? ? ?兒子讀一年級時，總覺得不愁他的作文，因?yàn)樗麖膶W(xué)前開始就看了很多書燥透，單就那些足以讓他寫出還不錯的語句，到了二年級辨图，明顯感覺到寫話的要求比一年級時高了班套，兒子也再沒寫出像樣的文字。我心里非常著急故河，因?yàn)橐恢庇X得男孩子愛閱讀寫作都應(yīng)該不成問題吱韭，而且寫作好的男孩不多，這完全可以成為他的優(yōu)勢鱼的，但沒想到優(yōu)勢還沒有形成理盆，就已經(jīng)快跟不上了，我也很是納悶凑阶，他平時讀的書都讀到哪里去了猿规。于是，我也開始想辦法提高他的寫話水平宙橱。
? ? ? ?對于老師布置的寫話作業(yè)姨俩，我就在家指導(dǎo)他寫，先是讓他仔細(xì)觀察圖畫师郑，觀察好了就可以口頭先說一說环葵，就是按照時間、地點(diǎn)宝冕、人物张遭、事情這樣的順序，他一般會平鋪直敘地講一遍地梨，我再鼓勵他添加故事的"骨肉”菊卷，增加描寫的成分缔恳，以卷面要求的字?jǐn)?shù)為前提來決定在哪些部分添加描寫，如果要求的字?jǐn)?shù)少的烁，其實(shí)盡管平鋪直敘也就足夠了褐耳，但若是字?jǐn)?shù)要求多，就可以增加對人物的描寫渴庆，比如穿著、長相等雅镊，還有動作的描寫襟雷，這時可以考慮用一些形容詞，同時還可以添加心理描寫仁烹，使文章顯得更加生動耸弄，如此一來，完全可以滿足二年級水平的要求卓缰。
? ? ? ?前段時間看過一篇文章计呈，講的就是父母在一二年級時沒有給孩子打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)上沒有框架的限定征唬，孩子想怎么著怎么著捌显，以至于完全沒有章法，到了三年級总寒，就難以達(dá)到老師的要求了扶歪。看了以后深受啟發(fā)摄闸，其實(shí)孩子的寫作也是一樣的善镰，現(xiàn)在寫話沒有規(guī)矩，東一下西一下年枕，沒有章法炫欺，沒有技巧，中高段后就更加無法完成一篇像樣的作文了熏兄。除了在家指導(dǎo)他寫作以外品洛，也要指導(dǎo)他看書。這一點(diǎn)是我之前一直忽視的霍弹。雖然他的書基本都是我替他選擇的毫别，自認(rèn)為選的不錯，他也很愛讀典格，很癡迷于讀書岛宦，這一點(diǎn)我一直非常滿意，但正如前面所說的耍缴，常理推斷砾肺，這么愛看書挽霉，詞匯量、想象力都應(yīng)該在許多孩子之上变汪，為什么沒有在兒子身上體現(xiàn)出來呢侠坎？我想有可能是對于他的讀書我沒有加以指導(dǎo)，孩子看書也沒個章法裙盾，盡看了熱鬧实胸，而沒看出門道，當(dāng)然番官，我也不希望孩子這么小看書就帶著很強(qiáng)的功利心庐完，我還是希望他能純粹地去看書的，看得越雜越好徘熔，但是今后我也應(yīng)該適當(dāng)?shù)貙λ淖x書做個指導(dǎo)门躯，比如對有些他看過的書，也要過問一下他的感受酷师，里面有沒有他喜歡的好詞好句讶凉，為什么這樣寫特別好呢？
? ? ? ? 通過以上這些改進(jìn)山孔，希望對孩子的寫作有幫助懂讯，孩子學(xué)生階段語文的學(xué)習(xí)其實(shí)歸根結(jié)底還是在作文上，作文基本上能反應(yīng)出孩子的語文學(xué)習(xí)程度饱须，從小打下好的基礎(chǔ)域醇，將來就會越學(xué)越輕松距淫，其實(shí)真的是這樣的界赔，語文對很多孩子來說好像非常難，但在我看來刃唐，它應(yīng)該是最簡單的一門課酪呻，我們就是在學(xué)我們的母語而已减宣，天天在講，天天在看玩荠，天天在學(xué)漆腌，還有學(xué)不好的道理。我這個媽媽是有恒心的阶冈，我也有信心闷尿，一定讓孩子快樂地學(xué)好語文。
