圖片來(lái)自躍遷共讀活動(dòng)網(wǎng)站

引子：這是一篇標(biāo)題很牛，內(nèi)容更牛的文章！

2017年是我個(gè)人快速成長(zhǎng)的一年溯祸，在遇到易仁永澄老師后，這個(gè)趨勢(shì)就更加明顯了巾乳，從吃力的閱讀永澄大大每一篇公號(hào)文章開始您没，我的認(rèn)知在一次次刷新后，得到了巨大提升胆绊，之后便一發(fā)不可收拾氨鹏，我開始不斷突破自己，連滾帶爬地跟著老大學(xué)習(xí)目標(biāo)制定压状、參加《思考仆抵，快與慢》共讀、參加《躍遷：成為高手的技術(shù)》領(lǐng)讀活動(dòng)种冬！

現(xiàn)在我的認(rèn)知水平在潛移默化中得到了不小提升镣丑，看老大公號(hào)文章已經(jīng)沒(méi)有吃力的感覺(jué)，文章許多知識(shí)點(diǎn)在慢慢打通娱两，這是我進(jìn)行個(gè)人躍遷的基礎(chǔ)莺匠，也是今后成長(zhǎng)的重要基石。

廢話不說(shuō)十兢！跟著永澄老大的問(wèn)題指引趣竣，開始我個(gè)人躍遷實(shí)施方案的制定摇庙！

個(gè)人躍遷實(shí)施方案設(shè)計(jì)

一、澄清目的和意義

Q01：您認(rèn)為什么是躍遷式的成長(zhǎng)遥缕？

我認(rèn)為投入和產(chǎn)出程非線性的成長(zhǎng)是躍遷式成長(zhǎng)卫袒。例如：我和小伙伴一起約定學(xué)習(xí)一門知識(shí)，時(shí)限為一年单匣，結(jié)束時(shí)小伙伴可以生動(dòng)講解該知識(shí)體系的相關(guān)內(nèi)容夕凝，而我卻可以將知識(shí)如何應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活、如何與其它學(xué)科知識(shí)聯(lián)系并提供實(shí)踐成果户秤，并在某相關(guān)領(lǐng)悟結(jié)識(shí)大票朋友码秉，同時(shí)具有一定發(fā)言權(quán)，那這就是我認(rèn)為的相對(duì)于小伙伴躍遷了鸡号。

Q02：您為什么要采用躍遷式的成長(zhǎng)方式呢泡徙？

想到躍遷后的情景，我認(rèn)為那個(gè)時(shí)候的我從認(rèn)知到思維結(jié)構(gòu)都發(fā)生了翻天覆地的變化膜蠢，生活的格局堪藐、視野都拓寬了，對(duì)世界挑围、人生礁竞、自我都會(huì)有完全不一樣的認(rèn)知視角，這是一件令人向往的事杉辙，人如果可以這樣具有相對(duì)獨(dú)立意志模捂、有目標(biāo)、有節(jié)奏的生活蜘矢，我認(rèn)為狂男，短暫的一生是沒(méi)有遺憾的。

二品腹、外部環(huán)境

Q03：您認(rèn)為整個(gè)外部環(huán)境發(fā)生了什么變化岖食？這些變化對(duì)自己的影響是什么？

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)舞吭，不應(yīng)該說(shuō)科學(xué)技術(shù)讓現(xiàn)代社會(huì)的連接變得更加復(fù)雜泡垃、多元，引用古典老師的話“萬(wàn)物互聯(lián)”的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨羡鸥，這是一個(gè)新的時(shí)代蔑穴。

