平時(shí)面對(duì)別人的建議迁客，我們通常是什么反應(yīng)郭宝？你會(huì)欣然接受？還是先說(shuō)說(shuō)自己的理由
成甲老師在《好好學(xué)習(xí)》中推薦了“綠燈思維”思維方式哲泊。
上周剩蟀，剛帶完一節(jié)植物課，在最后的總結(jié)環(huán)節(jié)切威，有些家長(zhǎng)給出了對(duì)課程的建議育特，比如，環(huán)節(jié)可以更有趣，內(nèi)容可以更多元缰冤，時(shí)間可以再提前等等犬缨。
作為課程的設(shè)計(jì)者和執(zhí)行者，我的第一反應(yīng)是解釋棉浸，說(shuō)明自己的理由怀薛，帶有點(diǎn)小“反駁”。在第二次想回應(yīng)時(shí)候迷郑，同事阻止了我枝恋，說(shuō)：“先聽(tīng)聽(tīng)看客戶怎么說(shuō)∥撕Γ”于是焚碌，我安靜下來(lái)聽(tīng)參與者的建議。
現(xiàn)在回想起來(lái)霸妹，遇到別人給的建議或者請(qǐng)假十电，我們總會(huì)習(xí)慣性地豎起防衛(wèi)心理，就像“紅燈思維”叹螟，總想著反對(duì)和“你不了解”鹃骂。
但如果想要變得更好，就應(yīng)該把“紅燈”調(diào)整為“綠燈”罢绽，把阻止改為通行畏线，允許所有的思想在自己腦海中暢通無(wú)阻。
每次遇到新觀點(diǎn)或不同的意見(jiàn)時(shí)有缆，響起“綠燈思維”：哇象踊，這個(gè)觀點(diǎn)一定聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)，一定有用棚壁。我可以怎么運(yùn)用它？
讓新意見(jiàn)和觀點(diǎn)暢行栈虚，是接受新想法的第一步袖外。當(dāng)然，這并不是表示魂务，我們必須要按照所有的新觀點(diǎn)做曼验，我們可以在綜合更多元更全面的情況下，做出更好的判斷與改進(jìn)粘姜。
回到前面的例子鬓照，因?yàn)橥碌慕ㄗh，我暫時(shí)開(kāi)通了“綠燈思維”孤紧，不想著去解釋豺裆，而是靜下心來(lái)去想?yún)⑴c者的建議。
同時(shí)，我們也在這周改進(jìn)了相關(guān)的建議：環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計(jì)得更有趣好玩臭猜，結(jié)果收到了大小朋友們的喜歡躺酒。
所以，下次再遇到別人的意見(jiàn)時(shí)蔑歌，可以給自己一個(gè)提醒：“叮羹应！請(qǐng)開(kāi)通“綠燈思維”哦，這觀點(diǎn)聽(tīng)起來(lái)好像挺有用的次屠≡捌ィ”
