1.鄉(xiāng)村教師工作積極性不高芹缔，工作怠慢坯癣，業(yè)務(wù)素質(zhì)不高。主要原因?yàn)猷l(xiāng)村教師缺乏眼界最欠，不愛讀書示罗，對(duì)教育的認(rèn)識(shí)不足。改變的方法政府層面可以改善辦公條件芝硬，增加工資蚜点；學(xué)校層面加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)交流，創(chuàng)造條件開闊教師眼界拌阴，提升教師對(duì)教育的認(rèn)知绍绘，讓教師明白對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師是他生命中最重要的人迟赃。
2.鄉(xiāng)村學(xué)校的校園由于經(jīng)費(fèi)不足陪拘，校園景觀和文化氛圍都不如城區(qū)學(xué)校。改變的方法是學(xué)校的校長(zhǎng)充分利用好鄉(xiāng)村學(xué)校獨(dú)有的資源纤壁，利用各種渠道左刽，努力形成鄉(xiāng)村學(xué)校獨(dú)特的環(huán)境特色。
3.家校合作酌媒，由于校長(zhǎng)的辦學(xué)認(rèn)知不足和教師工作的懈怠欠痴，加上學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)低下迄靠，鄉(xiāng)村教育不能滿足家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需要等。
4.學(xué)校日常管理喇辽。學(xué)校日常管理遇到的主要問(wèn)題是鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)積極性不高梨水，工作懈怠，業(yè)務(wù)能力低下茵臭。
5.教學(xué)創(chuàng)新對(duì)于鄉(xiāng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)提升的空間更大疫诽，教師們由于缺乏學(xué)習(xí)，缺乏教育夢(mèng)想旦委，學(xué)校得到的教科研課題與研究的機(jī)會(huì)又少奇徒，所以教學(xué)創(chuàng)新在鄉(xiāng)村學(xué)校推行很慢。
6.社會(huì)資源引入缨硝。幾乎沒(méi)有社會(huì)資源引入到鄉(xiāng)村學(xué)校摩钙，現(xiàn)在關(guān)愛鄉(xiāng)村教育的企業(yè)非常少，鄉(xiāng)村學(xué)校太多查辩，愿意幫助鄉(xiāng)村學(xué)校的企業(yè)等社會(huì)資源卻鳳毛麟角胖笛。
