一篇長(zhǎng)帖《一名大學(xué)畢業(yè)生的反思》曾經(jīng)備受關(guān)注。一時(shí)間對(duì)于教育質(zhì)量的討論再次達(dá)到了一個(gè)高度籽慢。帖子長(zhǎng)恐怕會(huì)花費(fèi)你的一些時(shí)間浸遗，但可以保證，真正將該帖完整讀完箱亿，你一定會(huì)為作者所寫(xiě)的最真實(shí)跛锌，最露骨的大學(xué)所揪心不已。
五年多以前届惋，我進(jìn)入了全國(guó)重點(diǎn)名牌大學(xué)：武漢大學(xué)讀書(shū)髓帽。我抱著最理想的熱情菠赚，以為從此走上了一條報(bào)效祖國(guó)，報(bào)效父母的人生坦途郑藏，以為我的人生即將要大展宏圖衡查！
一年半以前，我自以為已經(jīng)看清了大學(xué)的本質(zhì)译秦，不愿意再繼續(xù)自欺欺人地“學(xué)”下去峡捡，主動(dòng)放棄了學(xué)校保研的名額，退出了用青春和熱血換取一紙毫無(wú)真實(shí)內(nèi)容和分量文憑的游戲筑悴，退出了虛偽可笑的“精英學(xué)歷社會(huì)”们拙。
周?chē)娜硕颊J(rèn)為我瘋了，鬼迷心竅阿了阁吝。
到底是我瘋了砚婆，還是這個(gè)社會(huì)瘋了？
精神缺乏突勇、游戲成風(fēng)装盯、學(xué)生忙著貼金、老師忙著項(xiàng)目――你認(rèn)識(shí)這樣的大學(xué)么甲馋？
當(dāng)我從那古樸典雅的建筑旁走過(guò)埂奈，再深入到自己的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)校其他地方后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)地方與我之前在書(shū)中讀到的寧?kù)o的大學(xué)校園不同定躏，這里各色人等紛紛擾擾账磺，大小汽車(chē)進(jìn)進(jìn)出出，隨處可見(jiàn)各式各樣的商業(yè)海報(bào)或者廣告痊远，草坪上遛狗的大媽悠然自得垮抗。那種在中小學(xué)可以聽(tīng)到的瑯瑯書(shū)聲在大學(xué)里卻寥寥無(wú)幾，大學(xué)怎么竟然不如小學(xué)碧聪？這些大學(xué)生們都不讀書(shū)么冒版？我很困惑。
在正式開(kāi)始上課之后逞姿，我更加見(jiàn)識(shí)了大學(xué)里很多人是怎么樣上課的：早晨上課鈴響了之后有很多人穿著拖鞋邊吃早點(diǎn)慢悠悠地晃進(jìn)教室辞嗡，吃完早點(diǎn)后看看上面的老師，講得沒(méi)意思滞造，于是爬著再補(bǔ)一覺(jué)欲间。有的學(xué)生干脆一睡不起，大學(xué)里有句話是這樣流傳的：“一覺(jué)醒來(lái)一看表十點(diǎn)了断部，繼續(xù)睡到十一點(diǎn)半猎贴，起來(lái)連早點(diǎn)、中飯一起吃了∷剩”
晚上十一點(diǎn)后达址，應(yīng)該是夜深人靜、正值休息的時(shí)候趁耗，如果你此時(shí)走進(jìn)大學(xué)里的男生寢室沉唠，你絕對(duì)可以看到他們的夜生活才“剛剛開(kāi)始”，打游戲苛败、玩麻將或者是看武俠小說(shuō)满葛，好不熱鬧。鮮見(jiàn)一起讀書(shū)罢屈、共同討論人生智慧的場(chǎng)景嘀韧，相反可以看到很多的大學(xué)生去網(wǎng)吧包夜，或者在寢室聯(lián)機(jī)打游戲缠捌，他們的日常交流溝通內(nèi)容就是游戲锄贷，以至于很多學(xué)生迫不得已，為了和同寢室的哥們“打成一片”而“學(xué)習(xí)”打游戲曼月。
