人吃五谷雜糧，就會有七情六欲豆挽，這是人的生理本能育谬。正如餓了要吃飯，渴了要喝水帮哈，而吃飽喝足后會要上廁所去繼續(xù)五谷輪回膛檀，同時也完成人體內(nèi)在的生理循環(huán)。而人的情緒娘侍，喜怒哀樂愛惡欲咖刃，因時而動，由感而發(fā)憾筏，也應(yīng)如此嚎杨，高興了歡笑，悲傷了哭泣氧腰，喜歡了就會渴望擁有枫浙，那么生氣了刨肃，也自然就需要宣泄，人之常情箩帚。古人治水真友，已知不可圍堵，而當(dāng)我們的孩子情緒低落紧帕，一聲不吭或聲嘶力竭地對你喊叫時盔然，我們又是如何應(yīng)對的呢……“孩子的臉是四月的天，陰晴轉(zhuǎn)瞬之間”是嗜，“孩子的世界愈案，我們真的不明白”……無力嗎，沮喪嗎叠纷，其實有時我們真的不需要打破砂鍋問到底刻帚，不批評潦嘶，不教訓(xùn)涩嚣，不追問，同樣可以完美地引領(lǐng)孩子走出情緒低谷掂僵，回歸平和與美好航厚。

美國插畫家貝西·艾芙瑞(Betsy Everitt)，將她自身的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為繪本锰蓬，這就是多次入選各種推薦書單幔睬，被情緒管理一再品讀的《生氣湯》。故事是講一個叫霍斯(horace)的小男孩芹扭，在經(jīng)歷了一天的不如意麻顶，諸如無法像其它小朋友一樣回答出老師的問題，被小伙伴捉弄舱卡，又在集體活動中被排擠……回到家時辅肾，智慧的媽媽敏銳地感受到孩子的沮喪，平和地接納轮锥，并迅速有效地通過游戲的方式帶領(lǐng)孩子順利走出情緒低谷矫钓，陪伴他再次成長。

故事生動有趣舍杜，畫面童趣十足新娜，而進一步品味時，除了拿來即用的育兒方法既绩，可供挖掘的閃光點也不勝枚舉概龄。

榜樣的力量??父母是孩子的第一任老師，我們都認可需要給孩子以力量饲握，而且也愿意私杜，甚至是迫不及待地想去做吸重，可是真實的感受卻可能是，即便是一些高知人士歪今，滿腦子想法……也無法向孩子進行傳遞嚎幸。在這里，繪本《生氣湯》通過圖文并茂的方式寄猩，讓情境復(fù)活嫉晶，通過案例再現(xiàn)的方式，給父母孩子都上了一堂生動的情緒管理課田篇。

想讓孩子參與替废，父母自己先要動起來。書中在媽媽確定煮湯后泊柬，連續(xù)5頁都是對媽媽動作的大幅插畫描繪椎镣，自娛自樂的，雜技表演的兽赁，廚房秀的……而在這過程中状答，孩子也漸漸由沉默，偷偷旁觀到被吸引而嘗試刀崖，然后模仿惊科，再主動參與并最終成為做湯的主力……任何成功的輔導(dǎo)都是以父母與孩子間的互動開始的，而能夠讓孩子真心地樂于參與亮钦，而不是被強迫或利益誘導(dǎo)馆截，都可以稱之為“好的開始，已經(jīng)是成功的一半”蜂莉。為了這個開始蜡娶，父母需要的是平靜，只有平和的心靈才能洞察映穗，才能感知窖张，繼而做出正確的判斷。如果看到孩子的變故男公，我們先失去了冷靜荤堪，那么接下來會發(fā)生什么……我們會焦急，從而失去應(yīng)對的最佳時機枢赔，甚至因為不當(dāng)?shù)膽?yīng)對將孩子與自己逼成對立澄阳，讓孩子單方面的情緒釋放升級成父母與孩子間的對戰(zhàn)，簡直與初衷背道而馳踏拜，結(jié)局絕對是兩敗俱傷......那么只有平靜就可以了嗎碎赢？平靜是可以讓事情順其自然，就如同海納百川速梗，結(jié)果是美好的肮塞，但過程是曲折的襟齿。如果希望自己也成為優(yōu)秀的父母，為孩子的成長助力枕赵，讓孩子以自己為榮猜欺，那我們就更需要些技巧。這就如同繪畫中拷窜，素描是無可厚非的基本功开皿，但是極少有留世佳作是以素描的形式出現(xiàn)。優(yōu)秀父母與孩子的交往正如同被包裝后的素描篮昧，以愛為素材赋荆，加以知識與技巧的裝點，繽紛各樣的佳作便呈現(xiàn)了……《生氣湯》是用煮湯來釋放情緒懊昨，那么吹氣球窄潭，畫所思所想，情緒輪……可憐天下父母心酵颁。為人子女需要彩衣娛親嫉你，其實為人父母又何嘗容易，除了照顧孩子的吃喝拉撒材义，心靈雞湯也要是個中高手均抽，在這里為那些正在努力做更好的父母的你嫁赏，再次點個贊其掂。

