閱讀，構(gòu)筑合宜的大腦
——2018-2019君子蘭班上學(xué)期第三封信
親愛的大何吝、小君子們：
周末愉快溉委！
周六的清晨，自然醒來爱榕，剛剛五點(diǎn)瓣喊，窗外點(diǎn)點(diǎn)燈火，再遠(yuǎn)處某建筑工地?zé)艋鹜髑郑瑱C(jī)器轟鳴藻三，分明是晝夜未停地干活。美好的周末時光就這么開啟了跪者！打開電腦寫信棵帽，這是周末要做的第一件正事。小君子們渣玲，你呢逗概？是不是已經(jīng)睡醒，正打開一本書靜靜閱讀呢忘衍？
古人說逾苫，書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親枚钓。書這個朋友多么慷慨铅搓，你捧起她，愿意花時間讀她秘噪，她便給你一個豐富的精神世界，一個獨(dú)立富足的精神空間勉耀。
1
首先回顧這一周我們一起穿越的課程吧指煎。
這一周的語文課蹋偏，繼續(xù)上周的復(fù)習(xí)模式。我們進(jìn)行古詩文捉蟲至壤，每發(fā)現(xiàn)一個錯別字就樂不可支——不僅是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)威始，而且是因?yàn)槲覀兊陌l(fā)現(xiàn)能幫助一位同學(xué)糾正錯誤。我們做試卷評講試卷像街，總是能發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中的缺漏之處黎棠，暴露問題方能解決問題嘛。下周四就要期中考試了镰绎，下周繼續(xù)沉潛于復(fù)習(xí)之中脓斩！
忙里偷閑，我們共同觀看了電影《浪潮》畴栖，視頻在開學(xué)初就放在教室電腦里随静，估計(jì)很多同學(xué)早就堆積了好奇：浪潮是指什么？看完之后吗讶，方才大悟燎猛。我們回顧一下劇情：賴納?文格爾（Jürgen Vogel 飾）是德國某所高中的老師，該學(xué)校正在進(jìn)行“國家體制”的主題活動周照皆。由于他最喜歡的“無政府主義”課被另一位老師捷足先登重绷，因此他只能主講“獨(dú)裁統(tǒng)治”課程。 對于自由散漫的學(xué)生們來說膜毁，任何課程都只是為了學(xué)分而上昭卓。他們在課上大聲聊天，無心聽講爽茴。文格爾別出心裁提出假想“獨(dú)裁”的實(shí)驗(yàn)葬凳。在為期一周的實(shí)驗(yàn)中，文格爾被置于至高無上的地位室奏，學(xué)生們對他要絕對服從火焰。從最初的玩樂心態(tài)，這些青年男女漸漸沉湎這個名為“浪潮”的組織中胧沫，他們體會到集體和紀(jì)律的重要性昌简，卻在不知不覺中滑向了“獨(dú)裁”與“納粹”的深淵……
這部電影，是根據(jù)真實(shí)事件改編的绒怨。1967年纯赎，美國加州一所高中，歷史教師羅恩·瓊斯（Ron Jones）為了讓學(xué)生們明白什么叫法西斯主義南蹂，搞了一場教學(xué)實(shí)驗(yàn)犬金。他提出鏗鏘有力的口號，“紀(jì)律鑄造力量”、“團(tuán)結(jié)鑄造力量”和“行動鑄造力量”晚顷，用嚴(yán)苛的規(guī)條束縛學(xué)生峰伙，向他們灌輸集體主義，要求他們絕對服從该默，遵守紀(jì)律瞳氓。令人驚訝的是，學(xué)生們非常順從栓袖，步調(diào)一致地投入其中匣摘。他們精神抖擻，穿上制服裹刮，做課間操音榜，互相監(jiān)督，很快凝聚成一個新的團(tuán)體必指。