摘要：想象力是一種高級思維。是人在頭腦中創(chuàng)造一個念頭或思想畫面的能力盘榨。但這個創(chuàng)造并非憑空的喻粹，比如當你說起汽車，我馬上就想象出各種各樣的汽車形象來草巡，就是這個道理守呜。因此，想象一般是在掌握一定的知識面的基礎上完成的。
什么是思維能力？
簡言之玛迄，思維能力指的是孩子對大腦里表征內(nèi)容的操作過程由境。通過分析、綜合蓖议、概括虏杰、抽象、比較勒虾、具體化和系統(tǒng)化等一系列過程纺阔，孩子對感性材料進行加工并轉(zhuǎn)化為理性認識，最終實現(xiàn)問題解決修然。4-6歲為養(yǎng)成關鍵期州弟。
什么是想象力？
想象力是一種高級思維低零。是人在頭腦中創(chuàng)造一個念頭或思想畫面的能力。但這個創(chuàng)造并非憑空的拯杠，比如當你說起汽車掏婶，我馬上就想象出各種各樣的汽車形象來，就是這個道理潭陪。因此雄妥，想象一般是在掌握一定的知識面的基礎上完成的。
什么是孩子的想象力呢依溯？它是對已有形象的再造老厌，聯(lián)想，遷移等能力黎炉。比如說枝秤，看到一個圓形，孩子會回答出很多答案慷嗜，太陽淀弹，雞蛋，餅干庆械，皮球等等薇溃。孩子所想象到的事物，其實也還是現(xiàn)實世界中存在的缭乘，是可以觸摸到的具體東西沐序，或者能夠聞到的氣息，或者是能感受到的情緒等。
一般只要父母給孩子足夠的探索機會策幼，多接觸新鮮事物邑时，允許孩子表達，對于孩子的創(chuàng)造性表現(xiàn)和表達給予充分鼓勵和肯定垄惧，孩子的想象力就能得到很好的發(fā)展刁愿。
不過，可惜的是到逊，真實的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示铣口，中國孩子的計算能力排名世界第一，想象力卻排名倒數(shù)第一觉壶，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五脑题。美國一個權威咨詢機構(gòu)調(diào)查結(jié)果表明：孩子1歲時，想象力铜靶、創(chuàng)造力高達96%叔遂，可這種情況在7歲上學以后發(fā)生逆轉(zhuǎn)。到10歲時争剿，孩子豐富的想象力褪尝、創(chuàng)造力只剩下4%匪煌。
所以，保護我們孩子的想象力，刻不容緩拱雏。
如何做呢骑晶？其實并不復雜贸桶。孩子們生來就富有想象的天賦锰瘸。大人最該做的，就是不打擾蹬碧、不阻礙舱禽。只要能夠堅持做到下面幾點，孩子們的想象力就能得到有效保護恩沽。
陪伴孩子的過程中誊稚，父母別顯得“太聰明”
常常見到大人帶孩子出去玩的時候，說太多的話罗心。比如去博物館片吊、去動物園、植物園协屡，家長為了孩子能夠增長見識俏脊，就會不厭其煩地指著所見到的事物，不停解釋給孩子：這是什么肤晓、那是什么……一副全知的樣子爷贫，然后孩子的眼睛逐漸就不在外部认然，而在父母的嘴巴上了。
其實大可不必漫萄。當孩子認真看世界的時候卷员，我們閉嘴，孩子的心才不容易受到干擾腾务。孩子開口問了毕骡，那我們再告訴孩子答案不遲。
日常生活中也是岩瘦。孩子問“為什么”時未巫，很多父母會急于給出答案。甚至會擔心自己回答不出來會影響自己的權威形象启昧。不如試試反問孩子呢叙凡。比如說：“你覺得這是為什么呢？”也許孩子會給出一個非常精彩的答案來密末。
一定記得握爷，和孩子一起玩，要克制自己的“聰明”严里，盡可能保證孩子是游戲的“主人”新啼，這樣才能給孩子發(fā)揮自己的想象力留下足夠的空間，而孩子也可以在自己的想象中玩得更盡興刹碾、更自主燥撞、更活躍。
親子閱讀中教硫，父母需學會適度“留白”
所謂留白，就是減少我們所說的辆布，所做的瞬矩。
有的孩子親子閱讀開始的很早。不少父母看到孩子有進步锋玲，或者開始識字后景用，就會欣欣然開始進階，給孩子買許多科普類惭蹂、知識類的書伞插。科普類盾碗、知識類在孩子5歲之前可適當接觸媚污，但要少。因為科普書里面會把各類百科知識廷雅、各種標準答案全部都列出來耗美。知道的標準答案多了京髓，孩子們問“為什么”的熱情就會降低。
