迁，但是學(xué)生是不了解的，他們也聽不出來這首曲子表達什么疗绣。所以我覺得不太適合放在開始线召，這首曲子可以放在課文結(jié)束，對課文的情感了解之后就能感受出曲子傳達出的變化的情感多矮。
如果我上的話缓淹，應(yīng)該先出示無錫惠山的“天下第二泉”的圖片哈打，先感受惠山的美景，剛好結(jié)合第一段內(nèi)容讯壶。然后由美景導(dǎo)出阿炳的故事料仗。
導(dǎo)入部分要抓住學(xué)生的興趣點，感興趣了才愿意融入進課堂伏蚊。
一直記得朱自清《背影》那課的教學(xué)立轧，可能是上課時情感渲染過濃，加上配樂朗讀的效果躏吊，那節(jié)課一半以上的孩子全都流淚了氛改，并把自己與父母、爺爺奶奶的故事分享給大家比伏。尤其是黎若曦說她爸爸去世的事胜卤，聽哭了很多孩子。我也是那一刻才知道她爸爸去世了赁项。（現(xiàn)在很后悔這么多年沒有把與學(xué)生之間的故事寫下來）
6葛躏、做個懶教師
這是我當(dāng)教師幾年的感悟，一定不能太“勤快”悠菜。剛好舰攒，我就是個懶人。教師太勤快李剖，學(xué)生就會沒事做芒率。
凡是學(xué)生能搞定的事囤耳，我都不說篙顺。這一點我覺得四年級學(xué)生做的非常好。上新課前充择，基本內(nèi)容都預(yù)習(xí)了德玫，作業(yè)都做了∽德螅基本沒有什么操心的宰僧，就是寫作業(yè)還是太粗心。
語文課上观挎，我不太喜歡寫板書琴儿，遇到不會的字要么查字典，要么誰會寫就上來寫給大家看嘁捷。有時候節(jié)省時間我才自己寫造成。
講作業(yè)、讀課文基本都是這種情況雄嚣，給學(xué)生充分時間展現(xiàn)晒屎。
暫時記得這么多喘蟆，想起來再補充。