他們給這個團(tuán)體命名為“浪潮”囊咏，還設(shè)計(jì)了一個標(biāo)志性的動作：手臂從右往左，劃出一個波浪狀的曲線塔橡。學(xué)生們沒有意識到自己越來越像納粹分子梅割，他們發(fā)傳單，印貼紙葛家，拉攏新的成員户辞。只用五天時間，這個班就由20人變成了200人癞谒。最后底燎，瓊斯在學(xué)校大禮堂召開了一次大會，放映了一部第三帝國的影片：整齊劃一的制服和手勢弹砚，集體狂熱的崇拜和叫囂双仍。學(xué)生們面面相覷，羞愧不已桌吃，沒想到自己這么輕易就被操縱了朱沃，心甘情愿地當(dāng)了一回沖鋒隊(duì)員。
作家熊培云在一篇文章里說：世界離獨(dú)裁只有五天茅诱。讓我們回到1967年4月克柏萊中學(xué)的那場試驗(yàn)逗物。就在試驗(yàn)結(jié)束之時，羅恩?瓊斯對他的學(xué)生說：“和德國人一樣瑟俭，你們也很難承認(rèn)翎卓，竟然做得如此過分，你們不會愿意承認(rèn)被人操縱摆寄，你們不會愿意承認(rèn)失暴，參與了這場鬧劇坯门。”
看看故事里清醒的學(xué)生有多少逗扒？獨(dú)立思考的能力田盈，不隨俗從流的勇氣從何而來？我們身邊缴阎，有沒有要警惕的現(xiàn)象？這些問題简软，留給同學(xué)們思考吧蛮拔。
2
這一周我們還共讀討論了《水滸》中的宋江。讀完后我們發(fā)現(xiàn)痹升，這真是一個性格特別復(fù)雜的人物建炫。學(xué)者鮑鵬山認(rèn)為，《水滸》里疼蛾，最難評價的就是宋江肛跌，因?yàn)樗且粋€非常矛盾的人：你說他真心待人，他卻時時顯示虛偽做作察郁；你說他義薄云天衍慎，他卻又心機(jī)重重城府極深；你說他處心積慮謀反皮钠，他卻又對朝廷肝腦涂地稳捆；你說他為人仁厚，他卻又時時做下兇殘之事……
宋江麦轰，擁有4個綽號：純粹形容外貌特點(diǎn)的“黑宋江”乔夯，形容他在家孝順在外講義氣又捎帶點(diǎn)出外貌特點(diǎn)的“孝義黑三郎”，形容他仗義疏財(cái)扶危濟(jì)困的“及時雨”款侵，形容他能力出眾理想遠(yuǎn)大的“山東呼保義”末荐。從這些綽號里，我們就能發(fā)現(xiàn)宋江的特點(diǎn)新锈，當(dāng)然甲脏，要在具體的故事中才能感受到這些特點(diǎn)。
看宋江的職業(yè)：鄆城小吏壕鹉，是一名押司剃幌，押司就是衙門里書寫文書的人員，代表官府同百姓打交道晾浴。作為衙門里的公務(wù)人員负乡，他一出場就干了一件犯法的事：私放晁天王他們，把知府派去的觀察何濤和知縣用幾句話就控制住了脊凰，可見宋江的領(lǐng)導(dǎo)力抖棘。接著怒殺閻婆惜茂腥，開始他人生的逃亡階段，結(jié)識了8條好漢切省，準(zhǔn)備一起到梁山聚義最岗。因?yàn)槭艿揭环饧視倚⑺枷胩ь^朝捆，宋江回家般渡，自首，刺配江州芙盘，開始他的流放階段驯用。我們比較了林沖和武松的流放，發(fā)現(xiàn)真的很有意思：林沖的流放是受難儒老，武松的流放像旅游蝴乔，而宋江的流放像大串聯(lián)，串起了15條好漢驮樊。未到梁山已成了江湖老大薇正。
在江州，又成了戴宗和李逵的老大囚衔，潯陽樓上寫反詩被黃文炳告發(fā)挖腰，宋江要在法場被處以死刑，晁蓋等梁上好漢和李逵不約而同劫法場救出宋江练湿，又返回江州替宋江報(bào)仇曙聂。宋江這才真正到梁上，開始他在梁山的土匪生活鞠鲜。
