循環(huán)提問(wèn)
? ? 1.從家庭系統(tǒng)的角度進(jìn)行擾動(dòng)渤昌，在咨詢室里讓他們聽到生活中聽不到的聲音，咨詢師要過(guò)濾澈驼、正向的翻譯當(dāng)事人和家長(zhǎng)發(fā)出來(lái)的聲音辛燥，當(dāng)他們聽到生活中聽不到的聲音后，才會(huì)有情的流動(dòng)缝其，關(guān)系才會(huì)有變化挎塌。在前期要給予他們更多的時(shí)間去表達(dá)，開始他們可能說(shuō)得比較混亂内边，混亂預(yù)示著新生榴都，誰(shuí)先插嘴說(shuō)話就先聽誰(shuí)的，用云手接住他們的情緒漠其，去聽去澄清嘴高，不干預(yù)，不打斷和屎，這時(shí)的干預(yù)是阻礙拴驮，不急著包扎傷口，順勢(shì)而為柴信。尊重他們家庭系統(tǒng)的模式和規(guī)律套啤，充分相信當(dāng)事家庭的力量，由他們自己來(lái)決定随常，誰(shuí)先說(shuō)話潜沦，說(shuō)出來(lái)會(huì)他們就會(huì)有幫助萄涯，就會(huì)有很多的思考。
? ? 2.先定主題再定目標(biāo)唆鸡，和他們討論主題時(shí)涝影，多用非語(yǔ)言的反饋，少用語(yǔ)言打斷争占。
? ? 3.擾動(dòng)燃逻。“剛才爸爸說(shuō)的那些燃乍，你大概有什么想法唆樊，有什么感受宛琅？那剛才孩子這么說(shuō)的時(shí)候刻蟹，爸爸的觀點(diǎn)感受或想法又是什么呢？”
? ? 4.進(jìn)行匯總和澄清嘿辟。我想問(wèn)問(wèn)舆瘪，“你們最想先談哪一塊，能說(shuō)說(shuō)看是什么讓你們想談這一塊的呢红伦？”如果他們的主題不一致英古，我們不回避矛盾和沖突，要像鏡子一樣的進(jìn)行反饋昙读，“我好像聽到孩子和你們的想法不太一致召调，不知道你們?cè)趺纯春⒆拥目捶ǎ磕敲唇酉聛?lái)你們希望通過(guò)聊有什么變化蛮浑？”他們可能開始彼此去聽對(duì)方的聲音唠叛，探討出可以共同接受的目標(biāo)，這時(shí)沮稚，就從內(nèi)耗轉(zhuǎn)為合作艺沼，就會(huì)共同面對(duì)問(wèn)題，我們的接納蕴掏、反饋障般、翻譯和重新建構(gòu)，讓他們相互看見彼此的關(guān)心盛杰，看見彼此的愛(ài)挽荡。可能就會(huì)轉(zhuǎn)化成合作的關(guān)系即供。
? ? 5.和他們一起探討成功經(jīng)驗(yàn)和一小步行動(dòng)定拟，讓他們成為彼此成功的見證者∧伎瘢可以問(wèn)問(wèn)他們办素，“那么接下來(lái)如果要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)角雷，你們可以做的有哪些？或者有一點(diǎn)點(diǎn)改變的有哪些性穿？那爸爸如果做到這些后勺三，你會(huì)怎么樣呢？哦需曾，那讓孩子有這些變化的時(shí)候吗坚，爸爸媽媽又會(huì)怎么樣呢？”讓他們開始一小步的行動(dòng)呆万，可能的一點(diǎn)點(diǎn)的行動(dòng)商源，“有裂縫的地方就有陽(yáng)光進(jìn)來(lái)”，先有了裂縫谋减，先有了一小步的行動(dòng)再說(shuō)牡彻。
? ? 6.家庭其他成員不在場(chǎng)如何擾動(dòng)。不在場(chǎng)依然可以用系統(tǒng)觀的思維來(lái)談出爹，用系統(tǒng)的資源進(jìn)行擾動(dòng)庄吼，“如果爸爸媽媽在這兒的話，他們可能會(huì)怎么說(shuō)严就？哦总寻，那他們這樣說(shuō)了以后，你怎么看梢为？怎么回應(yīng)他們渐行？他們能夠接受的會(huì)是什么？你怎么看爸爸的不認(rèn)同铸董？對(duì)此的你的思考是什么祟印？爸爸可能會(huì)認(rèn)為你有哪些優(yōu)勢(shì)？他們可能會(huì)認(rèn)為是什么讓你會(huì)堅(jiān)持到現(xiàn)在的袒炉？那回去之后你可能會(huì)做到的是什么旁理？如果你做到這些之后，爸爸媽媽可能會(huì)怎么樣我磁？當(dāng)他們那樣之后孽文，你可能又會(huì)有什么變化？”讓他看到其他人的視角夺艰，其他人的觀點(diǎn)的觀點(diǎn)芋哭，其他人的感受的感受，讓他看到更多的面向和角度郁副，借助系統(tǒng)的力量减牺。