想想工業(yè)革命對(duì)于農(nóng)耕社會(huì)的沖擊，“萬(wàn)物互聯(lián)”時(shí)代對(duì)社會(huì)的沖擊力只會(huì)更大惧浴。因?yàn)橄到y(tǒng)維度發(fā)生了變化存和，降維打擊將是碾壓式的。對(duì)于身處于在這種變革中我，或許一個(gè)意想不到的事情就會(huì)將現(xiàn)在穩(wěn)定的工作捐腿、穩(wěn)定的收入選斬?cái)嗉婪梗绻疫€抱著在國(guó)企有大鍋飯，不會(huì)被挨餓的心態(tài)叙量，沖擊來(lái)臨時(shí)，估計(jì)除了哭沒(méi)有什么退路可以走九串。

Q04：這些變化中绞佩，哪些可以被自己利用，哪些一定要防范風(fēng)險(xiǎn)猪钮？

連接是一切變化的根源品山，也是可以最高效加以利用的最好方式。我個(gè)人認(rèn)為烤低，自己已經(jīng)在連接中獲利肘交，通過(guò)與信息的連接，我結(jié)識(shí)了許多原來(lái)想都不敢想的大牛扑馁，甚至還有機(jī)會(huì)跟比我高出好多維度的老師一起學(xué)習(xí)涯呻，例如永澄老師！

跟著高手學(xué)習(xí)腻要，其提升速度遠(yuǎn)超出想象复罐，最近六個(gè)月跟著永澄老師學(xué)習(xí)，效果遠(yuǎn)比我自己在家啃書效能不知道高出多少雄家，這簡(jiǎn)直是在救命呀效诅！時(shí)間是現(xiàn)在最寶貴的資源啦！

需要防范風(fēng)險(xiǎn)：借用老師們的話趟济，不要做時(shí)代溺水者乱投，守住注意力、知道篩選重點(diǎn)顷编、學(xué)會(huì)大規(guī)模協(xié)作戚炫，避免被時(shí)代快速淘汰！

三媳纬、現(xiàn)狀分析

Q05：您現(xiàn)在的現(xiàn)狀是什么樣的呢嘹悼？（城市、工作层宫、能力杨伙、興趣、優(yōu)勢(shì)萌腿、資源限匣、過(guò)往經(jīng)驗(yàn)、情緒狀態(tài)、婚姻家庭米死、最大阻礙等）分析得越細(xì)致锌历，越容易成功突圍。

北京大型國(guó)企工作峦筒，現(xiàn)在的工作崗位和能力有明顯錯(cuò)配現(xiàn)象究西，單位不需要這個(gè)崗位的工作做到多么精深細(xì)致，只要解決有無(wú)即可物喷，而且工作內(nèi)容被明顯邊緣化卤材，平時(shí)沒(méi)有人關(guān)心，只有體系檢查的時(shí)候才會(huì)想起來(lái)峦失！

我個(gè)人做過(guò)多年項(xiàng)目管理扇丛，喜歡節(jié)奏緊湊、任務(wù)飽滿的工作環(huán)境尉辑，愿意投入精力在工作中帆精。這與現(xiàn)實(shí)需求出現(xiàn)了嚴(yán)重偏離！

此外隧魄，直接領(lǐng)導(dǎo)又很難相處卓练，重來(lái)不正面和我交流，工作三年半半個(gè)任務(wù)都沒(méi)有分配給我购啄，時(shí)我不存在昆庇，我是及其失落，空有一身勁卻沒(méi)有地方使闸溃。由此完成了巨大的焦慮情緒整吆，常常失落痛苦！

四辉川、目標(biāo)設(shè)定

Q06：根據(jù)自己的狀況表蝙，您認(rèn)為當(dāng)自己做到了什么就可以實(shí)現(xiàn)一次躍遷呢？

我認(rèn)為現(xiàn)在沒(méi)有事情做乓旗，反而時(shí)間有大把府蛇，我要充分利用現(xiàn)有的寶貴時(shí)間不斷學(xué)習(xí)、閱讀提升自己的能力屿愚，讓個(gè)人價(jià)值在其他方面得以展現(xiàn)汇跨。

Q07：請(qǐng)具體描述躍遷后自己的樣子，那是一副什么樣的場(chǎng)景妆距？你在場(chǎng)景中會(huì)聽到什么穷遂、看到什么、感受到什么娱据？

