文 ▏ 黃銘峰
一個孩子的教育要成功寿桨，首要的因素是重視家庭教育，而家庭教育要成功强戴，關(guān)鍵在于母親亭螟。
改革開放三十多年以來，中國取得了巨大的成就骑歹，GDP躍升世界第二预烙，成為不可忽視的新興大國。
而與世界大國地位極不相稱的道媚，是作為國家軟實力的重要象征的教育領(lǐng)域仍然是一塊短板扁掸，應(yīng)試教育模式至今依然被人詬病。
不可否認最域，應(yīng)試教育為中國培養(yǎng)了大量的各行業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)人才谴分，為中國經(jīng)濟的騰飛做出了巨大貢獻。
但是其弊端是各個學(xué)校在升學(xué)指標的壓迫下镀脂，把繁重的課業(yè)壓力轉(zhuǎn)嫁給家長和孩子們牺蹄，使得家長和孩子們被壓得喘不過氣，甚至很多學(xué)生在本該學(xué)習(xí)的年齡產(chǎn)生了厭學(xué)情緒狗热，家長們也為了孩子的學(xué)業(yè)焦慮萬分钞馁。
在中國一線城市如北京、上海和深圳都出現(xiàn)了“天價學(xué)區(qū)房”的現(xiàn)象匿刮，這是應(yīng)試教育走向極端和畸形發(fā)展的一種社會現(xiàn)象前兆僧凰。
短期來看，應(yīng)試教育模式在未來的20-30年里仍然會持續(xù)下去熟丸。
雖然近年來训措，學(xué)校表面上一直在喊“減負”和“快樂教育”，但只要高考的指揮棒不停止揮動一天，各種潛在的課業(yè)壓力只會增加而不會減少绩鸣。
從中國上世紀50年代開始的“一個孩子”的生育政策怀大，造成了進入2000年以后中國大城市里的新生人口逐年減少，雖然現(xiàn)在生育政策鼓勵生二孩呀闻，但由于大城市生活成本快速上升和職業(yè)競爭的加劇化借，特別是關(guān)于孩子教育方面的支出逐年增加，使得很多受過高等教育的年輕父母都不愿意再生二胎捡多。
長遠來看蓖康，改革開放以來的人口紅利期已經(jīng)接近終點，隨著高素質(zhì)人口的生育率下降垒手，對于未來中國經(jīng)濟再上一個新臺階是一個重大的優(yōu)質(zhì)人力資源供給瓶頸蒜焊。
目前中國的GDP位居世界第二，但人均收入水平仍然很低科贬。
雖然在中國的一線城市工資水平比較高泳梆，但是生活成本相對也比較高。
在完善的社會福利保障制度還未健全之前榜掌，每個家庭日常的支出較多优妙，各項固定支出如房貸、汽車憎账、教育鳞溉、醫(yī)療、消費已占了一大部分鼠哥，真正剩余的可支配資金并不是很多。
所以看政，正常的所謂“中產(chǎn)階級”工薪族家庭朴恳，單靠男性一個人的收入是不足以維持家庭的生活水平，夫妻兩人必須同時工作才能過上小康生活允蚣。
對于年輕夫妻來說于颖，孩子的教育是頭等大事，因為中國大部分的普通家庭都只有一個孩子嚷兔，所以教育是中國家庭重要的日常話題森渐。
可問題在于，隨著應(yīng)試教育的考學(xué)要求越來越高冒晰，單靠學(xué)校教育已經(jīng)遠遠跟不上學(xué)業(yè)要求的發(fā)展速度同衣，以至于現(xiàn)在的家長忙完工作晚上忙孩子的作業(yè)，周末也帶著孩子到處去輔導(dǎo)機構(gòu)補課壶运，結(jié)果家長和孩子都很累耐齐。
同時，這種無休無止的學(xué)習(xí)讓孩子也對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦排斥的心態(tài)，學(xué)習(xí)效果自然不好埠况。
