教育目的個人本位論代表人物
盧梭仅父、洛克叛薯、夸美紐斯、福祿倍爾笙纤、裴斯泰洛齊耗溜、孟軻（孟子）
記憶口訣1：
最近股市很孟，不斷跌停粪糙，很多人賠洛强霎，陳奕迅就站在盧子上唱浮夸。
記憶口訣2：
盧洛浮夸蓉冈，太過苛求城舞。
教育目的社會本位論代表人物
孔子、斯賓塞寞酿、涂爾干家夺、孔德、赫爾巴特
記憶口訣3：
雙孔特干澀伐弹。
教學(xué)原則
直觀性拉馋、啟發(fā)性、循序漸進(jìn)性惨好、因材施教煌茴、理論聯(lián)系實際、量力性原則
記憶口訣4：
直起弓日川，尋找一英（因）里外的狐貍當(dāng)糧食蔓腐。
教師職業(yè)道德規(guī)范的要求（案例）
愛國守法、愛崗敬業(yè)龄句、關(guān)愛學(xué)生回论、教書育人散罕、為人師表、終身學(xué)習(xí)
記憶口訣5：
3愛2人1終身
記憶口訣6：
關(guān)愛教為終
德育方法
說服教育法傀蓉、榜樣示范法欧漱、鍛煉法、陶冶法葬燎、品德評價法误甚。
記憶口訣7：
淘寶在唯品會上講段（鍛）子，這給奇葩說起到了榜樣作用萨蚕。
教學(xué)方法
a.語言性教學(xué)方法：講授法靶草、談話法、讀書指導(dǎo)法
b.直觀性教學(xué)方法：演示法岳遥、參觀法
c.實踐性教學(xué)方法：練習(xí)法奕翔、實驗法、實習(xí)法
d.研究性教學(xué)方法：討論法浩蓉、發(fā)現(xiàn)法
記憶口訣8：
動嘴（語言）派继、眼（直觀）、手（實踐）捻艳、腦（研究）驾窟。動嘴：教授在講壇（談）讀書；動眼：眼饞（參）认轨；動手：2次實戰(zhàn)演練绅络；動腦：武王思考如何討伐（發(fā)）紂
布盧姆與布魯納
布盧姆：掌握學(xué)習(xí)理論、教育目標(biāo)分類學(xué)：認(rèn)知嘁字、情感恩急、動作技能
布魯納：認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
布盧姆記憶口訣：
母親用手掌握著剛出生的BABY,想象著將來會叫爸爸媽媽（認(rèn)知）纪蜒、會對人微笑（情感）衷恭、會跑會跳（動作技能）
布魯納記憶口訣：
納米結(jié)構(gòu)是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的。
我國教育目的的基本精神（簡答）
a.要培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人纯续；
b.要求學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展随珠；
c.適應(yīng)時代要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個性的發(fā)展猬错。
記憶口訣11：
首富王健林建筑起家窗看，考慮王思聰是不是接班，王思聰涉獵全面但很有個性倦炒，跟名人網(wǎng)上對罵显沈。（建設(shè)接班全面?zhèn)€性）
記憶口訣12：
全面建設(shè)個性接班人（技巧贊助：慧同學(xué)）
外鑠論代表人物
荀子、洛克析校、華生
記憶口訣13：
外出尋找落花生
內(nèi)發(fā)論代表人物
孟子构罗、弗洛伊德、威爾遜智玻、格塞爾遂唧、高爾頓、霍爾吊奢、董仲舒
記憶口訣14：
很多人不懂盖彭，格格的兩個兒子（高爾頓、霍爾）為什么要微服私訪页滚。
現(xiàn)代學(xué)制的發(fā)展趨勢（簡答）
a.加強(qiáng)學(xué)前教育及其與小學(xué)教育的銜接召边；
b.提早入學(xué)年齡，延長義務(wù)教育年限裹驰；
c.普通教育和職業(yè)教育朝著綜合統(tǒng)一的方向發(fā)展隧熙；
d.高等教育的類型日益多樣化；
e.終身教育受到普遍重視幻林。
記憶口訣15：
時間線索記憶 學(xué)制趨勢有5點贞盯，第一幼小要銜接，第二提早入齡延義年沪饺，第三普職教育要統(tǒng)一躏敢，第四高等教育要多樣；第五終身受重視整葡。
如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)
a.創(chuàng)設(shè)問題情境件余，實施啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣遭居，維持好奇心啼器；