工作上的事情信手捏來(lái)蚪黑，不費(fèi)力氣而且可以直擊要點(diǎn)，讓大家看到我的能力和實(shí)力！

同時(shí)忌穿，我還可以在工作之外打開一片新天地抒寂，通過(guò)互聯(lián)技術(shù)和更多人合作，不斷提升能力和優(yōu)勢(shì)掠剑，同時(shí)創(chuàng)造更多價(jià)值屈芜。
比如，每天通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)啟動(dòng)項(xiàng)目朴译，聯(lián)機(jī)協(xié)同完成方案設(shè)計(jì)井佑、流程設(shè)計(jì)，周末或者下班后組織方案實(shí)施动分、同時(shí)采集數(shù)據(jù)，分析結(jié)果優(yōu)化方案红选，直到打磨出一套高價(jià)值產(chǎn)品澜公，甚至是一項(xiàng)事業(yè)，然后進(jìn)入自己更喜歡的行業(yè)和領(lǐng)域喇肋。

五坟乾、躍遷戰(zhàn)略

Q08：您認(rèn)為戰(zhàn)略是什么？戰(zhàn)略對(duì)于自己發(fā)展的意義在哪里蝶防？

戰(zhàn)略是一種長(zhǎng)時(shí)間視野下事物發(fā)展方向和發(fā)展路徑的思考以及布局甚侣！

是以終為始的基礎(chǔ)，缺乏方向就會(huì)被限制在很有限的空間內(nèi)间学，視野的局限一定會(huì)影響發(fā)展的范圍以及發(fā)展的結(jié)果殷费！

Q09：您的能力圈是什么，為什么您認(rèn)為這是您的能力圈低葫？

項(xiàng)目管理的相關(guān)工作详羡，從項(xiàng)目策劃、部署嘿悬、組織實(shí)施都有比較好的經(jīng)驗(yàn)实柠，同時(shí)樂(lè)于學(xué)習(xí)、喜歡和人打交道善涨，善于計(jì)劃管理窒盐。

我在做這方面工作的時(shí)候毫無(wú)壓力，甚至有些興奮钢拧，到任務(wù)如期達(dá)成時(shí)我會(huì)有非常強(qiáng)烈的滿足感蟹漓！

Q10：從古典老師的三次躍遷中，您得到的收獲是什么源内？

努力是講究方法的牧牢，沒(méi)有思考就沒(méi)有高收益！如果想要獲得非線性收益，首先要在對(duì)的地方聰明的努力塔鳍！

1. 什么是對(duì)的地方伯铣？
   是自己所在領(lǐng)域高價(jià)值的地方，即：在這里個(gè)人能力可以得到充分的鍛煉和提高轮纫，此外腔寡，有更多像其他領(lǐng)域發(fā)展的機(jī)會(huì)
2. 那么聰明的努力呢？
   不是盲目的上來(lái)就干掌唾，干的天旋地轉(zhuǎn)放前，到最后既不知道自己為什么做，也不知道要做到什么程度糯彬。
   動(dòng)手行動(dòng)前一定要思考凭语，想清楚為什么做這件事？做到什么程度撩扒？達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)似扔？自己有什么資源，需要借用什么資源等等

其次就是瞄準(zhǔn)方向持續(xù)到做下去搓谆，專注且堅(jiān)定炒辉，但是遇到問(wèn)題的時(shí)候態(tài)度一定要開放，學(xué)會(huì)借助外界資源解決問(wèn)題泉手，不要閉門造車黔寇。

借助平臺(tái)力量實(shí)現(xiàn)自我能力和價(jià)值的放大。萬(wàn)物互聯(lián)為展示自我搭建了許多平臺(tái)斩萌，關(guān)鍵是自己如何展示自我缝裤。

