方法6 如何梳理與提升
“前進(jìn)孕荠，去發(fā)現(xiàn)許諾的東西娩鹉！”
——斯蒂芬·茨威格
《麥哲倫傳》
什么是個人知識指南攻谁？
我們可以把個人知識指南看成那些實干家、專家一生知識總結(jié)的縮微版：它的內(nèi)容切口較小底循，而一生的總結(jié)所涉及的知識面很廣巢株；它的規(guī)模較小，可能只是數(shù)千字的幾頁紙熙涤；它的形式比較隨意阁苞，畢竟它主要是給自己看的；它涉及的知識往往只是較短周期內(nèi)有效的祠挫，也通常較為接近當(dāng)下的實干那槽。通常它只求平實記述，一般不強(qiáng)調(diào)有新觀點等舔、新創(chuàng)見骚灸。
為自己寫個人知識指南
我們不應(yīng)該只看別人一生的學(xué)習(xí)總結(jié)，也不應(yīng)想著等到自己的人生最后階段再總結(jié)慌植，我們應(yīng)該及時梳理甚牲，為自己在一個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與實踐做總結(jié)，寫下一份個人知識指南蝶柿。
梳理和總結(jié)是提升知識與實踐水平的最佳方法之一丈钙。
日本生活作家松浦彌太郎曾經(jīng)這樣說：“‘書寫’也就是‘思考’〗惶溃……抓住自己腦中漂浮不定的雏赦、非常憑感覺的想法，將其一一化為言語……把你抓到的思緒化為言語芙扎、寫成文章星岗，會看見更多東西〗渫荩”
當(dāng)我們決定花一點時間就自己所認(rèn)識的一個知識與實踐領(lǐng)域?qū)懴聜€人知識指南時俏橘，我們就獲得一次獨特的學(xué)習(xí)機(jī)遇，通過總結(jié)來提升自己施逾。
實用工具16：如何寫個人知識指南
一份個人知識指南敷矫，就是在一個階段的學(xué)習(xí)和實踐后，就自己熟悉的一個話題撰寫的一個列表清單汉额。
寫什么：建議重點關(guān)注如何做
第一種是“如何做”，記述一個事是如何做的榨汤，這是知識指南主要的類別蠕搜。第二種是“是什么”，記錄一個知識點的邏輯收壕，如果我們剛剛實踐的知識領(lǐng)域較為復(fù)雜妓灌，寫一個個人版的理解也是可行的選擇轨蛤。
當(dāng)我們寫一份個人知識指南時，建議多選擇“如何做”這一類虫埂。比如祥山，比起馬拉松興起的故事、跑步的原理掉伏，我們個人對于如何跑步更可能有真切的體驗缝呕。有些內(nèi)容我們還是留給專業(yè)的作家、專家斧散，個人知識指南更好的用途是記錄自己所學(xué)到的供常。當(dāng)我們寫下標(biāo)題“如何做 ××”時，我們更容易組織內(nèi)容鸡捐，比如關(guān)于跑步栈暇，我們記錄下的可能是：如何開始跑（做各種準(zhǔn)備）、如何形成習(xí)慣（時間安排）箍镜、受傷怎么辦（我自己怎么熱身源祈，我跑步受傷怎么處理才能恢復(fù)得快等）。
寫什么：選擇小切口色迂，選擇自己做過的
個人知識指南應(yīng)該是寫自己做過的香缺，或者至少應(yīng)該是這樣：一部分是自己做過的，一部分是已經(jīng)深入學(xué)習(xí)準(zhǔn)備做的脚草。這樣內(nèi)容的個人知識指南赫悄，也讓我們未來可以方便地用它、迭代它馏慨。
如何寫：用列表的形式寫
撰寫個人知識指南時埂淮，建議采用多級清單列表的樣式。我們寫的是一個列表写隶，有點像合同或者法律條文的樣子倔撞。這樣的列表通常分為三級，第一級是細(xì)分議題慕趴，第二級是具體條目痪蝇，第三級是敘述、論述或如何做冕房。
組成詳解：像說明書一樣躏啰，把一個物品拆解成十多個組成部分，標(biāo)上序號耙册，逐一解釋每個部分是什么给僵。
操作步驟：像宜家說明書一樣，組裝一個家具時按照步驟1到20一步步如何做。
特性列表：一個問題有許多個特征帝际，比如“識別游戲成癮障礙的九條標(biāo)準(zhǔn)”蔓同，更好的做法是配上檢查清單，比如對應(yīng)地提供“游戲障礙自診問卷”蹲诀。這是一份《寫給家長的游戲指南》中的例子斑粱。
感悟心得：以列表的形式寫下自己的感悟、心得脯爪，寫下自己認(rèn)知中的要點则北、注意點。這是相對自由的列表披粟。
建議加上必要的圖示咒锻，以更好地呈現(xiàn)知識。圖示可能是邏輯圖守屉、地圖惑艇、組織架構(gòu)圖等，也可能是對比的表格拇泛、數(shù)據(jù)圖表等滨巴。
如何寫：把自己知道的寫下來
寫一份個人知識指南，是把自己知道的寫下來俺叭，像竹筒倒豆子一樣倒出來恭取。我通常把我們做事的成果分成三個層次：完成任務(wù)一樣的產(chǎn)出；讓自己自得的作品熄守；對他人有用的產(chǎn)品蜈垮。
如何寫：采用金字塔原理和MECE原則
這個金字塔結(jié)構(gòu)要遵循如下要求：任一層次的想法都必須是其下一層次想法的概括；每一組中的想法都必須屬于同一范疇裕照；每一組中的想法都必須按邏輯順序組織攒发。