游戲已經(jīng)成為了大學(xué)里男生的主要“學(xué)習(xí)內(nèi)容”谊却，而且不少人發(fā)奮用功地學(xué)習(xí)了四年。
當(dāng)我第一次在高我一級(jí)的學(xué)長(zhǎng)寢室樓里看到凌亂的宿舍哑芹，散發(fā)著異味炎辨，一抬頭就會(huì)看到一個(gè)蓬松的腦袋和迷離的眼神，我的靈魂被震撼了聪姿！我的心中真的不敢相信碴萧，這就是武漢大學(xué)的學(xué)生？空洞的眼神昭示著靈魂的無(wú)知和內(nèi)心的空虛咳燕，在終日游戲的日子里打發(fā)自己的青春歲月勿决！這是大學(xué)生么乒躺？這些人就是“為中華之崛起”而努力學(xué)習(xí)的新一代招盲？我的內(nèi)心里有一個(gè)強(qiáng)烈的聲音告訴我：我絕對(duì)不要成為這個(gè)樣子！
我的一個(gè)同學(xué)嘉冒，從大一到大四曹货，四年的時(shí)間，除了考試和教室見(jiàn)個(gè)面讳推，其他時(shí)間全部在寢室打游戲或者看武俠顶籽，反正大學(xué)里也沒(méi)有人管。后來(lái)因?yàn)閽炜铺啾粚W(xué)院勸退银觅，家長(zhǎng)過(guò)來(lái)求情延緩時(shí)間礼饱，但于事無(wú)補(bǔ)，游戲照打不誤，直到大四時(shí)無(wú)法畢業(yè)镊绪。
另外一個(gè)同學(xué)匀伏，也是因?yàn)榇蛴螒驋炜铺啾粍裢耍?strong>母親來(lái)到學(xué)院跪在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)面前說(shuō)：“我自己在家里吃剩的菜葉在供他讀書(shū)，求你們給他一次機(jī)會(huì)吧蝴韭！”當(dāng)時(shí)我聽(tīng)到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)講到這樣的事情的時(shí)候够颠，我的內(nèi)心很受震撼。父母吃菜葉供孩子在城市里打游戲榄鉴，混日子履磨？還要求情“給機(jī)會(huì)”？給他繼續(xù)游戲的機(jī)會(huì)嗎庆尘？
都說(shuō)可憐父母心剃诅，我想起我辛勤勞作的父母，我想起那千百萬(wàn)把孩子送進(jìn)大學(xué)的天下父母减余，他們都以為自己的子女在大學(xué)里“努力學(xué)習(xí)”综苔，辛苦地賺錢(qián)，無(wú)私地供養(yǎng)兒女“上學(xué)”位岔，讓他們解除“后顧之憂”如筛，不用擔(dān)心生活的問(wèn)題。
殊不知如今大學(xué)校園里抒抬，有多少人是在游戲人生杨刨。用我在西安電子科技大學(xué)一位同學(xué)的話來(lái)說(shuō)：“如果他的媽媽來(lái)在大學(xué)住一個(gè)星期，就一定會(huì)讓他退學(xué)回去”擦剑。因?yàn)樵谥袊?guó)“上大學(xué)”妖胀，可能是人生中一段最輕松愉快的時(shí)光了。大家可以游戲惠勒，看電視赚抡，逃課，武俠小說(shuō)纠屋，這是很多大學(xué)男生的全部生活涂臣。
女生呢？看韓劇售担，不少女大學(xué)生的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容就是看韓劇等各種連續(xù)劇赁遗，感情劇，一部接著一部族铆。你能想象這就是“我的大學(xué)”么岩四？很不幸的，這一切都是真實(shí)的哥攘，而且就發(fā)生在武大這樣的名牌重點(diǎn)大學(xué)里剖煌。這些人考上大學(xué)的時(shí)候都是家里的驕傲材鹦、很多同學(xué)眼羨的對(duì)象，可是為什么他們?cè)陲L(fēng)華正茂的青春時(shí)代里耕姊，行為如此令人費(fèi)解侠姑？當(dāng)時(shí)的自己不得而知。
