日新月異這個(gè)詞，用在當(dāng)今應(yīng)該是比之前任何一個(gè)時(shí)代都要合適拜英，而且静汤，以后得每一日都會(huì)更合適。
這幾天抽空在了解很熱點(diǎn)卻又似乎離我們很遠(yuǎn)的Ai居凶。我想虫给，如果再不了解，我可能真的要被學(xué)生日新又新的進(jìn)步局勢拋棄了侠碧。
很多大V都提出抹估，Ai時(shí)代，最有價(jià)值的不是答案弄兜，而是問題药蜻。因此瓷式，在未來，一個(gè)人的創(chuàng)新能力语泽、發(fā)散思維贸典、逆向思維、批判性思維將會(huì)前所未有的具有獨(dú)特價(jià)值踱卵。一個(gè)不會(huì)提問的人廊驼，也就是我們所喜歡的“乖巧”的學(xué)生，競爭力會(huì)明顯削弱惋砂。討好型人格的人將來如何在這個(gè)世界中活下去６士妗！
我們?cè)絹碓较矚g自由西饵、舒展的年輕一代人酝掩。他們打破固化思維，整頓職場眷柔，挑戰(zhàn)權(quán)威期虾，擯棄名牌，爆改婚禮……一個(gè)又一個(gè)大膽的創(chuàng)意讓我這個(gè)已然被禁錮住的80老青年暗暗叫好闯割。不也應(yīng)該打破邊界，讓自己的思維開闊一些竿拆？宙拉？更好的老師才有可能教育出更好地孩子不是嗎？
好的問題本身就是答案丙笋。 在提出問題的過程中發(fā)現(xiàn)真相谢澈。
在教育過程中，我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的“啟發(fā)式教學(xué)”御板，就是要讓學(xué)生通過提出問題锥忿、思考問題、解決問題的方式怠肋，來主動(dòng)獲取知識(shí)敬鬓，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。而這段話就很好地詮釋了這種教學(xué)方式的核心意義——好的問題本身就是答案笙各，因?yàn)樵谔岢鰡栴}的過程中钉答，學(xué)生已經(jīng)開始思考，開始探索杈抢，開始接近真相了数尿。
這句話還提醒我們，作為老師惶楼，我們要善于引導(dǎo)學(xué)生提出問題右蹦。有時(shí)候诊杆，一個(gè)問題比一個(gè)答案更重要，因?yàn)樗芗ぐl(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲何陆，讓他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來晨汹。
我們?cè)诮逃^程中，不僅要注重知識(shí)的傳授甲献，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力宰缤。因?yàn)橹挥羞@樣，他們才能在未來的職場和生活中晃洒，勇敢地面對(duì)各種挑戰(zhàn)慨灭，不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題球及，成為真正的社會(huì)棟梁氧骤。
