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? ? ? ? 今天括享，走進這樣一節(jié)課搂根，是一種榮幸，更是一種幸福铃辖！汪曉勤教授侃侃道來兄墅，走進《中小學數(shù)學課例研究與教師專業(yè)發(fā)展》，生動形象的講述一個個數(shù)學案例澳叉，有小學課堂的隙咸，也有中學課堂的，因材施教成洗，因地制宜五督。一樣的內(nèi)容，不一樣的教學方式瓶殃；一樣的課堂充包，不一樣的教學氛圍；一樣的傳授遥椿，不一樣的教學效果基矮！這樣接地氣的一堂課，令我們一線教師十分受用冠场，教授一堂課簡單家浇，但如何教好、怎么教碴裙，學生又是如何學钢悲，這才是一堂課成功的關(guān)鍵点额！
? ? ? 使我印象深刻的是案例2《圓的初步認識》，初看這一題目莺琳，很簡單还棱，帶上圓規(guī)，帶上圓形的一些模型惭等，這就是圓珍手。學生也會很開心的明確，這節(jié)課太簡單了辞做，即使不學習也明白珠十。到聆聽了汪教授的這個具體案例，眼前豁然開朗凭豪，一堂簡簡單單的圓的認識，竟是這樣豐富多彩晒杈。過程清晰明了：品圓―畫圓―識圓―用圓嫂伞。品圓由兩首古詩入手，做到學科間的相互融合拯钻，又出現(xiàn)古代的銅幣帖努、拱橋、圓井等粪般，更是讓學生真切的感受圓在生活中是存在的拼余，是美好的。畫圓亩歹，觀看古巴比倫人畫在泥板上的圓匙监，學生發(fā)生視覺沖突，與孩子們心中的圓有所不同小作，自然而然的勾起學生自主的動起筆亭姥，畫起來。識圓顾稀，有感知有操作达罗，但究竟什么是圓呢？這是本節(jié)課的提升静秆，明確圓的定義粮揉。用圓，每一事物都有它的存在意義抚笔，學生們通過前面環(huán)節(jié)的活動扶认，已在不知不覺中知道圓在生活中無處不在。就這樣殊橙，簡單的一堂課蝠引，變得復(fù)雜起來阳谍，又變得簡單起來，教師就如一座燈塔螃概，學生就是在海洋中乘風破浪的航船矫夯。有些愧疚，身為人師吊洼，真的不是簡簡單單傳道授業(yè)解惑训貌，肩上的責任更是重大。
? ? ? ? 通過本節(jié)課的學習冒窍，身為一名語文教師递沪，更加深深感受到教學設(shè)計的重要性。教師必須多讀综液，多學款慨，多思，一直很喜歡這個比喻：教師如燈塔谬莹。我們?yōu)楹⒆又敢较蜷莸欤恳惶谜n，都是一次引向附帽，如何引埠戳，怎么引，這才是關(guān)鍵蕉扮。我認為整胃，只有燈塔越高越亮，航船才會越走越遠喳钟！
? ? ? 愿我的孩子們可以在廣闊的大海中任意遨游屁使，但又不會迷失方向！
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