當(dāng)然箩做，并不是所有的學(xué)生都這樣混日子莽红，大學(xué)里還是有很多人依然比較用功地學(xué)習(xí)，但是他們也一樣困惑：讓他們努力學(xué)習(xí)的原因主要是“恐懼”和壓力：怕找不到好工作邦邦，怕考不上研究生安吁。
大家都聽(tīng)說(shuō)就業(yè)很困難，武大每年找不到工作的畢業(yè)生都很多燃辖，因此不敢“放縱”自己鬼店。但是很少有學(xué)生努力學(xué)習(xí)是因?yàn)樽非笾腔郏非笳胬砬辏瑸閲?guó)為民而學(xué)妇智。這些用功的學(xué)生雖然沒(méi)有“游戲人生”，但是卻生活在沉重的壓抑心理狀態(tài)下氏身，思維往往呆滯巍棱，慢慢地走上一條被大學(xué)生們嘲笑的“越學(xué)越傻”的“傻博士”道路。
實(shí)際上蛋欣，每年大學(xué)里自殺的大學(xué)生航徙，往往不是“不用功”的“壞學(xué)生”，而是這種心理嚴(yán)重壓抑陷虎，用功學(xué)習(xí)的“好學(xué)生”到踏。他們一樣，從一進(jìn)大學(xué)開(kāi)始就碰到很多無(wú)法解決的困惑尚猿，同時(shí)被灌輸著一些所謂“正確的發(fā)展方向”窝稿，他們只是愿意服從這些“權(quán)威結(jié)論”，以自我的壓抑而不是以心靈的呼喚來(lái)“學(xué)習(xí)”凿掂，這難道就真的比“玩游戲”“看影碟”更好嗎伴榔？大學(xué)的學(xué)習(xí)到底是要達(dá)到什么目的？大學(xué)生們?yōu)楹味济允Я俗约旱睦硐搿?/span>
照本宣科的老師一學(xué)期也見(jiàn)不到幾次缠劝，首先是專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)讓人迷惑：很多老師照本宣科潮梯，大學(xué)里面真正關(guān)注教學(xué)骗灶、關(guān)心學(xué)生惨恭，有上課水平的老師越來(lái)越少了，不知道老師都在忙些什么耙旦。
老師的本職工作應(yīng)該是傳業(yè)授道解惑脱羡，可是有的老師一個(gè)學(xué)期學(xué)生也見(jiàn)不了幾次萝究，派他的研究生來(lái)上課。后來(lái)我才明白原來(lái)他們都在忙著自己的項(xiàng)目和課題锉罐。
大一的時(shí)候帆竹，我們通信工程專(zhuān)業(yè)有個(gè)博導(dǎo)帶物理，學(xué)生的評(píng)價(jià)是這樣：“還博導(dǎo)呢脓规，都博成個(gè)啥了栽连？講得稀里糊涂，還經(jīng)常不來(lái)上課侨舆∶虢簦”。大學(xué)選用的教材令人費(fèi)解挨下，明明有很好的全國(guó)通用教材熔恢，比如高等數(shù)學(xué)的同濟(jì)五版，卻偏偏要選用自己學(xué)校編的教材臭笆，艱難晦澀叙淌，連選用的習(xí)題都是歷年研究生考試的數(shù)一類(lèi)，可能是編排教材的老師想提前讓我們進(jìn)行考研準(zhǔn)備吧愁铺？
后來(lái)才知道學(xué)校選用這種“自編教材”的原因鹰霍，是老師們因?yàn)橐霸u(píng)職稱(chēng)”。需要“科研成果”茵乱，就東拼西湊的亂編一些“教材”來(lái)“完成任務(wù)”衅谷，這種放到書(shū)店里根本沒(méi)有人會(huì)要的垃圾教材，他們就利用自己教學(xué)的權(quán)利似将，發(fā)給大學(xué)生們上課用获黔。
