這次培訓(xùn)的三天，文文老師講得思路清晰本股，干貨滿滿攀痊，針對(duì)每一天不同的主題，每次都緊湊細(xì)致拄显，意猶未盡苟径。
第一天是關(guān)于兒童，之前對(duì)兒童發(fā)展的認(rèn)識(shí)都是停留在動(dòng)作發(fā)展規(guī)律躬审，這次老師結(jié)合兒童的大腦和身心人格空間感知覺(jué)想象力發(fā)展棘街，更加全面蟆盐。
下午的故事怎么講，老師對(duì)年齡段開(kāi)設(shè)不同的講故事形式遭殉，結(jié)合自己豐富的課堂經(jīng)驗(yàn)石挂，舉了很多課堂實(shí)例，一些課堂用語(yǔ)险污，非常實(shí)用痹愚。
第二天關(guān)于人性的分析，講了冰山理論蛔糯，有點(diǎn)難懂拯腮，老師還是結(jié)合課堂的實(shí)例分析每個(gè)人背后的需求，有句話對(duì)我感觸很深蚁飒，一個(gè)未被滿足的人是不可能去滿足他人动壤，所以做為老師，應(yīng)該要學(xué)會(huì)大愛(ài)包容淮逻，首先接納琼懊，才能理解。
下午的各種5種類型講解弦蹂，非常實(shí)用肩碟，不僅讓我對(duì)自己有更清晰地認(rèn)識(shí)，對(duì)家長(zhǎng)也是一樣凸椿，這個(gè)方法適用任何關(guān)系中削祈。
晚上，我們還去參觀了文文老師的畫室脑漫，老師給我們講了她的做筆記方法和平時(shí)的閱讀習(xí)慣和時(shí)間分配髓抑，被文文老師的學(xué)習(xí)力折服，晚上我也重新整理了自己的時(shí)間安排表优幸，接下去回去要實(shí)施起來(lái)吨拍，希望自己能好好地把握每一天，重在實(shí)踐网杆。
第三天自我的鏈接羹饰，在給自己的營(yíng)養(yǎng)輸入這塊，感覺(jué)情感和營(yíng)養(yǎng)這兩塊還要再加強(qiáng)些碳却，情感队秩，就是先接納，這個(gè)接納的過(guò)程昼浦，就是和內(nèi)心的自己作斗爭(zhēng)的過(guò)程馍资，需要不斷地內(nèi)心強(qiáng)大，營(yíng)養(yǎng)方面关噪，就是知道自己需要什么鸟蟹，這個(gè)還是要自己多接觸些東西乌妙，目前主要是涉獵太窄，把自己局限在一個(gè)角落里建钥。
下午的樹(shù)木畫藤韵，文文老師分析了不同的樹(shù)隱藏的深層次秘密，還結(jié)合了不同的實(shí)例分析锦针，讓我們對(duì)自己當(dāng)下的狀態(tài)有了了解荠察，回去還是要看看相關(guān)的書籍。
本次的師訓(xùn)奈搜，非常緊湊悉盆，感謝文文老師精心的課程安排以及后勤的工作，讓我的目標(biāo)更加清晰馋吗，認(rèn)識(shí)到自己的不足焕盟，感謝文文老師。
