年幼的時(shí)候看《天龍八部》刃宵，慕容復(fù)是最讓人痛恨的人衡瓶，他冷面無(wú)情，心狠手毒牲证，按包不同的話說(shuō)是“不忠不義不仁不孝”哮针。稍年長(zhǎng)再讀，我覺(jué)得最值得同情的人也是他坦袍，這是個(gè)從小就失去自我的孩子十厢，這是個(gè)活活被父母給逼瘋的孩子。
拿“富二代”來(lái)形容慕容復(fù)捂齐，顯然還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠蛮放。他出身皇室，祖上為大燕國(guó)皇帝奠宜。他家境富足包颁，家里的丫鬟住的都是環(huán)島別墅瞻想。他事業(yè)有成，精通諸派武藝娩嚼，年紀(jì)輕輕便名震江湖蘑险，所謂“北喬峰，南慕容”岳悟。他相貌英俊佃迄，“俊雅清貴”，“人中龍鳳”贵少。
然而這樣一個(gè)擁有財(cái)富與技巧的人呵俏，卻一點(diǎn)兒也不幸福，因?yàn)樗麄€(gè)的人生是個(gè)被催眠的人生滔灶，他從來(lái)沒(méi)有做過(guò)他自己，他只是他父親為了實(shí)現(xiàn)其顛倒夢(mèng)想的一個(gè)工具而已录平。
自他記事開(kāi)始，他的父親慕容博萄涯，便反復(fù)灌輸給他一個(gè)“終身之志”——復(fù)興大燕國(guó)唆鸡。他的家族努力了很多代都無(wú)法完成涝影，只能一代代往下傳。父親為了復(fù)興大燕争占，不惜假傳音訊燃逻、挑撥生禍臂痕，隱姓埋名伯襟，父子相隔握童，一身病痛姆怪，生不如死。
慕容復(fù)重復(fù)了他父親的錯(cuò)誤——背叛良知澡绩，不擇手段稽揭。
為了攏絡(luò)兵馬，他不惜當(dāng)眾拋棄聲譽(yù)溪掀，背叛道義；
為了去西夏應(yīng)召附馬揪胃，他將表妹王語(yǔ)嫣推下深井璃哟；
為了成為段延慶的義子喊递，他親手殺死了跟隨他多年的包不同；
為了逼迫段正淳讓位册舞，他連舅母王夫人都一并殺掉。
慕容復(fù)的復(fù)可以解釋為“復(fù)國(guó)”的復(fù)调鲸，從行為上也可以解釋為“報(bào)復(fù)”的復(fù)盛杰。
復(fù)國(guó)任務(wù)太艱巨了藐石，他的家族必須要以仇恨作為動(dòng)力之源。慕容氏號(hào)稱“以彼之道于微，還施彼身”，以眼還眼株依，以牙還牙，這是一種深入到家族血脈里的“恨”恋腕，這也讓我們明白，為何慕容氏身在大宋荠藤，卻處心積慮地挑動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，一顆仇恨的種子如何能結(jié)出善良之花哈肖？
然而，當(dāng)一切的努力都無(wú)法達(dá)成目標(biāo)的時(shí)候淤井，慕容復(fù)也曾選擇自殺，但他的父親嚴(yán)斥道庄吼，“大燕國(guó)當(dāng)年慕容皝、慕容恪总寻、慕容垂、慕容德何等英雄渐行，卻不料都變成了斷種絕代的無(wú)后之人轰坊！”他卻連自殺的選擇權(quán)都沒(méi)有铸董。
從心理角度來(lái)看，他只能逃避肴沫，而主觀上的逃避會(huì)讓他有負(fù)罪感，因此他會(huì)在潛意識(shí)里去選擇死亡颤芬，或是選擇重病。最后他瘋掉了汰具，他的瘋掉是自我選擇的，唯有如此他才能繼續(xù)其生理生命留荔。
從根本上講，童年時(shí)期就已注定慕容復(fù)終生不幸福聚蝶。他從生下來(lái)那一刻開(kāi)始，就被父親當(dāng)成了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的工具藻治，在他父親心目中碘勉，凡可能阻礙復(fù)國(guó)夢(mèng)想的任何舉動(dòng)桩卵，都必須消除掉恰聘。在成長(zhǎng)過(guò)程中吸占，父母對(duì)他報(bào)以極高的期許凿宾，只要有不符合其心中的“開(kāi)國(guó)君王”的任何行為矾屯，就會(huì)予以責(zé)罰與批判初厚。
在一次次的教育過(guò)程中，他失去了自我價(jià)值产禾，在內(nèi)心無(wú)法接納自己排作，在整個(gè)的人生當(dāng)中亚情，他所有努力，都是要成為他父親想要的那個(gè)樣子楞件。
復(fù)國(guó)夢(mèng)在很多人看來(lái)如同天方夜譚裳瘪，然而普通人又何嘗不在做著別樣的“復(fù)國(guó)夢(mèng)”罪针？
我們現(xiàn)在生活中彭羹，又有多少這樣的父母泪酱？一次又一次地把自己的理想派殷，把自己的夢(mèng)想，把自己的人生愿望墓阀，把自己未達(dá)成的所謂的那些顛倒夢(mèng)想毡惜，加附在我們自己的孩子身上岂津？讓我們的孩子變得沒(méi)有自己虱黄？
只要你的心中想著你應(yīng)該這樣,你不應(yīng)該那樣吮成？你就是可能是一個(gè)慕容博，只要不斷重復(fù)這樣行為粱甫，孩子將會(huì)變成慕容復(fù)。這樣的孩子危纫，他的人生是痛苦的。
一種可能他會(huì)選擇了結(jié)自己种蝶，慕容復(fù)就是這一種瞒大，他選擇了瘋掉螃征。
還一種可能性透敌，是他最后會(huì)反叛，全面地反抗酗电。
最后一種可能性，他可能變成一個(gè)依賴別人的人撵术，沒(méi)有辦法為自己負(fù)責(zé)任。因?yàn)橥松晔艿礁改溉绱藢?duì)待的孩子移稳，他所活出的不是自己的人生会油。
這三種人生你想孩子擁有嗎？
吳耿紅老師寄語(yǔ)
前幾天我跟幾個(gè)讀小學(xué)的家長(zhǎng)聊天都许，她們的孩子已經(jīng)是在當(dāng)?shù)刈顑?yōu)質(zhì)的學(xué)校上學(xué)。從坐下來(lái)一直抱怨學(xué)校組織的活動(dòng)胶征；抱怨老師的教學(xué)方式；抱怨老師沒(méi)有給到孩子公平的機(jī)會(huì)等等睛低。
也許她們抱怨都是事實(shí)服傍，但從另外一個(gè)角度來(lái)思考钱雷，為什么會(huì)有抱怨吹零？因?yàn)橛衅诖蜁?huì)有失望灿椅，所以抱怨。那為什么會(huì)有期待操刀，因?yàn)橛凶约褐饔^需求，所以有期待馍刮。
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