畫系統(tǒng)循環(huán)圖其實(shí)就是對把一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)知用圖形表達(dá)出來。畫圖的過程其實(shí)就是對一個(gè)系統(tǒng)不斷思考抽離主干剝除龐雜的過程抗俄。
畫系統(tǒng)循環(huán)圖的這一套方法論，對認(rèn)知現(xiàn)實(shí)生活中各種各樣的實(shí)際的系統(tǒng)也有很大的幫助。
一辟灰、了解問題的邊界岔冀，限定范圍
@大胡子逸舟 之前課程中所講的閱讀的第三個(gè)階段—構(gòu)建知識體系的時(shí)候凯旭，必須要有一個(gè)明確的目標(biāo)，說，凡是知識體系罐呼，都是關(guān)于某某某的知識體系鞠柄，其實(shí)就是同樣的方法。
而畫系統(tǒng)循環(huán)圖的時(shí)候嫉柴，確定邊界就像是構(gòu)建知識體系的時(shí)候選擇書籍一樣厌杜。剛開始的時(shí)候肯定很難確定邊界，很難找準(zhǔn)自己所需要的書籍计螺，不是找多了就是找少了夯尽。
多了包含的東西太臃腫，關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜登馒，很難梳理清楚匙握；少了了解的不夠全面透徹，如同隔靴搔癢陈轿。都會(huì)導(dǎo)致最后很難系統(tǒng)地構(gòu)建出一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)完備的知識體系肺孤。
二、從有趣的地方開始
首先济欢，受過訓(xùn)練的人腦會(huì)很直覺地抓住重點(diǎn)赠堵；
其次，我們越是對一個(gè)地方感興趣法褥，就越會(huì)想去了解和這里相關(guān)聯(lián)的其他的信息茫叭，往往也會(huì)導(dǎo)致我們大腦中關(guān)于它的知識更加豐富和完備。
從這興趣點(diǎn)出發(fā)半等，由因?qū)Ч岢睿晒麑?dǎo)因，順藤摸瓜杀饵，就更容易把整個(gè)系統(tǒng)一點(diǎn)點(diǎn)逐漸清晰地描繪出來莽囤。
三、擁抱分歧
任何人在任何方面都有可能出錯(cuò)切距。這里的“任何方面”朽缎，是指的這個(gè)人之所長，而不只是所短谜悟。
我畫的系統(tǒng)循環(huán)圖只能反映我的認(rèn)知话肖，它只能反映我所觀測到的事實(shí)，而并不一定能反映客觀的事實(shí)葡幸。
當(dāng)我和你的觀點(diǎn)不一致的時(shí)候最筒，說明的是我們當(dāng)中至少有一個(gè)人的認(rèn)知有提升的空間。
我們可以通過會(huì)議等方式進(jìn)行溝通蔚叨，交換觀察角度床蜘、思維模式等導(dǎo)致的分歧的因素辙培。
最后，所有人都會(huì)對系統(tǒng)有更加深入的理解邢锯。
