老牛自知夕陽短? 不待揚鞭自奮蹄

——班會課課后反思

濮陽市第五中學小學部? 趙利偉

一示弓、個人感受

“塊塊荒田水和泥损拢，深翻細作走東西。老牛自知夕陽短被碗，不待揚鞭自奮蹄某宪。”這是今天班會課正式結束后我的感受锐朴。

紅玉老師的點評兴喂，讓我看到做為一名班主任我的不足，寫作包颁、表達瞻想、思考、創(chuàng)新娩嚼、反思蘑险，這幾個環(huán)節(jié)少一個就不會有進步。

寫反思這個事情岳悟，這學期從開始因為要抓成績佃迄，每天忙于給那些跟不上趟的學生補課，改作業(yè)贵少，沒有時間寫反思呵俏。后面要準備班會課，曠日持久滔灶，寫反思的習慣居然也能徹底丟的一干二凈普碎。

本來經(jīng)過長時間的排練和反復的修改，我已經(jīng)完全無感录平，自己也在不斷麻痹自己麻车，結果已經(jīng)不再重要，只需要做好自己該做的事情斗这。但是現(xiàn)在反思动猬，自己做這件事情，帶有很大的盲目性表箭，主觀性比較強赁咙，理論過少，過于追求細節(jié)的完美，而忽略了整體的設計的系統(tǒng)性和戰(zhàn)略性彼水。

優(yōu)點肯定是有的崔拥，我也不希望自己太過妄自菲薄。參賽的時候也一直抱有一種想法凤覆，給我和孩子一個機會握童，共同參與一些活動。當時沒有人愿意主動上叛赚，我也是家里事情一堆澡绩，明知道自己沒有太多時間。但是冥冥之中注定的吧俺附，最后抽到了我肥卡。我還是很坦然地接受了。

二事镣、設計過程

于是開始選主題步鉴，做設計。最初在設計這節(jié)班會課的時候璃哟，我是打算選擇愛國的氛琢，因為有很多現(xiàn)成的素材。但是有一個念頭告訴我随闪，要創(chuàng)新阳似，要有切實的教育意義。然后就開始思考班級內(nèi)發(fā)生的一些事情：男生開始愛打架铐伴，經(jīng)常戰(zhàn)火不斷撮奏；上托班的孩子沒有父母關心，我們在班里給他過了生日当宴，同學們給他唱生日歌畜吊，老師送給他一個大大的擁抱，他哭了户矢。而運動會上孩子們的表現(xiàn)玲献，讓我感動，讓我欣慰梯浪，讓我反思捌年。我沒有科學地系統(tǒng)地去鉆研這個時期孩子們的身體狀況和心理狀況，也沒有管理高年級的工作經(jīng)驗驱证，只是靠著自己的工作熱情延窜，帶有很大主觀性地感性地去做班級管理恋腕。如何和諧友善地與人交往抹锄？這確實是一個非常符合孩子生活實際的問題。

因此，我定下了這個主題伙单。然后開始選擇素材获高，過生日是第一個被選出來的，想著如何把它設計成一個音樂劇的形式吻育，既不過分煽情念秧，又能讓孩子在歡樂的氛圍中感受到班集體的溫暖。我苦思冥想中看到了我女兒的舞蹈布疼，過生日摊趾，太好了！我把這個舞蹈和班級實際素材緊緊結合在一起游两，自己制作了視頻砾层，把學生從一年級入學到四年級的所有照片挑選溫馨的畫面，做成了一個PPt贱案，剪輯了音樂肛炮。然后在裴彥靜老師的幫助下轉化成了視頻，反復試了很多次才成功宝踪。

這個節(jié)目定下后侨糟，就是前面的內(nèi)容的確定，我篩選出來的有運動會當天孩子的表現(xiàn)瘩燥，都是可圈可點的秕重，比如互相鼓勁、幫同學系鞋帶厉膀、捶背悲幅、團結一心拔河、啦啦隊給同學送水站蝠、送面包汰具、幫老奶奶撿垃圾等等，孩子們表現(xiàn)出來的這些精神菱魔，都讓我對他們刮目相看留荔。所以我相信，身教絕對勝于言傳澜倦。在此基礎上聚蝶，我選擇了解釋概念，然后通過小事沖突化解矛盾藻治，最后班級融合的場面碘勉。《友誼的小船》全程老師沒有給孩子臺詞桩卵，他們自己根據(jù)日常生活中的矛盾验靡，自己去創(chuàng)造臺詞倍宾，自己演出了真實的場景。在孩子們哈哈的笑聲中胜嗓，我們理解了友善的意義高职。