Q11：如果您要使用頭部戰(zhàn)略，您需要對(duì)自己當(dāng)下的生活做出哪些調(diào)整颊郎？

用目的的聚焦到生活中高價(jià)值的區(qū)域倘是，讓自己進(jìn)入高價(jià)值區(qū)域鍛煉，不斷積累經(jīng)驗(yàn)袭艺，建立優(yōu)勢(shì)搀崭；工作時(shí)的方法要復(fù)合二八法則，付出80%的精力用在那20%價(jià)值最高的區(qū)域猾编，在成長(zhǎng)過(guò)程中要關(guān)注自己的優(yōu)勢(shì)點(diǎn)瘤睹，在優(yōu)勢(shì)點(diǎn)不斷深挖，讓它成為獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)答倡，此外要快速迭代轰传，迅速提升個(gè)人含金量。

Q12：您對(duì)自己“專注”的評(píng)價(jià)是怎么樣的瘪撇？您可以有效控制自己的注意力么获茬？您可以有效地讓自己戰(zhàn)略專注么港庄？您要如何讓自己精準(zhǔn)選擇，保持專注呢恕曲？

• 我對(duì)自己專注力的評(píng)價(jià)是：一般鹏氧。只有在自己非常感興趣的領(lǐng)域和事情可以做到專心；
• 日常生活中并沒(méi)有刻意控制過(guò)注意力佩谣，通常都是順其自然把还；
• 我認(rèn)為要戰(zhàn)略專注，內(nèi)心必須要有一個(gè)比較明確的期待茸俭，有了方向才有可能成就戰(zhàn)略性專注吊履。

Q13：您對(duì)自己的“迭代”的評(píng)價(jià)是怎么樣的？如果要增加自己的“迭代”速度调鬓，您要如何做艇炎？

來(lái)自百度圖片

迭代是重復(fù)反饋過(guò)程的活動(dòng)，是一個(gè)行動(dòng)?結(jié)果?思考?行動(dòng)的反復(fù)過(guò)程腾窝，日常生活中缀踪，有目的迭代的時(shí)候真的很有限，所以常常出現(xiàn)燕锥，同樣性質(zhì)的事情做了一遍又一遍辜贵，效率和效果都沒(méi)有明顯的變化悯蝉。

增加迭代速度的方法：找到一個(gè)目標(biāo)事項(xiàng)開始刻意練習(xí)归形，例如結(jié)構(gòu)化思維，每天用永澄老師公號(hào)日更文為基礎(chǔ)進(jìn)行訓(xùn)練鼻由，不斷摸索老師的寫作思路和結(jié)構(gòu)化思路暇榴，通過(guò)思考和實(shí)踐逐步內(nèi)化為行成自己的方式。
之后蕉世，再在其他領(lǐng)域不斷推廣實(shí)踐蔼紧。

六、躍遷重點(diǎn)任務(wù)

Q14：如果您要實(shí)現(xiàn)躍遷的目標(biāo)狠轻，您要做哪些重點(diǎn)任務(wù)呢奸例？

我對(duì)自己的定位是剛剛起步的小白，第一個(gè)躍遷目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)認(rèn)知躍遷向楼，按照古典老師講的查吊，這個(gè)階段最最重要的就是靜下心來(lái)積累，積累的最好方式就是：閱讀湖蜕、學(xué)習(xí) 逻卖。

自我修煉方面：

1. 開放而專注：對(duì)待外界要開放、包容昭抒，知道每一個(gè)都有值得學(xué)習(xí)的地方评也，也有自己的特點(diǎn)炼杖，不能用僵固的價(jià)值觀判斷他人；
2. 包容自己：對(duì)自己也要多一些包容盗迟，接受自己的不優(yōu)秀坤邪，接受自己不如別人的事實(shí)，但是不放棄努力诈乒，只要比原來(lái)的自己成長(zhǎng)就是好的罩扇。