b.根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機(jī)水平魏滚；
c.充分利用反饋信息镀首，妥善進(jìn)行獎懲；
d.正確指導(dǎo)結(jié)果歸因鼠次，促使學(xué)生繼續(xù)努力更哄。
記憶口訣16：
抓關(guān)鍵詞（情境、難度腥寇、反饋成翩、結(jié)果歸因）女生追男生，結(jié)果反而男生難為情赦役。
記憶口訣17：
理解性的記憶——要想學(xué)生感興趣麻敌，首先創(chuàng)設(shè)好情境；學(xué)生上課要積極掂摔，反饋結(jié)果要多鼓勵术羔；要想學(xué)生信心高赢赊，作業(yè)難度要巧調(diào)控；要想學(xué)生有動力级历，歸到努力才更努力释移。
新課改教師角色的轉(zhuǎn)變（簡答）
a.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者
b.教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者
c.教師是課程的開發(fā)者和研究者
d.教師應(yīng)是社區(qū)型的開放教師
e.教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的踐行者
記憶口訣18：
學(xué)生不僅要在課上接受教育，還要去社區(qū)終身學(xué)寥殖。
德育原則
教育的一致性與連貫性玩讳、因材施教、長善救失嚼贡、導(dǎo)向性腥光、疏導(dǎo)性洲拇、課堂與生活相結(jié)合、集體教育與個別教育相結(jié)合、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合
記憶口訣19：
一連營（因）長宗雇，雙導(dǎo)三結(jié)合（學(xué)生課上集體要尊嚴(yán)）阿趁。
良好師生關(guān)系的特點
a.尊師愛生
b.民主平等
c.教學(xué)相長
d.心理相容
記憶口訣20：
關(guān)鍵詞：平桩引、師生旋膳、教、心——石楊平（平等）老師給學(xué)生講教育心理學(xué)熊户。
如何建立良好的師生關(guān)系（簡答）
a.了解和研究學(xué)生
b.樹立正確的學(xué)生觀
c.提高教師自身的素質(zhì)
d.樹立教師威信
e.發(fā)揚教育民主
f.正確處理師生矛盾
記憶口訣21：
關(guān)鍵詞：了萍膛、2樹、提嚷堡、發(fā)蝗罗、處。想象：光頭強(qiáng)發(fā)現(xiàn)了2顆樹蝌戒，提起鋸子開始砍串塑，樹木被加工處理成了筷子。
兒童權(quán)利公約
a.無歧視原則
b.尊重兒童尊嚴(yán)原則
c.尊重兒童觀點與意見原則
d.兒童利益最佳原則
記憶口訣22：
兩個尊重?zé)o關(guān)利益
記憶口訣23：
一無一最佳兩尊重
教師職業(yè)素養(yǎng)(簡答）
a.道德素養(yǎng)
b.知識素養(yǎng)
c.能力素養(yǎng)
d.心理素養(yǎng)
e.身體素養(yǎng)
記憶口訣24：
是不是喜歡一個人：身心能知道
如何樹立教師的威信（簡答）
a.培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)
b.培養(yǎng)良好的認(rèn)知能力和性格特征
c.注重良好儀表北苟、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成
d.給學(xué)生以良好的第一印象
e.做學(xué)生的朋友與知己
記憶口訣25：
朋友知己之間也要培養(yǎng)彼此的好印象桩匪。
（怎么培養(yǎng)？既要道德好友鼻、智商好傻昙、性格好，又要儀表整潔彩扔、行為舉止風(fēng)度翩翩）
教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要-工作方針
a.優(yōu)先發(fā)展
b.育人為本
c.改革創(chuàng)新
d.促進(jìn)公平
e.提高質(zhì)量
記憶口訣26：
憂郁改粗體
