今天是2018年元月1日，天氣清爽，呼吸都感到舒暢哀军。我，郭書記球匕，孫主任，三人一起巡轉(zhuǎn)了“知行樓”帖烘、“知禮廊”和“知化樓”的所有空間亮曹，為了準(zhǔn)備10日的全市“紫金杯"班主任工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，我們進(jìn)行了精心策劃秘症。共同的思路是:沖破單純以教室作為班級(jí)文化建設(shè)的空間照卦，把整個(gè)校園空間都交給學(xué)生，讓教室與校園空間深度融合乡摹，重構(gòu)班級(jí)文化課程役耕。
看到心目中的校園空間文化相繼呈現(xiàn)出來，整個(gè)環(huán)境清新聪廉、典雅瞬痘，中華傳統(tǒng)文化元素巧妙組合，與書香氣息有機(jī)嵌接板熊。想到能為學(xué)生創(chuàng)造讀書框全、交流、休閑的場(chǎng)所干签，為學(xué)生創(chuàng)造時(shí)時(shí)處處皆能學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)津辩，為學(xué)生創(chuàng)造可供選擇的多樣課程的環(huán)境，便感覺到一種輕松與愜意筒严！這是一個(gè)最課程校園丹泉，是一個(gè)全學(xué)習(xí)校園，是一個(gè)生長的樂園鸭蛙。
2018年第一天，徜徉在校園里筋岛，也就自然而然地想起了自己新的一年的生命樣態(tài)娶视。這需要略微盤點(diǎn)一下去年的所得與所失。所失主要有三個(gè)關(guān)鍵詞:焦慮、懶惰肪获、猶豫;所得也有三個(gè)關(guān)鍵詞:守正寝凌、溫和、謙卑孝赫。
算起來去年讀書不多较木，僅僅10本而已，且以家庭教育類書籍為主青柄，如《挑戰(zhàn):孩子》伐债、《孩子是個(gè)哲學(xué)家》等，說起為什么喜歡閱讀這類書籍致开，一是我認(rèn)為作為教師和校長需要有家庭教育方面的理論知識(shí)峰锁，方便與一些家長勾通，真正能夠做好家校合作;二是我認(rèn)為我需要閱讀双戳，去重拾我過去育兒的不足之處虹蒋，去彌補(bǔ)我的懺悔之心。我懂得了:為人父母飒货，你并非被罰為奴隸魄衅，而是被賦予照顧一個(gè)孩子的特權(quán)，以及再次成長的可能塘辅。
去年沒有主動(dòng)投稿徐绑，朋友約稿共計(jì)發(fā)表6篇文章，一篇在《人民教育》莫辨、兩篇在《現(xiàn)代教育報(bào)》傲茄、一篇在《教育時(shí)報(bào)》、一篇在《教師博覽》沮榜、一篇在《江西教育》盘榨。在《新校長》微信公眾號(hào)開設(shè)專欄，整理書稿兩部蟆融。撰寫《我的校園微生活》系列散記一百余篇草巡。
今年，我將重新發(fā)現(xiàn)自已型酥，挑戰(zhàn)自己的可能山憨。計(jì)劃讀書超過20本，出版論著2本弥喉，發(fā)表文章10篇郁竟，繼續(xù)撰寫散記100篇。
以研究的姿態(tài)融入日常工作由境，努力幫助教師解決教育困境棚亩，支持教師自主改革創(chuàng)新蓖议，引領(lǐng)家長轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)讥蟆，成就他們的生命勒虾。
最后，還是以三個(gè)關(guān)鍵詞來結(jié)束我的新年獨(dú)語:意志瘸彤、耐心修然、學(xué)習(xí)。