據(jù)說(shuō)老師們也很可憐，每年都要完成所謂的“科研成果”在验，要寫(xiě)論文玷氏，出書(shū)來(lái)完成任務(wù)，否則就可能降職腋舌。有些老師沒(méi)辦法就自己花錢(qián)在外面找刊物發(fā)表文章盏触，這種可以不花錢(qián)出教材，讓學(xué)生買(mǎi)單的事情也很容易理解了块饺。
大學(xué)里的學(xué)生生涯赞辩，除了要求學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之外，鮮有啟迪心靈的聲音授艰，更重要的是缺乏指導(dǎo)大學(xué)生人生發(fā)展與定位的課程辨嗽，能夠讓大學(xué)生明白自己為什么學(xué)，為什么活的課程淮腾。我自己學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)是電子信息科學(xué)類(lèi)糟需，和很多同學(xué)一樣屉佳，我在必修的公選課如高等數(shù)學(xué)等認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是我在每天的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之外內(nèi)心十分彷徨洲押，我不知道這個(gè)專(zhuān)業(yè)適合不適合自己武花，不知道這個(gè)專(zhuān)業(yè)意味著什么？
不知道這個(gè)專(zhuān)業(yè)的社會(huì)發(fā)展方向和主流是什么杈帐？也不明白這個(gè)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的目的是什么樣的人才要求体箕？我不知道該怎樣進(jìn)行大學(xué)的學(xué)習(xí)，更不知道前面的路在那里挑童。我該怎樣去一步步實(shí)現(xiàn)自己的理想干旁？我碰到過(guò)很多的大學(xué)生也是如此。他們對(duì)于自己所選擇的專(zhuān)業(yè)了解甚少炮沐。其實(shí)我覺(jué)得老師也根本不了解這些專(zhuān)業(yè)到底要做什么争群，后來(lái)知道大學(xué)里的管理人員，看專(zhuān)業(yè)叫什么名字容易吸引學(xué)生大年，就改個(gè)名字换薄。看什么專(zhuān)業(yè)熱門(mén)好找工作，就趕快“上馬”一個(gè)專(zhuān)業(yè)翔试，拼湊一些“課程”出來(lái)糊弄人就完事了轻要。
很多學(xué)生只是為了就業(yè)的方便而“選擇專(zhuān)業(yè)”，但是當(dāng)他們真正想去定位自己的時(shí)候垦缅，就反而陷入了“專(zhuān)業(yè)思維”而不能自拔冲泥。多數(shù)人只是為了一份工作而讀一個(gè)熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，卻忘了去關(guān)注自己的興趣壁涎、愛(ài)好凡恍，甚至綜合能力的培養(yǎng)和理想的思考。
我開(kāi)始了解大學(xué)的起源怔球、存在的意義嚼酝，那就是大學(xué)應(yīng)該是一個(gè)社會(huì)的良知和思想發(fā)動(dòng)器，大學(xué)應(yīng)該為這個(gè)社會(huì)培養(yǎng)具有正義竟坛、勇氣和智慧的學(xué)子闽巩，在他們走上社會(huì)之后能夠有能力去逐步改善這個(gè)社會(huì)中不好的東西，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展担汤，并不斷致力于人類(lèi)物質(zhì)社會(huì)的改造涎跨，以及科學(xué)、藝術(shù)文學(xué)等精神文明的探索和提升崭歧。
讀懂“大學(xué)”隅很，我發(fā)現(xiàn)“做學(xué)問(wèn)”在大學(xué)也是一條走不通的死路。