當(dāng)我們寫一個列表時，列表的條目應(yīng)該遵循MECE原則晋南，即“相互獨立惠猿，完全窮盡”
在個人知識指南的第一級清單，我們常采用一些基本套路负间。最常用的是拆分成：①是什么偶妖，即闡述問題；②如何做政溃，即具體的做法趾访；③要避免什么，即一些避坑提示董虱。
要避免掉入哪些坑
避免過多的引用腹缩。不要重復(fù)造輪子。盡量少講故事空扎。
四種方法輕松寫出初稿藏鹊，再反復(fù)修改
第一種方式，直接寫转锈。
第二種方式盘寡，答問撮慨。
第三種方式，現(xiàn)場分享砌溺。
第四種方式，講一次課规伐。
我們不必過分緊張蟹倾、追求完美猖闪，第一版并不是終點鲜棠，此后我們可以持續(xù)地迭代與修訂。
持續(xù)迭代與修訂培慌，還有一個特別的意義豁陆，它意味著，雖然我們在寫的那一刻努力地確保寫下來的內(nèi)容是對的吵护，但是盒音，我們要知道，自此之后馅而，我們應(yīng)該以懷疑的眼光看它祥诽。每一份個人知識指南都應(yīng)該加上“我說的都是錯的”作為最后一句。
這是為了對抗我們經(jīng)常容易陷入的一個求知陷阱：當(dāng)我們把想法以看似邏輯完整的方式表達(dá)出來用爪，把一個觀點說出來之后原押，我們會傾向于認(rèn)為它就是對的。
我們把觀點表達(dá)出來偎血，要知道它是臨時性的诸衔，是等著用來被反對、被批駁颇玷、被進(jìn)一步改進(jìn)的笨农，甚至是被徹底否定的。
示例：
（1）奉行成果主義帖渠，關(guān)注產(chǎn)出谒亦。追問：什么是我造出來的？什么又是我創(chuàng)造出來的？即便是討論學(xué)習(xí)份招，我也要以產(chǎn)出為主軸切揭。
（2）深度復(fù)制框架，形成知識的架子锁摔。先借鑒廓旬、掌握和復(fù)刻一個已有的框架，作為自己可填充的知識架子谐腰。英雄之旅是我復(fù)制而來的關(guān)于學(xué)習(xí)的框架孕豹，在這次回顧時我發(fā)現(xiàn)，最初接觸時并沒有想到它會那么深刻地影響我對學(xué)習(xí)歷程的理解十气。
（3）要關(guān)注未知励背，知識的架子可留白，也應(yīng)留白砸西。留白叶眉，就是那些標(biāo)記為我們不知道的部分。你知道的籍胯，可能不重要（你知道且大家都知道的竟闪，通常不重要）。你不知道的杖狼，尤其你不知道的異常事件炼蛤，重要得多。你以為知道卻錯的蝶涩，是最危險的绿聘。
（4）學(xué)透關(guān)鍵知識點，把自己知道的聚成大塊兽愤，并寫下來浅萧。這是三個連貫的部分：真的學(xué)透哲思，才是腳踩在堅實的地方；聚成大塊帝簇，會促使自己深入理解，也便于之后再取用残揉；寫下來的冲甘，才能繼續(xù)更正更新途样、修改迭代何暇。讀書筆記凛驮、入門指南黔夭、課程課件、操作標(biāo)準(zhǔn)肩袍、個人知識指南婚惫，都是可行的形式先舷。
（5）學(xué)，要舍得花大工夫牲芋；做缸浦，要克服困難與誘惑懒构，堅持在一處深挖。這兩者里都蘊(yùn)涵著所謂的“扎死寨絮姆、打硬仗”的湘軍精神。做事時蚁阳，除了堅持鸽照，可采用711創(chuàng)始人鈴木敏文的做法矮燎，腦子里要磨礪針對此事的鋒利的問題鉤子，讓它鉤起好想法澜沟，結(jié)出好成果茫虽。
在未來的學(xué)習(xí)和實踐中既们，我會為自己持續(xù)迭代這個關(guān)于學(xué)習(xí)的清單。
完成一份個人知識指南号杏，即當(dāng)我們就一個問題如何做形成一個列表清單時馒索，我們在知識世界和實干世界的一個學(xué)習(xí)循環(huán)就以它為標(biāo)志告一段落了名船。緊接著我們會開始下一次學(xué)習(xí)循環(huán)渠驼，繼續(xù)一生的學(xué)習(xí)與實干旅程。
我們不一定只是把個人知識指南看成一個階段學(xué)習(xí)的結(jié)束百揭，實際上蜓席，我們也可以將它作為一段學(xué)習(xí)的開端厨内。也就是渺贤，我們不再是把下定決心學(xué)習(xí)志鞍、買書或去上課當(dāng)成學(xué)習(xí)的開始固棚，而可以把完成一份個人知識指南當(dāng)成學(xué)習(xí)的開始仙蚜。我們梳理總結(jié)已掌握的知識之后鳍征，我們知道自己的優(yōu)勢與不足、應(yīng)在何處著力學(xué)習(xí)，我們會更清晰地了解學(xué)習(xí)的價值趟紊，自然地?fù)碛辛诵袆拥膭恿佟Ｈ绱耍覀兙涂梢愿行У貑幼约旱膶W(xué)習(xí)之旅暖释。
唯有笨功夫
我們學(xué)習(xí)知識球匕，我們實踐，我們反思亮曹，我們梳理秘症。我們不斷地重復(fù)這個過程乡摹，最終做到學(xué)以致用。