舉例說(shuō)明一下：這里說(shuō)的閱讀是以提升理解力為目的，就拿閱讀古典老師《躍遷：成為高手的技術(shù)》這本書來(lái)說(shuō)怕磨，通過(guò)閱讀我首先要知道想成為時(shí)代的高手需要具備什么樣的條件喂饥，同時(shí)逐條梳理每一個(gè)條件和自己的對(duì)應(yīng)關(guān)系，同時(shí)問(wèn)自己：這個(gè)能力我具備嗎肠鲫？如果不具備我該如何獲得员帮？通過(guò)什么方式訓(xùn)練，讓它成為我的一項(xiàng)技能导饲？諸如此類捞高！

任何閱讀、學(xué)習(xí)的終極目的就是讓人成長(zhǎng)渣锦，他們是工具是手段而非目的硝岗，所以做這些事情的時(shí)候，我對(duì)他們的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是是否對(duì)我適應(yīng)現(xiàn)在的生活有幫助袋毙，效率是否合理型檀，而不輕易陷入學(xué)習(xí)的泥潭。

Q15：這些重點(diǎn)任務(wù)分別要達(dá)成什么樣的成果听盖？

• 關(guān)于閱讀：著力閱讀源頭知識(shí)胀溺，在這方面永澄老師、古典老師推薦了許多好書皆看，我今年的主要任務(wù)是跟著永澄老師完成《思考仓坞，快與慢》的分析閱讀，適時(shí)產(chǎn)出作品腰吟，提升對(duì)本書的理解无埃；同時(shí)自己完成《西方哲學(xué)史》的學(xué)習(xí)，首先搭建西方哲學(xué)發(fā)展的整體線索毛雇，按照線索逐步了解自然哲學(xué)的發(fā)展過(guò)程嫉称，同時(shí)定期產(chǎn)出讀書筆記。

• 關(guān)于學(xué)習(xí)：掌握幕布禾乘、Process On澎埠、石墨這樣的工具，跟著老大成立的聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)小組始藕，積極參加活動(dòng)蒲稳，積累的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值交換氮趋。

• 關(guān)于自我修煉：可以訓(xùn)練戰(zhàn)略性專注的能力，通過(guò)目標(biāo)管理的方式實(shí)現(xiàn)江耀；同時(shí)剩胁，讓自己更加包容，包容別人更要包容自己祥国，出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候不再抱怨人或者事昵观，而是冷靜思考和解決，確實(shí)解決不了的舌稀，那就先放一放啊犬。

Q16：自我驗(yàn)證：這些重要任務(wù)都完成后，自己是否能夠?qū)崿F(xiàn)躍遷壁查？如果不能觉至，您還需要再做些什么？

如果不能實(shí)現(xiàn)躍遷：即認(rèn)知水平睡腿、認(rèn)知深度還無(wú)法達(dá)到我期待的高度（無(wú)法和該高度的人進(jìn)行無(wú)礙交流）语御，說(shuō)明自己的積累還沒(méi)有達(dá)到，那就繼續(xù)做席怪，不過(guò)要問(wèn)問(wèn)自己的方法是否正確高效应闯，例如學(xué)習(xí)的東西是否在實(shí)踐中驗(yàn)證過(guò)？驗(yàn)證的結(jié)果是否進(jìn)行了認(rèn)真理性的思考挂捻？思考的結(jié)果是否在實(shí)踐中繼續(xù)驗(yàn)證碉纺？在確認(rèn)上述都做到位了，在繼續(xù)積累细层，慢慢來(lái)惜辑！放松情緒唬涧，輕松前行疫赎！

七、保障措施

Q17：如果當(dāng)您遇到困難碎节、情緒波動(dòng)的時(shí)候捧搞，您要如何面對(duì)問(wèn)題？

讓我想到永澄老師前兩天的公號(hào)文章 茫然的時(shí)候狮荔，要重建你的意義感
這里給出了很好的答案胎撇，如果遇到情緒，低落也好殖氏、焦慮也罷晚树，要么等待它自己沉淀，要沒(méi)采取主動(dòng)行動(dòng)雅采。

