關(guān)于兒童學(xué)鋼琴的起步階段琉预，兒歌啟蒙開(kāi)始學(xué)鋼琴的好處董饰，整理一篇辛笛的文章分享給琴寶們:
先感性、后理性! 孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話時(shí)并不知道語(yǔ)法圆米，并不認(rèn)識(shí)字卒暂，而是從感性開(kāi)始聽(tīng)大人說(shuō)話，開(kāi)始咿呀呀的學(xué)說(shuō)話榨咐。會(huì)說(shuō)話了介却，會(huì)交流了，隨著年齡增長(zhǎng)開(kāi)始進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)認(rèn)字和語(yǔ)法直到長(zhǎng)大完成學(xué)業(yè)块茁。
音樂(lè)是一門語(yǔ)言齿坷，學(xué)習(xí)音樂(lè)（鋼琴）也應(yīng)該如此，應(yīng)該先教會(huì)孩子演唱（彈奏数焊、彈唱）幾十首兒歌永淌。
彈唱教學(xué)選教材可以從生活中孩子們喜歡的兒歌，或者幼兒園佩耳、小學(xué)課本里的兒歌等都是很好的選材遂蛀。
耳熟能詳?shù)母枨軌蚣ぐl(fā)琴童學(xué)琴的興趣，能夠引起身邊的人共鳴干厚。
歡快的學(xué)習(xí)氣氛帶動(dòng)家人融入到音樂(lè)中來(lái)李滴，家人參與，齊樂(lè)融融蛮瞄，溫馨快樂(lè)的學(xué)琴場(chǎng)面迎合孩子“人來(lái)瘋”愛(ài)表現(xiàn)的特性所坯，大大增加學(xué)習(xí)興趣。
啟蒙學(xué)鋼琴階段從熟悉的兒歌介入教學(xué)挂捅，需要教師們掌握知識(shí)點(diǎn)的分布芹助，循序漸進(jìn)的、有計(jì)劃的散布在教學(xué)環(huán)節(jié)中闲先，讓孩子輕松愉悅逐步從感性學(xué)琴走向理性學(xué)琴状土。
兒孰能詳?shù)膬焊锜o(wú)非就是要本土化的，既符合本土化這一特點(diǎn)伺糠，又有循序漸進(jìn)的知識(shí)點(diǎn)布局教學(xué)流程蒙谓。
辛笛應(yīng)用鋼琴教程很好地結(jié)合了這兩點(diǎn)，符合千千萬(wàn)萬(wàn)琴童的學(xué)習(xí)需求退盯。
快樂(lè)學(xué)鋼琴彼乌，興趣學(xué)鋼琴泻肯，速成學(xué)鋼琴和創(chuàng)造學(xué)鋼琴是辛笛應(yīng)用鋼琴的四個(gè)教學(xué)特點(diǎn)。
模式化的教學(xué)方法與內(nèi)容慰照，能讓學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)鋼琴的入門階段感到簡(jiǎn)單灶挟，輕松和愉快。為今后專業(yè)鋼琴學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)毒租。
文/白云姑娘（整理）