有很多教育專家都意識到耸携，孩子的教育要成功主要在家庭，責(zé)任在家長身上辕翰，學(xué)校只是起到知識傳播和規(guī)范學(xué)習(xí)過程的作用夺衍，但不能完全替代家長的作用。
這樣的教育觀念從理論上來說是正確的喜命，家長自身的素養(yǎng)某種程度上來說也決定了孩子的素養(yǎng)沟沙，家長是孩子們的“第一任老師”。
但是渊抄，為了適應(yīng)職場競爭的壓力從而獲得更多的經(jīng)濟來源尝胆，家長沒有更多的時間來關(guān)注孩子的教育問題，就算有時間關(guān)注护桦，也不知道該如何去教育孩子含衔。
畢竟家長不是教育專家，所以很多家長認為孩子交給學(xué)校二庵，能不能教育好就是老師的事情贪染，孩子的教育出問題老師也有責(zé)任。
這就出現(xiàn)了一個重大悖論催享，一方面應(yīng)試教育的要求越來越高杭隙，學(xué)校需要家長參與孩子的日常教育活動。
而家長由于工作繁忙沒有多余的時間陪伴孩子因妙，自己對教育問題也不是很了解痰憎，無法真正有效地參與到孩子的教育過程中。
所以攀涵，結(jié)果是學(xué)校把一部分教育任務(wù)轉(zhuǎn)嫁給家長铣耘，而家長則把教育的責(zé)任推還給學(xué)校，最終孩子的教育問題就耽擱了以故，造成后續(xù)的教育無法有效推進蜗细。
綜上所訴，我們可以看到怒详，不是家長不愿意參與孩子的日常教育炉媒，而是他們沒有足夠的時間。
要解決孩子的教育問題昆烁，關(guān)鍵點在于家長要有充足的時間才能補足學(xué)校教育缺失的部分吊骤。
如果說中國教育改革困難重重，舉步維艱静尼，各種問題相互交織水援，關(guān)系千絲萬縷密强，不知從何處入手解開難題的話，那么問題的核心在于：家長是否有充足的時間關(guān)注并參與到孩子的教育問題蜗元，同時彌補上中國家庭教育方面的不足或渤。
可現(xiàn)實的問題是，在競爭如此激烈的職場奕扣，大部分的父母都是要兩個人同時上班掙錢薪鹦，如何讓父母能騰出足夠的時間來教育孩子，給予孩子家庭教育的引導(dǎo)呢惯豆？通識智庫給出一個可行性的方案是：讓母親回歸家庭池磁，承擔起教育孩子的任務(wù)。
這個問題的核心是：國家先讓一部分有條件的職業(yè)女性楷兽，在孩子三歲之前回歸家庭地熄，承擔起孩子的早期啟蒙教育任務(wù)，并逐步推廣到更多的職業(yè)女性回歸家庭芯杀，完成女性所要承擔的孩子教育與和諧家庭的使命端考。
從女性生理和心理層面來看，女性天然的工作場所就是家庭揭厚，廚房是女性的戰(zhàn)場却特，而教育孩子就是女性最重要的職業(yè)。一個國家的孩子強筛圆，年輕人強主要看母親的教育是否成功裂明。
中國的歷史上女性從來就是在家相夫教子，像中國古代的孟子和孔子的母親太援、岳飛的母親闽晦、佘太君，近代有楊絳先生提岔、錢學(xué)森母親章蘭娟尼荆、趙一曼等都是名人背后偉大的母親。
上世紀五十年代唧垦，“女人能頂半邊天”，讓很多婦女走出家庭走上了工作崗位液样。
到了八十年代振亮，西方的女權(quán)主義思想引進到中國，更加推進了婦女參與社會分工協(xié)作鞭莽。
到了21世紀坊秸，女性和男性一樣在職場中打拼已經(jīng)是司空見慣的事情。綜觀中國歷史的發(fā)展過程中澎怒，在某些時期由于戰(zhàn)爭或者疾病的原因使得男性人口減少褒搔，社會分工中需要女性參與勞動，這是社會發(fā)展的特定歷史時期需要決定的。
到了21世紀星瘾，中國經(jīng)歷了70多年的和平期走孽，人口逐步得到恢復(fù)，據(jù)2016年最新統(tǒng)計琳状，男性與女性的比例已經(jīng)達到116.9：100磕瓷，有的省份甚至達到了135：100。按照這樣的比例持續(xù)下去念逞，到2020年困食，中國的適婚年齡男性要比女性整整多出3000-4000萬。