那么在大學(xué)驾荣，我能夠?qū)?zhuān)心心去做一個(gè)學(xué)者嗎外构？在不斷地閱讀和思考中，我對(duì)于大學(xué)的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越多播掷，我也開(kāi)始明白為什么這個(gè)曾經(jīng)安靜和充滿(mǎn)追求智慧風(fēng)氣的象牙塔越來(lái)越千奇百怪审编。商業(yè)中逐利的浮躁氣息充斥著整個(gè)校園，學(xué)術(shù)與商業(yè)的掛鉤和教師職稱(chēng)評(píng)定的畸形化歧匈，使得大學(xué)校園里越來(lái)越多的老師不重視教學(xué)而忙于自己的項(xiàng)目垒酬，忙于發(fā)表論文。因?yàn)橛辛苏撐募辛隧?xiàng)目勘究，才會(huì)有職稱(chēng)和金錢(qián)，才會(huì)有房子斟冕、車(chē)子和各種名譽(yù)口糕，這樣的老師那里有時(shí)間去傳業(yè)授道解惑呢？
但是現(xiàn)在的大學(xué)校園里磕蛇，基本上都是這樣的老師景描。因?yàn)椤袄硐胄汀钡睦蠋熥⒍ㄒ滑F(xiàn)實(shí)“淘汰”。別的學(xué)校不了解秀撇，但是全國(guó)有名的易中天超棺，在武大的時(shí)候卻因?yàn)閭€(gè)性獨(dú)特，不愿流俗而被排擠呵燕，出走廈門(mén)大學(xué)棠绘。后來(lái)是學(xué)生們敬仰的武大四大名嘴之一的哲學(xué)教授趙林也要離開(kāi)武大，引起學(xué)生轟動(dòng)再扭。
后來(lái)?yè)?jù)說(shuō)校長(zhǎng)看民意沸騰氧苍，才執(zhí)意挽留趙林老師，勉強(qiáng)留了下來(lái)泛范。但是根子上的問(wèn)題并沒(méi)有解決候引，因?yàn)槲易罱致?tīng)說(shuō)專(zhuān)注學(xué)問(wèn)的知名哲學(xué)教授鄧曉芒要去華工。一個(gè)文科教授敦跌，卻要離開(kāi)以文科著名歷史悠久的名牌大學(xué)澄干，寧愿去一所工科大學(xué)任職，武大到底怎么了柠傍？珞珈山還是個(gè)做學(xué)問(wèn)的地方嗎麸俘？
四大名嘴的尚重生教授也說(shuō)：當(dāng)年與他一起留校任教的早期很多有才華的老師，都離開(kāi)武漢大學(xué)了惧笛。而且很多離開(kāi)了大學(xué)从媚，離開(kāi)了學(xué)界。難道在中國(guó)患整，學(xué)者之路也同“從政”之路一樣拜效，是一條不可行的“夢(mèng)幻之路”喷众？中國(guó)之大，放得下一張安靜的書(shū)桌嗎紧憾？我很不安地探討自己從事“學(xué)問(wèn)之路”的可能性到千。越來(lái)越多地發(fā)現(xiàn)：所謂的“名牌大學(xué)”里，真正的學(xué)問(wèn)根本沒(méi)有地位赴穗。
老師不關(guān)心學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)憔四。在這樣的大學(xué)里，缺乏真正傳道授業(yè)解惑的老師般眉。因?yàn)槔蠋熢诖髮W(xué)里其實(shí)是“弱勢(shì)群體”了赵，他們被一群根本不懂教育的教育官員們“管理”著，迫于生存壓力甸赃，為了職稱(chēng)柿汛，為了提級(jí)，為了飯碗等等埠对，不得不向畸形的評(píng)定機(jī)制屈服苛茂。能夠獨(dú)立思考和具有獨(dú)立人格的老師，可能根本就不見(jiàn)容于這個(gè)教育官僚體制鸠窗。
