本周課程的核心思想是經(jīng)驗(yàn)管理父款，從L17開(kāi)始尾膊，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了從“知識(shí)收集”（正確積累經(jīng)驗(yàn)）、“知識(shí)整理”（符合邏輯的結(jié)構(gòu)整理）络凿，到今天學(xué)習(xí)的“知識(shí)儲(chǔ)存”（有效運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)存儲(chǔ)）骡送，我們正在一步一步把學(xué)到的“知識(shí)”（經(jīng)驗(yàn)）儲(chǔ)存到腦子里，儲(chǔ)存到我們方便調(diào)用的地方（存儲(chǔ)器絮记，我們的第二個(gè)“大腦”）摔踱。
在昨天的學(xué)習(xí)分享里，我提到了“邏輯性”——邏輯性這個(gè)東西無(wú)處不在怨愤，我們的思考要具有邏輯性派敷，我們的做事方法需要邏輯性，我們裝到腦海里的知識(shí)要具有邏輯性——這不僅能給大腦有效減負(fù)撰洗，也能讓我們獲得的經(jīng)驗(yàn)更容易運(yùn)用篮愉。
當(dāng)然，人腦具有局限性差导，在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代潜支，憑借自己那一點(diǎn)腦容量是沒(méi)有辦法記住所有自己需要的信息。不過(guò)正因?yàn)槲覀兪侨祟愂裂矗瑫?huì)使用工具冗酿，所以我們發(fā)明了電腦，各種電子設(shè)備络断，當(dāng)然核心是它們都有的存儲(chǔ)器——這是人類的第二個(gè)“大腦”裁替，我們可以存儲(chǔ)信息，然后原樣調(diào)用出來(lái)貌笨。
不過(guò)存儲(chǔ)器有了弱判，怎么存更方便我們調(diào)用，這也是一門(mén)學(xué)問(wèn)锥惋。
不知道小伙伴們是否還記得當(dāng)年windows98之類的系統(tǒng)昌腰，當(dāng)時(shí)的系統(tǒng)沒(méi)有現(xiàn)在這么好用，很容易卡頓膀跌。系統(tǒng)里面曾經(jīng)有一個(gè)名叫“磁盤(pán)整理”的功能遭商，如果定期進(jìn)行“磁盤(pán)整理”，系統(tǒng)就會(huì)更流暢一些捅伤。這個(gè)功能是把系統(tǒng)在運(yùn)行中產(chǎn)生的系統(tǒng)文件（我們通辰倭鳎看不到也不會(huì)注意）進(jìn)行規(guī)律整理，以提高系統(tǒng)的響應(yīng)速度。
在提高響應(yīng)速度這個(gè)層面上祠汇，人腦就更需要“優(yōu)化”了——畢竟存儲(chǔ)器只是人類用來(lái)補(bǔ)充大腦功能的“存儲(chǔ)區(qū)”仍秤，下達(dá)調(diào)用信息指令的，依然是人腦可很。在這個(gè)時(shí)候诗力，給我們存儲(chǔ)的信息按邏輯性分類整理，顯得尤為重要我抠，這除了優(yōu)化存儲(chǔ)器空間姜骡，同時(shí)也是給我們的大腦做優(yōu)化。
優(yōu)化的過(guò)程屿良，也許很多人嫌麻煩圈澈，但……
磨刀不誤砍柴工——老祖宗很多年前就說(shuō)過(guò)啦。
覺(jué)得這句話太老尘惧，那么還有一句可以細(xì)品的話送給你們：
越快越慢康栈。
