? ? ? 昨天晚上甘肅定西市安定區(qū)李家堡學(xué)區(qū)邵錦堂校長給我們帶來了《“輕量級”新興信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》課程岩馍。邵錦堂校長是甘肅定西陽光課堂發(fā)起人串纺，7月17日在管理提升班第三課邵校長曾為我們解讀了《陽光課堂的秘密》。今天邵校長的講課主要從技術(shù)和應(yīng)用兩方面為我們進(jìn)行解讀喜鼓。
一康铭、技術(shù)
1、教育信息化從1.0到2.0
? ? ? 《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》對我國教育信息化的十年發(fā)展提出了兩個(gè)階段的構(gòu)想顾孽，2015年以前為第一階段，即教育信息化1.0比规，重點(diǎn)是建設(shè)若厚、應(yīng)用。2015年以后為第二階段蜒什，即教育信息化2.0盹沈，重點(diǎn)是融合、創(chuàng)新吃谣。
2、“輕量級”新興信息技術(shù)
? ? ? “輕量級”是相對于“重量級”而言的做裙「诒铮“重量級”是指需要花費(fèi)很多錢才能擁有的集云計(jì)算、大數(shù)據(jù)锚贱、人工智能仔戈、互聯(lián)網(wǎng)于一身的硬件、軟件、系統(tǒng)监徘，如錄播教室、中慶智課、學(xué)情分析平臺忍燥、學(xué)校智慧管理平臺掷贾、基礎(chǔ)教育公共服務(wù)平臺等，有獨(dú)立的硬件户敬，軟件和系統(tǒng)落剪。
? ? ? “輕量級”是指不需要花錢或花很少的錢就能擁有的集云計(jì)算、大數(shù)據(jù)尿庐、人工智能忠怖、互聯(lián)網(wǎng)于一身的硬件、軟件抄瑟、系統(tǒng)凡泣，是共享的、開放的平臺皮假，最常見的為各種APP鞋拟，如CCtalk、愛學(xué)堂钞翔、幕布严卖、喜馬拉雅、洋蔥數(shù)學(xué)布轿、釘釘哮笆、樂教樂學(xué)、樂玩越樂汰扭、學(xué)習(xí)通等稠肘，不需要單獨(dú)建設(shè)硬件，將資源直接儲存到云端的軟件和系統(tǒng)萝毛。
3项阴、用技術(shù)解決鄉(xiāng)村學(xué)校的尷尬
? ? ? 農(nóng)村貧困地區(qū)在教育信息化推進(jìn)過程中會遇到諸多困難和問題，唯有采取“輕量級”的技術(shù)笆包，才能夠有效解決鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展遇到的一些困難和問題环揽，更好地推進(jìn)教育信息化工作向前發(fā)展。CCtalk無成本庵佣、低門檻歉胶、低技術(shù)（不是指技術(shù)含量低，而是指容易學(xué)）巴粪、可復(fù)制通今，是輕量級軟件粥谬、系統(tǒng)的代表。其次辫塌，智能手機(jī)（輕量級硬件）漏策、暢言教學(xué)通、愛卡的米臼氨、愛學(xué)堂掺喻、樂教樂學(xué)、洋蔥數(shù)學(xué)一也、釘釘（輕量級軟件）等輕量級的新興信息技術(shù)都可以融合到教學(xué)之中巢寡。
二、應(yīng)用
? ? ? 我國將把教育信息化作為推進(jìn)教育現(xiàn)代化的強(qiáng)大動力和教育制度變革的內(nèi)生要素椰苟，推動實(shí)施教育信息化2.0行動計(jì)劃抑月。可以說舆蝴，教育信息化2.0將為未來教育信息化發(fā)展做出重要指引谦絮。做為教育一線的校長和老師，最關(guān)鍵的是要行動起來洁仗，絕不容許重蹈覆轍层皱，讓未來仍然生活在過去。
? ? ? 1赠潦、雙師課堂
? ? ? 雙師課堂就是線上專業(yè)老師和線下助學(xué)老師相互合作的“1+N教學(xué)模式”叫胖。即一名專業(yè)老師在一間教室授課，另外N名助學(xué)老師在N間教室管理教學(xué)現(xiàn)場她奥，全程陪伴瓮增，實(shí)時(shí)助學(xué)。主要類型有同步課堂哩俭、名師課堂绷跑、專遞課堂。