連知名的教授如趙林妓羊，鄧曉芒都不得不屈服于“體制”，連四大名嘴尚重生都不斷地抱怨無(wú)法發(fā)揮所長(zhǎng)稍计，我一個(gè)小小的后生躁绸，真的能在“學(xué)問(wèn)”的路上實(shí)現(xiàn)理想嗎？很多博士生導(dǎo)師會(huì)派自己的研究生替代自己給本科生上課臣嚣，自己忙項(xiàng)目净刮，當(dāng)老板，追逐金錢(qián)和權(quán)力地位硅则，這與“官場(chǎng)”和“商場(chǎng)”又有什么不同呢淹父？真正的不同，就是這里更虛偽怎虫，貼了一張“教育”的皮暑认，所以更害人。
校長(zhǎng)把老師當(dāng)打工仔大审，誰(shuí)也不關(guān)心學(xué)生蘸际。大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)不關(guān)心學(xué)問(wèn)，他們不關(guān)心教師徒扶，僅僅是把教師當(dāng)做打工仔粮彤。他們也不關(guān)心學(xué)生，不理會(huì)學(xué)生的愿望和要求。很多管學(xué)生的“大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)”在學(xué)生面前高高在上导坟，一副“官員”的樣子屿良。他們也不關(guān)心自己的畢業(yè)生到底受不受社會(huì)的歡迎，不關(guān)心學(xué)科的設(shè)計(jì)是不是符合教育和社會(huì)的要求惫周。他們只關(guān)心“如何保住位置”尘惧，“如何撈取好處”，如何“買(mǎi)賣(mài)文憑”闯两，如何與社會(huì)上的官員們“交易”褥伴。
學(xué)校的老師告訴我：武漢大學(xué)授予了很多官員“特聘教授”的頭銜拉攏他們谅将，還送出大量的“博士學(xué)位”給各級(jí)官員漾狼，僅僅因?yàn)樗麄兪怯袑?shí)權(quán)的“官員”，學(xué)校愿意“證明”他們“很有學(xué)問(wèn)”饥臂，讓他們撈一筆“學(xué)問(wèn)資本”逊躁。這些都是公開(kāi)的秘密。
大家都知道前幾個(gè)月武漢大學(xué)的兩個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)被抓隅熙，其中一個(gè)還是享有“國(guó)家榮譽(yù)”的獲獎(jiǎng)“杰出領(lǐng)導(dǎo)”稽煤，這暴露了大學(xué)一系列問(wèn)題的冰山一角，據(jù)說(shuō)出事以后囚戚，很多有實(shí)權(quán)的“大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)”們都惶惶不安酵熙，生怕有一天查到自己頭上來(lái)。我相信這不是武漢大學(xué)一家的事情驰坊，可能其他大學(xué)更腐敗匾二。
可是，我關(guān)心的是：這說(shuō)明了什么拳芙？這樣的大學(xué)察藐，難道真的有“大學(xué)精神”嗎？真的是一個(gè)我要做學(xué)問(wèn)的地方嗎舟扎？
為什么說(shuō)中國(guó)缺乏真正的教育分飞？德國(guó)二百年前的教育宣言曾經(jīng)如此說(shuō)道：教育的目的，不是培養(yǎng)人們適應(yīng)傳統(tǒng)的世界睹限，不是著眼于實(shí)用性的知識(shí)和技能譬猫，而要去喚醒學(xué)生的力量，培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí)的主動(dòng)性羡疗，抽象的歸納力和理解力删窒，以便使他們?cè)谀壳盁o(wú)法預(yù)料的種種未來(lái)局勢(shì)中，自我做出有意義的選擇顺囊。教育是以人為最高的目的肌索，接受教育是人的最高價(jià)值的體現(xiàn)。
