“父母之愛子攻谁，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”怯屉。敲下這行字的時(shí)候夸楣，恰逢2017年高考第一天庄蹋，那些為高考奮斗的背后故事鋪天蓋地的出現(xiàn)在各大社交網(wǎng)絡(luò)赠法，一個(gè)個(gè)“高三陪讀母親”的身影也漸漸涌現(xiàn)，在學(xué)子們千軍萬馬過獨(dú)木橋的激昂時(shí)刻，“陪讀媽媽”成了高考季最鮮活的“代言”。
以愛的名義為你煲湯舱馅，以愛的名義伴你成長，以愛的名義予你自由刀荒。父母之愛代嗤，愛得深沉。然“水滿則溢缠借，月滿則虧”资溃，怎樣掌握好愛的“火候”，是為人父母窮極一生所要鉆研的課題烈炭。
得不到的永遠(yuǎn)在騷動(dòng)，被偏愛的都有恃無恐宝恶。為人父母符隙，都不想自己的孩子輸在起跑線上趴捅，所以即使沒有含著金湯匙出生，也要拼盡全力打造出一個(gè)像模像樣的金湯匙來霹疫，這樣沉重的愛拱绑，往往會(huì)顛覆孩子本就不成熟的心靈對(duì)這個(gè)世界正確的認(rèn)知，甚至?xí)邢魅跖c反彈的效果丽蝎。
隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的日新月異猎拨，人們對(duì)于電子產(chǎn)品的需求與日俱增，其中最大的受眾群體當(dāng)屬青少年了屠阻，他們對(duì)于高端產(chǎn)品的追捧熱度始終不減红省，使得許多并不富裕的家庭叫苦不迭，一些父母在重視孩子感受維護(hù)其自尊的過程當(dāng)中將“溺愛”詮釋的淋漓盡致国觉。
騰訊上的一組新聞引起了我的重視吧恃。父親工地月入2000，卻給兒子購買7000多元的蘋果手機(jī)麻诀，孩子捧著手機(jī)開懷大笑痕寓，父親愁眉苦臉的組圖至今令我記憶猶新。
還有一組圖片是這樣的蝇闭，一位滿身油污農(nóng)民工打扮的父親呻率，稍顯局促地坐在熙攘明亮的肯德基店內(nèi)，桌子對(duì)面是吃得正酣穿著干凈校服的兩姐妹呻引，桌子上的琳瑯滿目沒有觸動(dòng)這位父親半分礼仗，看著一雙女兒的眼里也并沒有過多的喜悅與期盼。
很顯然苞七，這兩位父親認(rèn)為在為孩子樹立良好的人格與精神教育前提下藐守，“面子”才是一等一的重要，不得不說這是人格教育的缺失蹂风，我們?cè)谄疵鼭M足孩子物質(zhì)需求的同時(shí)卢厂，是不是也順便關(guān)注一下怎樣幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀念呢？我們?cè)跒楹⒆哟蛟臁敖饻住钡倪^程當(dāng)中惠啄，有沒有考慮可能因?yàn)榧议L的用力過猛慎恒，導(dǎo)致孩子喪失了相當(dāng)一部分自我分析、自我建設(shè)撵渡、自我成長的能力融柬，成為了不折不扣無限索取的“米蟲”。
是不是該考慮一下趋距，我砸金砸銀地培養(yǎng)孩子怎么就培養(yǎng)出一個(gè)不懂回報(bào)粒氧、甚至無所回報(bào)的“白眼狼”呢?所以，不要以愛的名義节腐，讓孩子“溺死”在你無休止的放縱里外盯。
也有一部分家長對(duì)孩子的培養(yǎng)可以說是無所不用其極摘盆，對(duì)課外輔導(dǎo)以及特長培養(yǎng)近乎達(dá)到了野蠻、狂熱的程度饱苟，他們帶著孩子奔走在不同的課堂孩擂，不管你愿不愿意，他都拿著一沓沓鈔票告訴孩子“學(xué)習(xí)從來就不快樂箱熬，唯有堅(jiān)持才是贏家”类垦。
你砸下的每一分血汗，都是阻隔孩子快樂的圍墻城须，從來都是一廂情愿的善意培養(yǎng)蚤认，你給的愛太沉重，沉重到孩子們不忍心反抗酿傍。
記得看過一個(gè)視頻烙懦，一個(gè)小學(xué)生模樣的男孩參加一個(gè)闖關(guān)游戲，開心得不成樣子赤炒，結(jié)果到了最后關(guān)頭氯析，他卻跪在水里哇哇大哭起來，主持人上前詢問是不是闖關(guān)失敗太傷心了莺褒，他的回答卻讓人啼笑皆非掩缓，他閉著眼睛夸張的哭著，嘴里念念有詞：“我不想去上補(bǔ)習(xí)班”遵岩。
這是多少孩子的心聲你辣，這該是有多壓抑和無奈，才想對(duì)著鏡頭發(fā)泄心中的委屈尘执，課業(yè)本就繁重舍哄，還要占用僅有的不多業(yè)余時(shí)間進(jìn)行無休止的補(bǔ)習(xí)，不崩潰才怪誊锭。家長朋友們是不是該反思一下表悬，我們加注在孩子身上的期盼越多，孩子們喪失的快樂也就越多丧靡，童年只有一次蟆沫，哭天搶地的發(fā)泄也就只有不諳世事的時(shí)候才能被原諒，剩下的都交給了被拖著前進(jìn)的無奈和家長義無反顧的愛的枷鎖温治。
這年頭家長難當(dāng)是真的饭庞，我們要考慮怎樣才能忍住誘惑不隨波逐流，給予孩子真正的快樂和尋找讓孩子熱愛學(xué)習(xí)熬荆、成功成才的正確方法舟山，滿足孩子物質(zhì)上的需求，小心呵護(hù)他們敏感脆弱的心靈，可以說在與孩子溝通捏顺、對(duì)話六孵、斗智斗勇的過程當(dāng)中，許多家長都感覺如履薄冰幅骄。
為了孩子的未來，家長哪怕三頭六臂都感覺不夠用本今，但也有這樣的家長拆座，他們策馬揚(yáng)鞭，以最少的投入鞭策孩子成長冠息，這也是最不可取的挪凑。
他們?cè)诤⒆幼鲎鳂I(yè)的時(shí)候玩著游戲，看著電視逛艰，打著麻將躏碳，卻不曾抽出時(shí)間給予更多的陪伴；他們對(duì)書本一知半解散怖，卻牢騷孩子功課不努力菇绵，嘴里任性地講著“令行禁止”，自己卻頻頻踏著雷區(qū)镇眷，這種典型的“州官放火”式的教育實(shí)屬孩子的悲哀咬最。
以愛的名義，給予孩子最大限度的認(rèn)可和陪伴欠动，盡力地陪伴孩子共同成長永乌，豐富自己的內(nèi)在，潛移默化地影響孩子具伍，和孩子一起成為期待雨露滋潤的小樹翅雏，而不是以園丁的姿態(tài)俯視，最平等的愛人芽，才是真正的愛望几。