一位從孩子幾個月就開始親子閱讀的媽媽商架，曾告訴我：
孩子快4歲了堰怨，但是閱讀年齡也差不多要四歲了。我總覺得那些低幼繪本對他來說是不是太簡單了蛇摸，所以后面給他讀了不少“大部頭”备图，尤其是各種科普、百科全書之類赶袄。
不過揽涮，問題似乎也來了。讀《神奇校車》之前弃鸦，他會蹲在地上绞吁，盯著一只小蟲子看半天』８瘢可是讀完《神奇校車》家破，他就很少再去好奇地琢磨小蟲子了，只是一本正經(jīng)地告訴我：這是昆蟲购岗，有翅膀汰聋，身體一般分為兩截……
我們都看到，經(jīng)典繪本里都是多圖少字喊积。它好在哪兒呢烹困？并非因為孩子閱讀能力低，繪本里才不說那么多的乾吻，而是精煉的語言加上充滿表現(xiàn)力的畫面髓梅，對天馬行空的孩子們而言，是最好的激發(fā)想象的工具绎签。
待孩子稍微大一些枯饿，必要的知識儲備有助孩子想象力發(fā)展。但是過早接觸诡必，并且接觸過多奢方，其實并不是什么好事。該是天真爛漫的年紀爸舒，還是讓他們天真些為好蟋字。5歲之后，再慢慢去接觸不遲扭勉。
親子閱讀的過程中鹊奖，同樣也有“留白”的講究。比如涂炎，不要每次把故事念完就算大功告成嫉入⊙娴粒可以在接近尾聲的時候，停下來咒林，問問孩子：你覺得會是怎樣的結(jié)果呢熬拒？讓孩子去完成一個故事試試。
想象力和知識從來不是死對頭
在呵護孩子想象力的時候垫竞，另有一類父母會走另外一個極端澎粟。即把想象力和知識人為地對立起來。
“想象力比知識重要”欢瞪，這是愛因斯坦說過的一句話活烙。到后來，就被推論為：“想象力和知識是天敵遣鼓。人在獲得知識的過程中啸盏，想象力會消失。因為知識符合邏輯骑祟，而想象力無章可循回懦。換句話說，知識的本質(zhì)是科學次企，想象力的特征是荒誕怯晕。”
這其實是謬論缸棵。前述我們在給想象力下定義的時候舟茶，就已經(jīng)很清楚地看到了：想象力不是無源之水。它需要基于必要的知識堵第。
人類想要飛行吧凉，為此最后制造了熱氣球、直升機踏志、飛機等等阀捅，不是憑空想出來的，而是看到了天空中的飛鳥的自由狰贯。偉大的作家寫出的各種美麗奇幻故事也搓，也并非無中生有赏廓，其中最能打動人心的情節(jié)涵紊，也都遵循著現(xiàn)實世界的最基本規(guī)律。
沒有知識幔摸，或者缺乏人類通識的了解摸柄，那么再“腦洞”大開，也是無法想象的既忆。所以驱负，我們一直強調(diào)要讓孩子多體驗嗦玖、多探索，多給他們機會親自動手去實踐跃脊。首先積累豐富的知識和生存經(jīng)驗宇挫；同時保持和發(fā)展與生俱來的好奇心；最后去捕捉創(chuàng)造性想象和創(chuàng)造性思維的產(chǎn)物酪术，進行思維加工器瘪，使之變成有價值的成果——這就是想象的過程與價值所在。
別隨便給孩子貼標簽绘雁，先讀懂孩子想象力發(fā)展中的敏感事件
孩子想象力發(fā)展過程中橡疼，會有一些特殊表現(xiàn)。很多父母會誤以為孩子出了“問題”庐舟。所以欣除，讀懂孩子行為背后的想象力發(fā)展需求，很有必要挪略。
1历帚、當孩子的問題像連珠炮
其實這個問題應該很多年輕父母都懂得，也都做得不錯瘟檩。
好奇是孩子的天性抹缕，更是激發(fā)孩子想象力的原動力。孩子的成長過程中墨辛，總有一段時間是個“問題”小孩兒卓研，孩子的小腦袋里裝了無數(shù)個問號，對任何事情都充滿好奇睹簇。父母不要因此反感奏赘，壓制孩子的好奇心就是扼殺孩子的想象力。久而久之太惠，孩子將不再愛問愛想磨淌。
總之，要積極地鼓勵孩子愛提問的習慣凿渊。別嫌孩子纏人梁只。當孩子問得沒完沒了時，可以這樣答復他：你問的問題我不知道埃脏，也許目前這世界上沒人知道搪锣，也許你長大后會知道，那么彩掐，你將會成為第一個發(fā)現(xiàn)這個答案的人构舟。
2、當孩子開始怕黑
很多孩子不愛睡覺的一個重要原因就是怕黑堵幽，如果問他為什么怕黑狗超，孩子給出的答案恐怕是千奇百怪的弹澎。不少父母為此頭疼，甚至會責怪孩子太膽小努咐。