問(wèn)一問(wèn)親愛(ài)的朋友們，在中國(guó)目前的小學(xué)诚亚、中學(xué)和大學(xué)校園里晕换，有這樣的教育么？沒(méi)有站宗，中國(guó)太缺乏真正的教育闸准、缺乏真正的大學(xué)了！同時(shí)我們回過(guò)頭來(lái)看看中國(guó)傳統(tǒng)的知識(shí)分子是怎樣做的梢灭，宋朝一代大儒張載曾如此說(shuō)過(guò)：為天地立心夷家，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)敏释，為萬(wàn)世開(kāi)太平库快！從此以后，這句話成為了中國(guó)知識(shí)分子的共識(shí)钥顽，而現(xiàn)在义屏，我們的社會(huì)中有多少這樣的學(xué)者？我們的大學(xué)里有多少這樣的教授和博導(dǎo)蜂大？我們可以看到為各種利益集團(tuán)說(shuō)話的所謂“專(zhuān)家”闽铐，可以看到為了金錢(qián)奔波在官場(chǎng)和商場(chǎng)的教授和博導(dǎo)。
現(xiàn)在我們的社會(huì)很多人都在一味地追求金錢(qián)作為人生最高目標(biāo)奶浦，從讓我們痛恨的房地產(chǎn)商到現(xiàn)在的醫(yī)院兄墅，從老師到賣(mài)奶粉的，很多人都忘了自己本職工作的職業(yè)道德澳叉，一味地拜金隙咸。
缺乏文化和責(zé)任的富人們給我們的社會(huì)帶來(lái)了越來(lái)越高的交易成本和越來(lái)越多的危害。我們可曾知道美國(guó)的清潔工人的工資可以達(dá)到年薪五六萬(wàn)耳高，但是他們的房子只需要三十萬(wàn)左右的美金扎瓶？
而我們國(guó)內(nèi)的老百姓卻需要耗費(fèi)兩代甚至三代人的積蓄去買(mǎi)一套房子，就因?yàn)橐恍┤嗣林夹木鹑「哳~利潤(rùn)泌枪，而讓多少大學(xué)生一畢業(yè)就要面臨這個(gè)嚴(yán)峻的人生大事概荷，房子真的值那么多錢(qián)么？
孟子曾經(jīng)告訴過(guò)我們：上下交征利碌燕，國(guó)危矣误证。三鹿奶粉、各地不斷的兒童血鉛案例已經(jīng)用血的事實(shí)不斷地印證著這句話修壕，而我們的社會(huì)還需要多少這樣的例子來(lái)喚醒大家：如果僅為了錢(qián)而忘記了道德愈捅，昧了良知，我們的社會(huì)將走向何方慈鸠？
在這么一個(gè)逐利的社會(huì)里蓝谨，究竟還有多少中國(guó)人會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)和傳承我們博大精神的傳統(tǒng)文化？《老子》、《論語(yǔ)》譬巫、《大學(xué)》咖楣、《金剛經(jīng)》、《資治通鑒》等等芦昔，這些經(jīng)典的遺產(chǎn)我們繼承了么诱贿？我們?cè)撛鯓影堰@些東西交給我們的下一代，如果不能交給咕缎，如果不能完成五千年里中國(guó)文化的傳承珠十，我們何以有顏面自稱(chēng)為中國(guó)人？
學(xué)校缺乏真正的教育導(dǎo)致了社會(huì)上很多人盲目逐利凭豪、精神空虛焙蹭、各種社會(huì)問(wèn)題曾出不窮，傳統(tǒng)文化精髓遺失墅诡，后面兩者又反過(guò)來(lái)影響著學(xué)校的教育壳嚎，如此的惡性循環(huán)回把我們帶向哪里桐智？我們的后代將會(huì)生存在一個(gè)什么樣的社會(huì)里末早？
究竟是這個(gè)社會(huì)在瘋狂地走向一個(gè)危險(xiǎn)的境地，還是我是一個(gè)瘋子在危言聳聽(tīng)说庭？
