在微信群中，看到的第一篇美篇是學(xué)區(qū)校長邵錦堂寫王彬老師直播的酗洒、名為《陽光的老師士修，陽光的課堂》的圖片文字，那圖是七所村小助學(xué)老師捕捉的最傳神的照片樱衷，邵校長簡潔地記錄了孩子聽課時的眼神棋嘲，以及自己的感受。

陽光課堂上這濃厚的一筆讓我著迷不小矩桂，因為我是很喜歡文字的沸移，喜歡在閑暇時調(diào)弄些風(fēng)花雪月的東西，自蔚自藉侄榴！

如果我用文字把這些圖片串起來阔籽，對自己來說那一定是很美的一件事，因為我同時發(fā)現(xiàn)陽光課堂的直播課是一種很新穎的教學(xué)模式牲蜀，學(xué)生聽課的樣子又投入又羞怯笆制，這樣的課堂情景是我執(zhí)教二十年來未見的，雖然當(dāng)時只進行了幾節(jié)課涣达。

這個東西怎么用在辆？有一天证薇，劉洮林老師在群中問學(xué)區(qū)校長。

“下載美篇軟件匆篓，然后復(fù)制粘貼浑度。”

就這么簡單的東西鸦概，這么簡單的過程箩张，我不敢涉獵！那對我來說是天書窗市！我一時半會弄不明白的先慷。

很快地，群中就有了劉老師的美篇咨察，學(xué)區(qū)校長由于忙论熙，把記錄陽光課堂的任務(wù)交給了劉老師。我對劉老師短時間內(nèi)會使用美篇羨慕得要死摄狱。

他不負(fù)重托脓诡，寫得及時，認(rèn)真媒役，一時間祝谚，他在學(xué)區(qū)內(nèi)成為熱議的對象，我校老師互相介紹他的美篇酣衷，爭相閱讀踊跟。

我們這些當(dāng)助學(xué)的，在完成助學(xué)任務(wù)的同時鸥诽，就更細(xì)心地捕捉孩子可愛的一瞬商玫，群中傳的相片越來越多。每次直播課上完牡借，看到學(xué)生們那么興奮拳昌，喜歡直播課，喜歡直播老師钠龙，我就把劉老師寫的美篇打開給他們看炬藤，看里面的文字，里面的相片碴里。我告訴他們沈矿，全國各地的小朋友都在看你呢，他們起初不信咬腋，到后來可能是也感覺到了羹膳，在上直播課時更注意聽講，參與根竿，自己把自己往優(yōu)秀方面轉(zhuǎn)變陵像。

后來就珠，劉老師有事，邵校長讓我寫一寫醒颖，這可難為死我了妻怎。我打電話咨詢了一下學(xué)區(qū)的康海霞老師，我順利地下載下來了美篇軟件泞歉，可在手機上不會把微信上的相片放到美篇里逼侦，只能放些文字，其實腰耙，我學(xué)會把微信圖片放美篇榛丢，經(jīng)過了一段很長的時間呢。

以后沟优，我和劉桃林就幾乎天天寫美篇涕滋，記錄我們陽光課堂的點點滴滴睬辐，其實挠阁，還是偷懶，把好多感人的故事遺漏掉了溯饵。這里面最主要的是微信群里老師們交流的故事侵俗，我雖然在我寫的簡書里零星地補充地寫過，但好多沒寫下來丰刊。

關(guān)于我個人美篇里的故事隘谣，我不得不再次啰嗦一下，一個就是我有一篇《你藏了一百個花苞啄巧，匯成一條溪流》的美篇寻歧，寫的是邵校長在一次分享會上的故事，寫出來后秩仆，吳虹校長和安妮分享在了微信上了码泛，并在群中贊揚我寫得快，寫得好澄耍，其實噪珊，我只是也許比別人留意一些細(xì)節(jié)罷了。開頭是這樣寫的：你采擷著一朵屬于詩的葉子/質(zhì)樸卻滿溢陽光/一盞晨曦/你搖曳成一份永久的追求//鋪地為卷/拿一把掃帚/躬身于直播課的闌珊處/你的夢齐莲，如花叢/靜雅得出奇//朝去朝來/風(fēng)雨中的cctalk/幾許回眸/豈能一聲笛音說盡//

