? ? ? ? 新教育這本書可以說是新教育人的根本書籍了，讀后娶吞，它使人受益匪淺，讓人悟性大開械姻，從而對教育事業(yè)有了一種新的認識妒蛇。
? ? ? 我用心一字一句地去讀，用心細細去感悟楷拳。我才知道原來我運用了新教育實驗所提倡的知性閱讀式的方法去咀嚼它獨有的味道材部，倍感開心。
? ? 這書中雖有讓人乏味的但又實在的理論知識唯竹，但更多的是一個個新教育實驗后留下的感人肺腑的真實故事乐导。我從中吸取了好多新教育實驗所帶來的寶貴財富。
? ? ? 新教育是一種“新”和“星”教育浸颓，在傳承中國先人優(yōu)秀文化的同時物臂，也在新的歷史條件下進行教育的革新，如它個性鮮明的十大行動产上，四大改變棵磷，“晨誦、午讀晋涣、暮省”的兒童課程等仪媒，并且不斷建筑“星工場”，培養(yǎng)一群“擦星族”谢鹊，讓“星星之火”不斷燎原算吩。新教育是一種“心”和“幸”教育留凭，它注重師生精神世界的建設，讓師生“過一種幸福完整的教育生活”偎巢，致力營造一個和諧特色創(chuàng)新的書香校園蔼夜。
? ? ? 新教育是一種“行”和“信”教育，強調行動压昼，在行動中見真知求冷，相信“只有行動，就有收獲“”窍霞，秉著一種“相信種子匠题，相信歲月”的堅信理念。
? ? ? 新教育要求教師要有仁愛之心但金，要善于思考梧躺，教師要幫助孩子從小養(yǎng)成一種良好的習慣，如閱讀習慣傲绣，運動習慣掠哥，晨誦習慣，寫日記習慣等秃诵，教師要用最真摯的舉動去溫暖每個孩子的心续搀。教師要善于發(fā)現學生的閃光點，培養(yǎng)每個學生有更多的興趣愛好菠净，注重學生的個性化發(fā)展禁舷。教師要讓孩子的精神世界豐富起來，培養(yǎng)一群“童心悅讀”的孩子毅往，讓童書陪伴孩子們幸福的成長牵咙。
? ? ? 教師面對著一顆顆稚嫩心靈，作為新教育基地的踐行者攀唯，我們任重而道遠洁桌，我們要行動起來，不只做知識的傳播者侯嘀，更要履行好種夢的責任另凌，那么對于尚不具遠行能力的孩子來說，他們的善良與愛戒幔，詩與遠方又該去那里尋找呢吠谢？多讀書也許是再好不過了的吧，給孩子時間诗茎，讓孩子讀書工坊，讓他們通過書里的美好去凈化豐富自己的內心世界。《新教育》似乎也給了我們答案王污，“靜待花開”——這也許是教育領域里最溫馨最美好的詞匯之一吧罢吃，給學生的心靈播下一個美好的種子，老師呢玉掸，不急不躁，適時的澆水松土醒叁，靜靜等待這些種子的發(fā)芽司浪，清風徐來，相信我們的等待會迎來百花盛開把沼！
? ? ? 桃李天下之際啊易，我們會滿懷自信的告訴家長們：今天清晨您交給我們一個歡欣誠實的孩子，多年以后饮睬，我們會還您一個正直有為的青年租谈！
