蛙喔雙師大班需要解決三個(gè)問題之一港华。
第一部分 對(duì)于輔導(dǎo)老師的培養(yǎng)。
一午衰、痛點(diǎn)
輔導(dǎo)老師的培養(yǎng)存在一個(gè)悖論立宜，大班雙師模式
里面，輔導(dǎo)老師承擔(dān)主要的課后服務(wù)角色臊岸，因此對(duì)輔導(dǎo)老師也有專業(yè)水平的要求赘理。
首先要找什么質(zhì)量的輔導(dǎo)老師？如果這個(gè)老師水平本身就非常好扇单，可以教小班課商模，為什么要去做輔導(dǎo)老師？
再者蜘澜，一個(gè)輔導(dǎo)老師的升級(jí)路徑是什么施流？一個(gè)輔導(dǎo)老師干了半年可能就知道如何講課了，他就會(huì)想去教課鄙信，這樣就容易被流失掉瞪醋。
最后，一個(gè)輔導(dǎo)老師應(yīng)該對(duì)應(yīng)多少學(xué)生能達(dá)到一個(gè)比我優(yōu)質(zhì)的服務(wù)質(zhì)量装诡，教學(xué)效果的要求和攤派人力成本中間的一個(gè)臨界值是很難達(dá)到的银受。
二、思想實(shí)驗(yàn)
1.一個(gè)輔導(dǎo)老師鸦采，如果是同一個(gè)年級(jí)宾巍。理論上可以輔導(dǎo)八個(gè)班，按照每個(gè)班25人計(jì)算渔伯。理論值是200人顶霞。再根據(jù)后續(xù)輔導(dǎo)辛苦程度，估計(jì)是100-200人锣吼。
2.輔導(dǎo)老師晉升路徑有以下幾個(gè)：
a.繼續(xù)做有個(gè)人品牌價(jià)值（家長報(bào)名勢能）
專業(yè)輔導(dǎo)老師?輔導(dǎo)老師師資培訓(xùn)?課堂實(shí)操培訓(xùn)（就是還可以帶一些小徒弟）
b.成為主講老師
確定長期目標(biāo)后成為這個(gè)年級(jí)的股東
c.做輔導(dǎo)老師招聘选浑、培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展
3.薪酬設(shè)計(jì)方面蓝厌，輔導(dǎo)老師代課收入不低于單師班收入。
a.省去備課之辛苦古徒，專心做服務(wù)拓提。
b.工資不受影響。
c.每天都在參加主講的名師培訓(xùn)隧膘。