怕黑可能源自人類自我保護的本能苦蒿，這也是心理學家榮格的觀點。當人面對一個未知的洞穴渗稍，且需要伸手進去時刽肠，由于處于信息缺乏的狀態(tài)，便非常容易對未知感到害怕免胃。也就是說音五，當孩子對黑暗中周圍的一切產(chǎn)生了不確定感，他的安全感也就大大降低了羔沙，這就是孩子對黑暗恐懼的心理根源躺涝。
所以，3至6歲的小孩會怕黑扼雏，是正常的自然心理坚嗜。這并非壞事。瑞士心理學家皮亞杰認為诗充，孩子怕黑是因為他的大腦有了初步的智慧苍蔬，到了感知運動這個階段。隨著自我的增強蝴蜓，智力也開始探索未知碟绑，并創(chuàng)造幻想。有些父母平時喜歡跟孩子說一些故事茎匠，日積月累格仲，孩子就會自己產(chǎn)生想象，認為這些電影诵冒、畫冊凯肋、故事里的場景和情節(jié)也能發(fā)生在現(xiàn)實生活中。
想要緩解孩子怕黑汽馋、同時又能保護好孩子們的想象力侮东，要記住3點：
首先，父母應該相信孩子自己也有內(nèi)在機制可以調(diào)節(jié)豹芯，正常情況下他們會隨年紀增長而改變怕黑的心理悄雅。
其次，父母要懂得去傾聽和了解孩子感到怕黑的真正原因告组，這比單純跟孩子說“不怕不怕”更有作用煤伟。后者通常只是為了幫助孩子消除不安癌佩、降低焦慮木缝，對于解決孩子怕黑的問題沒有任何效果便锨。父母應該傾聽孩子的內(nèi)心，弄清楚究竟是什么讓他感到害怕我碟，他內(nèi)心不安的原因究竟是什么放案，這樣才能有針對性地幫助。
最后矫俺，父母可以通過一些簡單有效的方法幫助孩子吱殉。比如可以留一盞小燈；或是講故事時厘托，有選擇性地挑選故事內(nèi)容友雳；再或者干脆跟孩子一起把屋子里“掃蕩”一遍，把孩子害怕的那些“妖怪”趕出門去铅匹。
3押赊、當孩子開始“撒謊”
有些父母會發(fā)現(xiàn)，孩子經(jīng)常會說一些“不真實”的事件包斑，并認定孩子學會“撒謊”了流礁。比如明明跟他一起出去玩，沒經(jīng)歷的事罗丰，他卻說得跟真的一樣神帅；比如今天沒有吃包子，孩子卻說今天幼兒園的包子特別好吃等等萌抵。
是孩子在和父母撒謊嗎找御？其實不是的，是這個年齡段的孩子還不能完全區(qū)分想“想象世界”和“真實世界”绍填，這些被孩子說出來的事件萎坷，其實都是孩子想象世界中的事情。
陪孩子玩這些游戲沐兰，有助于促進孩子想象力發(fā)展
1. 過家家
家務瑣事可能會讓你覺得厭倦哆档，但卻是寶寶容易理解、能夠分享或模仿的為數(shù)不多的大人活動住闯。開始時瓜浸，寶寶可能只是想要一塊布，和你用的抹布一樣比原，用來擦擦抹抹插佛。逐漸地，無論男孩女孩量窘，就會假裝自己是要承擔做飯雇寇、打掃或照顧孩子等家務責任的大人了。
2.?毛絨玩具
不要認為毛絨玩具太幼稚，或是娃娃不適合某些年齡或性別的寶寶锨侯，就拒絕它們嫩海。這些玩具中，除了那些常見的陪寶寶睡覺的好伙伴囚痴，還有很多其他用途的毛絨玩具以及娃娃的衣服和用具可以選擇叁怪，伴隨寶寶很長時間。這些玩具會是想象游戲里的角色深滚，比如茶話會或坐火車游戲里的人物奕谭。孩子們也會嘗試體驗父母的惱怒感，并亦真亦假地表演出來痴荐，因為他們想象自己時血柳，是與大人相比的。
3.?角色扮演
裝扮有助于玩這個角色游戲生兆，但是寶寶既不想也不需要一身現(xiàn)成的消防員或護士制服來裝扮自己混驰。他需要的只是一些“道具”，至少對他來說能夠體現(xiàn)角色身份就夠了皂贩。帽子通常是重要道具栖榨，塑料頭盔、普通裝飾性禮帽明刷、棒球帽和其他頭飾婴栽，就像托兒所里提供的那樣，都是不錯的選擇辈末。不然寶寶就需要用到你的提包愚争、公文包、購物籃挤聘、運動包轰枝，正在用的或閑置不用的都可以；還有你的領帶组去、太陽鏡或跑鞋以及一些可以利用的廢物鞍陨；一件對你來說穿著去伺弄花草都嫌不夠好的夾克衫，穿到寶寶身上从隆，他就成了小大人诚撵；挎上一只提包，寶寶就變成了窈窕淑女键闺；披上一件舊的睡衣長袍寿烟，你的寶寶馬上又搖身成了一位新娘或女王。
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