雖然國家已經(jīng)意識到獨生子女政策的弊端翎承，近年來國家開放了“二胎政策”硕盹，新生人口有了一定程度的增加。但隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和人工智能時代的到來叨咖，大量就業(yè)崗位未來會被網(wǎng)絡(luò)和機器人所替代瘩例，社會已經(jīng)無法提供足夠的就業(yè)崗位給年輕人。
所以芒澜，國家需要從現(xiàn)在開始審時度勢仰剿，綢繆規(guī)劃，以面對未來必將出現(xiàn)的“僧多粥少”的職場局面痴晦。
當社會發(fā)展已經(jīng)達到了一定的高度南吮，分工協(xié)作更加深入，很多的工作知識和技能有明顯復(fù)雜化誊酌、智能化部凑、團隊協(xié)作化的趨勢。
而且碧浊，現(xiàn)代企業(yè)講究組織效率和知識更新速度涂邀，為了適應(yīng)競爭的需要，職場人士在很多重要崗位上所要投入的時間和精力是無法計算的箱锐。
尤其對女性來說比勉，無論是從心理、情感和體力上驹止，女性在競爭性強的行業(yè)領(lǐng)域中與男性相比都不占優(yōu)勢浩聋。
所以，隨著現(xiàn)代社會發(fā)展的高節(jié)奏臊恋，就業(yè)環(huán)境的不景氣衣洁，企業(yè)對員工工作技能更新速度加快，工作時間精力的要求增加抖仅，都會對女性特別是已婚女性造成很大的壓力坊夫。
一方面砖第，已婚女性要不斷去適應(yīng)職場競爭的需要，學(xué)習(xí)各種職業(yè)技能环凿，在很多崗位上與優(yōu)秀的男性競爭梧兼。另一方面，女性在孩子教育上的作用是男性無法替代的拷邢，加上現(xiàn)在的中國家庭中袱院，繁重的家務(wù)大部分也是女性擔當，所以女性很難兼顧工作與家庭的雙重責(zé)任瞭稼，即使可以兼顧忽洛，也要付出很大的心力和體力去支撐，以犧牲個人的興趣愛好和社會交往為代價环肘，維持工作和家庭的平衡狀態(tài)欲虚。
這種持續(xù)地付出以維持工作與家庭的平衡狀態(tài)，時間久了自然會有怨言和情緒波動悔雹，造成家庭的不和諧因素复哆。
而且，由于上班掙錢實在沒有時間帶孩子腌零，很多女性就把孩子托在老人或者各種校外輔導(dǎo)班梯找，造成了很多孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，也缺失了很多來自家庭父母的關(guān)愛益涧，從小就心理上缺乏安全感锈锤，在成長的過程中對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負面的影響。
所以闲询，無論從當前社會發(fā)展的階段久免，還是從家庭教育的現(xiàn)實角度來看，為了孩子獲得更高水平的教育扭弧，獲得來自父母的心理關(guān)愛阎姥，養(yǎng)成健康積極的心理狀態(tài)，女性到了回歸家庭的歷史階段了鸽捻。
這不是對女性有偏見的觀點呼巴，而是結(jié)合女性的心理和生理特點，發(fā)揮女性天然本性御蒲，促進中國教育未來發(fā)展衣赶，讓孩子具有更強的全球競爭力的戰(zhàn)略規(guī)劃，這也是中國從教育大國走向教育強國從而實現(xiàn)“中國夢”的關(guān)鍵一步删咱。
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