宋江有領(lǐng)袖氣質(zhì)和才能宁脊，天生有指手畫腳的習(xí)慣，未到梁山就成了好漢們心目中的首領(lǐng)贤姆，不自覺就架空了晁蓋榆苞。晁蓋攻打曾頭市，中毒箭身亡霞捡，臨死前立下遺言：以后誰為他報(bào)仇坐漏，誰就是梁山首領(lǐng)。
為提高梁山的人氣和名聲碧信，宋江設(shè)計(jì)賺朱仝上山赊琳，用計(jì)狠毒——讓李逵殺死了年僅四歲的小衙內(nèi)；設(shè)計(jì)賺盧俊義上山砰碴，先害得盧俊義家破人亡躏筏。這就是宋江，為達(dá)目的不擇手段呈枉！
盧俊義活捉了曾頭市的教師史文恭趁尼，為晁蓋報(bào)了仇埃碱，但誰愿意讓盧俊義當(dāng)梁山首領(lǐng)呢？盧俊義自己也不敢啊酥泞，畢竟擁戴他的只有浪子燕青砚殿。于是宋江提議，兩人分別帶兵攻打東平府和東昌府芝囤，誰先打下誰做首領(lǐng)似炎。盧俊義當(dāng)然不敢占先，跟他一起的吳用更是跑到宋江那里為宋江出謀劃策悯姊。宋江就這樣順理成章地成了梁山的首領(lǐng)名党。
宋江統(tǒng)治梁山，將梁山的事業(yè)發(fā)展壯大挠轴，事實(shí)上確實(shí)比第一任首領(lǐng)王倫和第二任首領(lǐng)晁蓋更適合做梁山首領(lǐng)。王倫只將梁山看作他家的自留地耳幢，晁蓋將梁山變成江湖公社岸晦，宋江才將梁山發(fā)展成一個有實(shí)力不斷發(fā)展壯大的根據(jù)地。而且提出了愿景——接受朝廷招安睛藻，為國著功勛启上。
梁山好漢內(nèi)部，對于招安意見不統(tǒng)一店印，第一次招安因李逵的搗亂而宣告失敻栽凇；第二次招安按摘，是在兩贏童貫包券，三敗高俅，甚至直接把高俅活捉上山之后炫贤，讓朝廷充分領(lǐng)略了梁山的實(shí)力溅固。招安之后的梁山好漢，征大遼兰珍，征王慶侍郭，征田虎，征方臘掠河，幾場戰(zhàn)爭下來亮元，只剩了二十多人。同學(xué)們最熟悉的林沖中風(fēng)偏癱了唠摹，武松斷了一條胳膊爆捞，魯智深在杭州圓寂，楊志背上長瘡而死勾拉。
因戰(zhàn)功而封官的宋江他們嵌削，不被朝廷奸邪所容毛好，結(jié)局是被皇帝賜毒酒，死前擔(dān)心李逵會造反苛秕，毀了梁山的虛名肌访，就把李逵召來讓李逵也喝了毒酒。梁山轟轟烈烈的故事艇劫，就這么結(jié)束了吼驶。他殫精竭慮，要為自己和兄弟們謀一個前程店煞，但是他輸了蟹演，只剩下一個虛名，如果李逵造反顷蟀，連這個虛名都沒有了酒请，那可真的輸?shù)酶筛蓛魞袅恕?/p>
這樣的結(jié)局證明了接受招安，也并非是一條好路鸣个。也許“學(xué)取鴟夷范蠡船”才是最好的歸宿呢羞反。但無論如何，宋江的招安之路囤萤，滿足了梁山好漢們最高的精神需求——自我實(shí)現(xiàn)的精神需求昼窗，提升了他們的人格境界。
宋江的故事涛舍，宋江這個人澄惊，我們評價他的時候，不能脫離了他生活的時代富雅，知人論世嘛掸驱，但也可以借助他反思我們自己。
3
回顧了這周的語文課程的腳印没佑，進(jìn)入這封信的主題：青春期閱讀的原則亭敢。
還記得上封信的主題嗎？上次我們聊的是青春期閱讀的意義图筹，大致有五個方面：
1.發(fā)現(xiàn)夢想帅刀，為一生事業(yè)奠基；
2.擴(kuò)充知識面远剩，有助于學(xué)科學(xué)習(xí)扣溺；
3.榜樣引領(lǐng)，塑造健全人格瓜晤；
4.發(fā)散思維锥余，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。
5.熏陶感染痢掠，滿足精神審美需求驱犹。