? ? ? 主講老師負(fù)責(zé)對課程的整合凡资、教材的處理砸捏、知識的傳授，助學(xué)老師負(fù)責(zé)課前準(zhǔn)備（包括指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)）隙赁、課中指導(dǎo)（隨機(jī)示范）垦藏、課后輔導(dǎo)（批改作業(yè)），助學(xué)老師是連接線上主講老師和線下學(xué)生的紐帶伞访，其作用的重要性不可替代膝藕。
? ? ? 2、陽光課堂
? ? ? 陽光課堂是互加計(jì)劃的產(chǎn)物咐扭，“陽光課堂”是網(wǎng)師課堂，打通線上與線下，用網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié)心靈蝗肪，用流量喚醒生命袜爪，以全新的雙向?qū)崟r(shí)高清互動直播系統(tǒng)，幫助教師端與學(xué)生端實(shí)現(xiàn)高清視訊互聯(lián)薛闪，突破時(shí)空辛馆，節(jié)約成本。
? ? ? “陽光課堂”是雙師課堂豁延，線上專業(yè)老師和線下助學(xué)老師相互合作的“1+N教學(xué)模式”昙篙，即一名專業(yè)老師在一間教室授課，另外N名助學(xué)老師在N間教室管理教學(xué)現(xiàn)場诱咏，全程陪伴苔可，實(shí)時(shí)助學(xué)。
? ? ? ? “陽光課堂”有效解決了小規(guī)模學(xué)校專業(yè)老師不足的問題袋狞，是保障農(nóng)村最弱勢群體的子女接受公平教育的新的路口焚辅，是促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展的有力舉措。
3苟鸯、智慧課堂
? ? ? ? 智慧課堂是一種新教育思想同蜻，新課堂教學(xué)理念，是以完善學(xué)生的人格成長早处，促進(jìn)學(xué)生的智慧發(fā)展湾蔓，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)的理想課堂。
? ? ? ? “榮耀班”是滬江繼“美麗鄉(xiāng)村”砌梆、“青椒計(jì)劃”之后默责，推出的又一款“精準(zhǔn)扶貧”項(xiàng)目。如果說“美麗鄉(xiāng)村”么库、“青椒計(jì)劃”是精神扶貧的話傻丝，“榮耀班”就是物質(zhì)扶貧，幫助更多的孩子實(shí)現(xiàn)“人人通”诉儒，借助網(wǎng)絡(luò)走出封閉的大山葡缰，開開眼界，增長見識忱反，體驗(yàn)別樣風(fēng)采泛释，塑造高尚人格，錘煉非凡智慧温算，提高綜合素質(zhì)怜校，實(shí)現(xiàn)智慧教育之目的。
? ? ? ? 信息技術(shù)的進(jìn)步對教育產(chǎn)生重大影響注竿，從一定程度上倒逼教育信息化發(fā)展茄茁，加快教育現(xiàn)代化步伐魂贬。目前，農(nóng)村學(xué)校不論是人力裙顽、物力付燥、還是財(cái)力，都顯得很薄弱愈犹，但這不能阻擋我們前進(jìn)的步伐键科，因?yàn)槿耸浅晒Φ牡谝灰蛩兀覀円獎?chuàng)造條件漩怎，迎難而上勋颖，用“輕量級”的技術(shù)去創(chuàng)造“重量級”的成果。
? ? ? 聽完邵校長的課非常感動勋锤，一個(gè)50多歲的國家貧困地區(qū)的校長饭玲，為了山里娃娃的未來，為了實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村教育均衡發(fā)展怪得，可謂嘔心瀝血咱枉，自己摸索創(chuàng)造出了一條借助互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展鄉(xiāng)村教育的新路，非常難能可貴徒恋，經(jīng)過多年的實(shí)踐證明蚕断，這也是當(dāng)前形勢下，解決鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展困境最有效的辦法入挣，非常值得全國各地的鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒亿乳。邵校長無私奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新的精神也非常值得廣大教師學(xué)習(xí)径筏！
