新型肺炎依然在無聲地蔓延著巧颈，原本再過兩三天烂琴，應(yīng)是各個學(xué)校開學(xué)的日子误堡，可這一切只能暫時停止铆农，孩子們的成長卻不能就此暫停佑颇。為此顶掉，無論是教育行政部門，還是各學(xué)校均啟動了“停課不停學(xué)”的各項舉措挑胸。
上周我們也接到了學(xué)校針對“停課不停學(xué)”的具體實施方案痒筒。校內(nèi)頂層布置，各年級組安排網(wǎng)絡(luò)授課的課表茬贵，再分配錄制課程簿透。這樣的節(jié)奏，顯然是把原本的上班時間提前了解藻，然而我們組的伙伴們都毫無怨言積極配合老充。我負責(zé)整理電子課本和課件，大家對于錄課內(nèi)容螟左、方法等紛紛建言獻策啡浊。我們組有七人，三班的王老師年長胶背，不會操作錄課軟件巷嚣，不是在辦公室我們也無法教她具體的操作方法；六班年輕的李老師剛剛懷孕钳吟，孕吐很厲害廷粒，無法操作電腦，她們兩人只能整理資料砸抛。我和另外兩位年輕教師承擔(dān)了她們的錄課任務(wù)评雌，加上另外兩名教師树枫，我們五人在短短的五天里錄制好了十二節(jié)微課直焙，讓我再一次看到我們組的工作熱情與團隊協(xié)作力景东。我也是早早動手，反復(fù)鉆研錄制奔誓，往往一節(jié)課就要忙碌一天甚至兩天斤吐。我一共錄了三節(jié)課，每一節(jié)課都是一遍一遍地備課厨喂，改課件和措，配樂，錄制蜕煌，這個過程真是艱辛派阱，但也鍛煉了我信息化教學(xué)的能力，也保證了錄好地課像在教室講臺上一樣順暢斜纪。
“兵馬未動贫母，糧草先行”，針對即將啟動的“空中課堂”線上授課模式盒刚，學(xué)校更是做足了功課腺劣。師校長今晚在群里發(fā)布了釘釘?shù)摹霸普n堂”上傳微課、學(xué)生觀課的操作方法因块，我看到消息后立刻坐在電腦前研究起來橘原。下載釘釘電腦版，按照操作步驟上傳課程涡上，中間遇到磕絆咨詢我校信息老師陳璞趾断，在她的指導(dǎo)下剛才終于上傳成功！
這一刻吩愧，我不由得感慨歼冰，信息化技術(shù)改變著我們的生活，也似乎在改變著教育模式耻警，足不出戶便可完成一站式線上學(xué)習(xí)隔嫡。然而“教育”是那個三百六十行里最特殊的“行當(dāng)”，它面對的是一個個各具特色的孩子甘穿，不是工廠里冷冰冰的可以批量化生產(chǎn)的零部件或機器腮恩。“線上”的統(tǒng)一授課温兼，難以兼顧觀課群體的不同學(xué)情秸滴，相較于課堂上老師可以直觀地針對不同孩子課堂的動態(tài)表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容募判，教學(xué)策略而言荡含，仍處于劣勢地位咒唆。
眾多的“停課不停學(xué)”舉措，是在目前特殊時期學(xué)校采取的迫不得已之舉释液，相信大家還是滿心希望疫情早點過去全释，孩子們能回到歡樂的校園，老師們能站上三尺講臺误债，一同創(chuàng)造美好的課堂浸船！