大君子們嘲恍，為孩子選書，指導(dǎo)孩子閱讀雄驹，有三個原則可以幫助我們：
第一佃牛，結(jié)構(gòu)合理。在飲食上医舆，我們要求孩子不偏食俘侠，不挑食，營養(yǎng)搭配合理蔬将。
在閱讀上爷速，我們也要幫孩子建立一個合理的閱讀結(jié)構(gòu)，構(gòu)筑合宜的大腦霞怀。也就是說惫东，不僅要從孩子的興趣出發(fā)選擇要閱讀的書籍，還要兼顧到孩子的學(xué)習(xí)毙石，讀一些能為孩子創(chuàng)建智力背景的書籍廉沮，或者叫學(xué)習(xí)上的第二套大綱圖書，還要有豐富他們精神生活的讀物胁黑，讀那些能有助于塑造理想人格的圖書，拓寬孩子知識面的科普州泊、人文類書籍閱讀等等丧蘸，把握合適的比例，避免孩子在精神上發(fā)育不良遥皂。
從我以往教育過程中的一些現(xiàn)象看力喷，男孩子往往對科普啊歷史啊這兩個種類的書比較感興趣，文學(xué)作品和人文類作品讀得不多演训，所以在作文水平上普遍低于女孩弟孟；女孩呢，情感細(xì)膩样悟，喜歡讀小說散文類拂募，對于科普書和人文社科類的不感興趣，所以寫作語言生動優(yōu)美窟她，但是知識視野不及男孩子寬陈症，以后的理科學(xué)習(xí)會有困難。大君子們可以就這個話題跟孩子聊聊（不在家的可以選擇電話微信交流）震糖，了解一下孩子的閱讀傾向录肯。我們共同幫助孩子構(gòu)筑合宜的大腦。
第二吊说，高趣味论咏。遠(yuǎn)離垃圾圖書优炬，遠(yuǎn)離低級趣味的閱讀。中國古代有個詞評家叫嚴(yán)羽的厅贪，曾說過一句話：學(xué)其上蠢护，僅得其中；學(xué)其中卦溢，斯為下矣糊余。作家冰心也說，不僅要認(rèn)識到讀書好单寂，還要好讀書贬芥，在書籍的選擇方面要讀好書，所以宣决，家長可以指導(dǎo)孩子注重書籍的品質(zhì)蘸劈，遠(yuǎn)離低級趣味的閱讀。上周在某同學(xué)的課桌里看到一本什么漫畫尊沸，這說明一些同學(xué)沒有甄別過這些書是不是好書威沫。在中學(xué)生中間，哪些書籍是低級趣味的書籍呢洼专？就我所看到的而言棒掠，有瑪麗蘇小說（很好鑒定，看封面屁商，這類書封面大多是漫畫女子烟很，內(nèi)容就是情愛，霸道總裁愛上我之類蜡镶，主要問題是三觀不正雾袱，女孩子中有看這類書的，要學(xué)會甄別）官还；有漫畫芹橡，什么阿衰之類的，字體特別型住（對眼睛有害）林说，聽說里面有引誘暴力的傾向；還有一些網(wǎng)游玄幻類的小說屯伞，沒什么文學(xué)價值述么。
第三，大容量愕掏。就是要盡可能的豐富度秘，包括數(shù)量上的和種類上的豐富。數(shù)量上，我倡導(dǎo)海量閱讀剑梳，盡力彌補(bǔ)小學(xué)階段讀書太少的缺憾唆貌，我們班級圖書館有那么多好書等著大家用目光吻醒！種類上垢乙，建議大家不要只看喜歡的類別锨咙，博覽群書。
有些同學(xué)已經(jīng)錯過學(xué)前和小學(xué)階段閱讀的黃金期和白銀期追逮，那么酪刀，就抓住初中階段的閱讀青銅期吧！
3
關(guān)于閱讀的話題钮孵，這封信就聊到這里骂倘，下周我們聊聊如何讀書，如何在家里營造良好的閱讀氛圍巴席。
這封信就到這里了历涝，愿大家享受周末！上周有同學(xué)說原來沒有認(rèn)真讀宋江漾唉，討論的時候?qū)η楣?jié)很陌生荧库。這個周末重新閱讀吧。我和大家一起利用周末赵刑，通過閱讀分衫，構(gòu)筑合宜的大腦！
你們的般此，王老師
2018/11/3
