A1:女兒一年級的時候開始學習看圖說話,一張很簡單的圖,一個小女孩手拿著鐵掀站在一棵樹的旁邊黄橘。女兒問我該怎么寫?我直接回答:“你看見什么就寫什么屈溉∪兀”
A2:現(xiàn)在我會跟孩子一起說一說,我們五官對環(huán)境的感受子巾,比如太陽照在身上暖暖的帆赢,眼睛不會都睜不開了,空氣中有甜甜的槐花香……而不再是干巴巴的說线梗,今天天氣很好匿醒。用情境用細節(jié)來描述。
A1:女兒一年級的時候開始學習看圖說話,一張很簡單的圖,一個小女孩手拿著鐵掀站在一棵樹的旁邊黄橘。女兒問我該怎么寫?我直接回答:“你看見什么就寫什么屈溉∪兀”
A2:現(xiàn)在我會跟孩子一起說一說,我們五官對環(huán)境的感受子巾,比如太陽照在身上暖暖的帆赢,眼睛不會都睜不開了,空氣中有甜甜的槐花香……而不再是干巴巴的說线梗,今天天氣很好匿醒。用情境用細節(jié)來描述。