? ? 經(jīng)常會(huì)聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)念叨“熊孩子”竣灌、“萬(wàn)惡的2歲”……隨著孩子年齡的增長(zhǎng)诫隅，各種問(wèn)題接踵而至，父母的各項(xiàng)技能已消耗殆盡帐偎，需要不斷地提升自己的能量逐纬，才能和小魔怪們抗衡。
? 第一章中有許多的概念削樊，自己都特別認(rèn)同豁生，并且在教育教學(xué)過(guò)程中也在不斷地踐行。比如“決定你怎么去做漫贞，然后去做”甸箱，“提供有限制的選擇”“設(shè)立界限”“不給孩子貼標(biāo)簽”……最喜歡那句“過(guò)你自己的生活”。
? 初為人父人母迅脐，都恨不得把全世界最好的東西給孩子芍殖。“尊重”與“選擇”谴蔑。
? ? “寶寶我們先去尿尿好不好豌骏？”，“寶寶我們先把玩具收起來(lái)上課好不好隐锭？”窃躲，“寶寶回家好不好？”钦睡，寶寶我們下次再來(lái)好不好蒂窒？”……經(jīng)常在園所聽(tīng)到各種碎碎念，一直再問(wèn)好不好荞怒。剛開(kāi)始家長(zhǎng)還比較有耐心洒琢，后來(lái)一直商量不通，直接暴力解決褐桌。孩子嗷嗷直叫衰抑，家長(zhǎng)也是一肚子怒火。
? 我們所謂的“好不好”撩嚼，看似尊重停士，其實(shí)內(nèi)心早有設(shè)定的答案挖帘。所以孩子其實(shí)根本沒(méi)有選擇的機(jī)會(huì)完丽。成人的情緒，只是因?yàn)榍啡狈椒ǘ涯匆āＫ浴霸O(shè)計(jì)界限”“只做不說(shuō)”“提供有效選擇”……這些方法真的特別有效逻族。比如：上課玩具就要收起來(lái)；時(shí)間到了骄崩，反正我要回家了……
? “貼標(biāo)簽 ”“恐嚇”
周五下午的親子探索課聘鳞，一對(duì)龍鳳胎寶寶薄辅，哥哥看見(jiàn)教室門一關(guān)就要出去，大多數(shù)時(shí)間都是在姥姥腿上鬧抠璃。妹妹特別開(kāi)朗站楚，參與度特別高。后面哥哥在哭鬧搏嗡，姥姥的解決辦法就是：你不能出去窿春，外面有壞蛋把你抓走。你看妹妹在跳舞采盒，我們也去吧旧乞？你在哭我就不要你了？你怎么這么沒(méi)出息……一系列招數(shù)不管用磅氨，姥姥果斷放棄尺栖，后面姥姥生氣的不管了。想到一句話“理解你的孩子烦租，你自己和情形延赌。”
? 我們成人經(jīng)常會(huì)被孩子氣個(gè)半死叉橱，但是仔細(xì)想想皮胡。當(dāng)事情的發(fā)生，我們的應(yīng)對(duì)方法對(duì)嗎赏迟？我們是真的在解決問(wèn)題屡贺，還是被事件困住，限于情緒中不能自拔锌杀？
? 作為父母甩栈，任重而道遠(yuǎn)。當(dāng)我們面臨養(yǎng)育問(wèn)題時(shí)糕再，我們需要更多的方法和技能來(lái)幫助我們量没，以及如何防止問(wèn)題再次發(fā)生的建議。我們需要不斷提升自己的能量突想，以便匹配上孩子成長(zhǎng)的速度殴蹄，更多專注于問(wèn)題的解決。
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