為了在此基礎上拔高一些，讓孩子有一個心存向往的標準辞州，我設計了“伯牙絕弦”的故事怔锌，這個故事來自于五年級下冊課本，為了把這個文言文課文改編成情景劇变过，讓孩子用心去體會友誼埃元，我又請來了古箏老師，教了孩子們高山流水的樂曲媚狰，孩子也用心去學了亚情，文言文句子也在一次次演練中孩子明白了其中的深意。

穿插其中的朗誦是想讓孩子從古詩詞哈雏、現(xiàn)代詩中感受到友情的美好楞件。同時這些名言名句更有助于他們熟讀成誦，有助于他們在日常生活中在不知不覺中規(guī)范自己的言行裳瘪⊥两《向世界表達善意》是告訴孩子如何做出實際行動。

整節(jié)課的設計理念彭羹，我認為身教大于言傳黄伊，我想要跳出常規(guī)班會課的套路，不要老師一味地說教派殷，想要從孩子身邊的小事出發(fā)还最，想要讓他們自己去體驗，去感受毡惜，去認知拓轻，去反思，去提高经伙。

開場舞開學第一課與中心的關聯(lián)不夠強扶叉，這也是我一直不太滿意的地方。自己沒有能歌善舞的本領帕膜，所以這個就比較無奈枣氧。其實做事情還是要穩(wěn)住，這樣才能有大智慧垮刹，站得高一些看到自己的不足达吞。

三、其他

課件制作上荒典，我花進了一百二十分的力氣酪劫，想要起到提綱挈領的作用吞鸭。“荷”寓意“和”契耿，其實還是走的中國風，但是又想不落俗套螃征，所以選擇了清新的夏荷搪桂。紅玉老師在點評的時候說了一句詩：五月荷風送香來，正是拔節(jié)成長時盯滚。我心里也是寄托一些希望踢械，希望孩子能保持內(nèi)心的純潔、純正魄藕，做人有正氣内列，處事要和氣。

主持人方面背率，恰逢六一排節(jié)目话瞧，兩位主持人又特別忙，訓練時間很短寝姿。一個孩子沒有經(jīng)驗交排，第一次主持，特別緊張饵筑，甚至開場聲音特別小埃篓。但是后期發(fā)揮的還不錯，孩子成長了根资，進步了架专，這就是最大的收獲。

一開場的時候玄帕，楊一淳同學就吐了部脚，我趕緊把他送到后面，擦干凈地上的臟污裤纹，怕影響接下來的演出睛低。心里一直惦記著他，想把他送去看醫(yī)生服傍。以至于一度忘記了操作幻燈片钱雷。對于課堂上意外的發(fā)生，自己還是不夠機智靈活吹零。

服裝上選擇了經(jīng)濟適用的班服罩抗，伯牙和子期的衣服更換速度慢、指甲沒提前粘好灿椅，都是大的疏漏套蒂。我當時也沒有刻意想去控場钞支，想讓孩子自己去解決這些問題。但是這個時候該出手時還是要出手安俚丁烁挟！

整體設計來說，鑒于小學生身心發(fā)展特點骨坑，沒有挖掘深耕撼嗓。如今班會課結束，回顧整個過程欢唾，確實自己付出了很多的時間和精力且警，貧血導致的頭暈，讓我不得不每次加班的時候先準備好中藥礁遣，遇到的重重困難斑芜，自己還是咬著牙堅持住了。但是反思自己的不足祟霍，今后要把重點再偏重深耕和挖掘杏头，更加科學性和指導性，跳出自己的思維局限沸呐，多向他人學習大州，聽取意見。

這節(jié)班會課垂谢，我和孩子們一起成長了厦画，班級更加友善和諧，互幫互助的多了滥朱，打架的不見了根暑，同學之間友誼加深了，班會的目的就達到了徙邻。

《禮記·學記》中的“是故學然后知不足排嫌，教然后知困。知不足缰犁，然后能自反也淳地；知困，然后能自強也帅容。故曰:教學相長也颇象。”