陪伴的智慧? ? 每一個孩子都需要一個心靈歸屬，在那里他可以被完全接納與認同潦蝇。一旦他認為自己受到了攻擊款熬，本能地就會去尋找安撫，渴望依靠攘乒。我們時刻在提醒孩子要成長贤牛，要堅強，這是因為我們深知無法永久地替代孩子去經(jīng)歷他的人生風(fēng)雨则酝，希望他足夠強大殉簸，從而可以坦然面對未來。但是否可以請少些說教沽讹，多些示范……至少允許孩子成長到擁有與你比肩的感知力時般卑，因為只有平等狀態(tài)下的對話，才可能產(chǎn)生共鳴爽雄，否則就會是講的人天花亂墜蝠检，聽的人云山霧罩，雞同鴨講挚瘟，對牛談琴叹谁；對比自己弱小的饲梭，行動常常比空洞的說教更具有感召性。風(fēng)雨中陷在泥里的車焰檩，需要的是有力的拖拽與繼續(xù)前行時的具體指引憔涉，而不是長篇的脫困說教與空洞的鼓勵；被鱷魚困在角落里的羚羊析苫，需要的是像水獺家族群起攻之的勇氣與膽識监氢，而不是專注自身，只知逃命的伙伴……成為孩子可依靠的心靈港灣藤违，讓他在受挫或需要幫助時浪腐，信任你，愿意向你靠攏顿乒，和你傾吐议街，甚至嘗試著跟隨你，從而走出低谷璧榄√劁觯《生氣湯》中的媽媽在這方面可是做了良好的示范。

書中首尾互應(yīng)骨杂，在首頁中小男孩一身暗色調(diào)孤立在一片亮色中涂身，面向著你，那感覺即是雖身處繁華搓蚪，卻格格不入……世界始終是光明而絢爛的蛤售，身處孤寂或情緒低谷的人卻本能地認定自己已從那個歡樂中脫離出來，周圍都是光明的妒潭，亮麗的悴能，只有自己是沒有被上帝關(guān)愛的，是被遺棄的雳灾；而在末頁中漠酿，媽媽與站在凳子上的小男孩比肩而立，周圍有溫暖谎亩，也有灰暗……他們背對著你炒嘲，仿若走進了那片充滿煙火氣的真實世界。現(xiàn)實總是蕪雜斑駁的匈庭，有激動夫凸，有歡欣，更有失落與悲傷嚎花。無論哪種寸痢，都是一種人生體驗。讓孩子學(xué)會面對紊选，而不是逃避啼止，是走向成長的第一步道逗。在遇到困難時，如果連面對的勇氣都沒有献烦，更何談解決滓窍。“真正的勇士敢于直面慘淡的人生”巩那，如果我們真心希望孩子成長吏夯，就從陪伴孩子直面困難開始吧。記得孩子學(xué)習(xí)走路時的點點滴滴嗎即横？他蹣跚而行噪生，你做的最多的不是扶著，拉著东囚，而是陪伴與跟隨跺嗽。即便他會摔倒，他自己也可以爬起页藻，因為他知道父母就在那里陪著他……心靈的成長也如此桨嫁，每個人的內(nèi)心深處都始終住著一個孩子，他會因為無助與失落而迷茫份帐，因為愛與陪伴而陽光璃吧，因為挫折與寬容而成長。既然我們無法與孩子長久相伴废境，就讓我們在相守的歲月中畜挨，陪伴孩子勇敢而智慧地面對各種挑戰(zhàn)與機遇，在他們內(nèi)心深處融入信任與寬容彬坏，將孩子與我們之間的點滴轉(zhuǎn)化為他們記憶深處溫暖的片段朦促。這樣無論他們將來在哪里，做什么栓始，我們的溫暖與陪伴都會與他們同在，給他們無窮的力量與勇氣血当。