實際上痢站，我的這三段文字就講了他的三件事：一件事是他有時不無感慨地說，為了弄陽光課堂选酗，眼睛都弄瞎了阵难，第二件事是，我們有一次開關(guān)于迎接教育均衡發(fā)展的會芒填，他說多望，校長要干呢嫩舟，你們不敢，誰還干怀偷？上直播課時家厌，我就拿著一把掃帚，給直播老師打掃直播室椎工。第三件事是寫他最開初想開直播課的心情以及現(xiàn)在組建好了團隊饭于，關(guān)于這事，在安妮的美篇里有詳細(xì)的文字维蒙。

我是說掰吕，感人的故事就在眼前，你細(xì)心了就是一篇不錯的美篇颅痊，不注意殖熟，高昂著頭，一腳過去了斑响，就踩沒了閃光點菱属，只留下你那陰暗的落滿了塵埃的腳印。

還有一件事是舰罚，馬文婷上了直播課后纽门，要寫美篇，她是怯了自信营罢，就問我怎么寫赏陵，她的問法很特別，發(fā)了一句話：“當(dāng)…………”我當(dāng)時看后不由得失聲笑起來饲漾，我不是寫作高手蝙搔，但我愿意給問我的人講我所理解的寫法，我就啟發(fā)她考传，很快她也就寫出了很好的美篇吃型，只是當(dāng)時我要做晚飯，沒細(xì)心好好給她多說一會伙菊，至今感到內(nèi)疚败玉。

這學(xué)期開始了共享“陽光課堂”聯(lián)盟，寫美篇的人多了起來镜硕，不像春季一學(xué)期运翼，只我和劉桃林，顯得很單調(diào)兴枯，現(xiàn)在好了血淌，牛繼林、張雅、常利鋒悠夯、馬彩珍癌淮、石紅霞等，各有各的文筆沦补，各有各的角度乳蓄，麻君琳老師率先從教法等開始思考直播課，石紅霞老師從教學(xué)方法深度思考和分析直播課夕膀，張雅、常利鋒的美篇有詩的韻味魂奥，語言很美，牛繼林寫得很新穎耻煤。我們的美篇寫作，呈現(xiàn)出前所未有的斑斕准颓，這才是波瀾壯闊的共享“陽光課堂”聯(lián)盟所需要的哈蝇。

邵校長精辟地總結(jié)了美篇一路不平凡的歷程瞬场，他說：“開始記錄過程涧郊，后來抒發(fā)感情贯被，現(xiàn)在能總結(jié)教法。一路走來妆艘，不斷提升彤灶，成就了孩子，幸福了老師批旺，我依然欣慰！”

他讀了麻君琳老師的《分做一片葉汽煮，合作一枝花》的美篇后說：“美篇真美，后起之秀暇赤，后繼有人≈购螅”做為一個領(lǐng)導(dǎo)，盡量把我們每個人的優(yōu)點放大，充分給予成長和展示的機會瓜喇，這是我們美篇團隊不斷壯大歉糜，佳作迭出的原因。

我在互加美友記的群中寫過這么幾句話：

“美篇總給人一種詩一般的感受肃续，它像一篇亭亭玉立的童話叉袍。”

“坐于一亭喳逛，棲于一塌，或守月而尋一閑暇姐呐，或抱壺而品一時光典蝌∈锷埃”

“愜愜生活骏掀，美篇足矣！”

展望2018笑陈，我們的美篇將以互相學(xué)習(xí)葵袭、開放的心思厚重地推出深度思考的、雙師互助的精彩新篇坡锡。

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