在我看來(lái)爵憎，生命如此短暫慨亲，把有限的生命感受更多的感受就好！任何情緒都是經(jīng)歷宝鼓，也是發(fā)現(xiàn)自我的鑰匙刑棵！面對(duì)情緒主動(dòng)出擊未嘗不是一種好的選擇

Q18：請(qǐng)嘗試著找到一個(gè)自己一直在出現(xiàn)的問(wèn)題，并用破局的思路將問(wèn)題解決愚铡，并記錄問(wèn)題和解決過(guò)程蛉签。

一直出現(xiàn)的問(wèn)題：沒(méi)有辦法和直接領(lǐng)導(dǎo)相處，工作起來(lái)非常痛苦
解決問(wèn)題的過(guò)程：
直接領(lǐng)導(dǎo)從來(lái)不布置工作給我沥寥，平時(shí)也極少與我交流碍舍；通過(guò)他的表現(xiàn)，我認(rèn)為他不接受我和他在工作中的關(guān)系邑雅，通過(guò)無(wú)視的方式來(lái)抗拒事實(shí)乒验。
我的解決思路：
既然改變不了工作關(guān)系，那就在本職工作做好的基礎(chǔ)上做些讓自己提高的事情蒂阱，為離開這個(gè)環(huán)境做好準(zhǔn)備锻全。
由于時(shí)間比較充沛，工作時(shí)間經(jīng)常用來(lái)看書录煤、學(xué)習(xí)鳄厌；之前有很強(qiáng)烈的內(nèi)疚、自責(zé)感妈踊；但是了嚎，如果不看書，根本沒(méi)有事情可以做廊营，我不愿意時(shí)間在和別人聊天中浪費(fèi)歪泳。

Q19：如果一個(gè)反復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題困住您，您希望要如何用破局的方式搞定問(wèn)題露筒？

參考永澄老師給出的三層系統(tǒng)的思考模型呐伞，具體見下圖：

圖片來(lái)自永澄老師公號(hào)

就拿上面的那個(gè)問(wèn)題來(lái)說(shuō)：這個(gè)問(wèn)題困擾了我三年之久，之前一到單位就會(huì)情緒低落慎式，看著空空的郵箱伶氢、空空的桌面，除了痛苦好像沒(méi)有什么辦法瘪吏。
用三層系統(tǒng)模型來(lái)分析：

• 有效層
  S1:我期待有更多的工作做癣防，證明自己的能力
  S2:直接領(lǐng)導(dǎo)不愿意和我合作，不給我布置工作掌眠，不給我和他帶來(lái)額外的負(fù)擔(dān)蕾盯，這樣也是合理的。

• 悖論層：s1渴望和對(duì)方接觸蓝丙、有工作上的連接级遭；s2拒絕接觸合作

• 解決層：方法有很多種

  1. 我刻意和直接領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系香嗓，主動(dòng)要求他給我工作；
  2. 我和對(duì)方開誠(chéng)布公的談装畅，了解來(lái)龍去脈設(shè)法解決問(wèn)題的根源
  3. 我主動(dòng)退出這個(gè)環(huán)境
  4. 維持現(xiàn)狀靠娱，把時(shí)間用在更有意義的事情上，而不是生悶氣掠兄。

其根本就是想辦法改變兩個(gè)系統(tǒng)之間的關(guān)系像云，或者維持關(guān)系，改變自己這個(gè)系統(tǒng)的狀態(tài)，我選擇了方案四，調(diào)整自己的狀態(tài)床牧，不委曲求全童漩，不干擾他人习霹。找到合適的機(jī)會(huì)，平靜的結(jié)束現(xiàn)在這段奇怪的、不合適的關(guān)系。

Q20：您要如何提升自己的學(xué)習(xí)效率俏蛮？請(qǐng)至少列出3條以上的方法。

學(xué)習(xí)效率：是指單位時(shí)間內(nèi)獲得的有效知識(shí)增加上遥。
明確上術(shù)概念后搏屑，我的做法是：

Q21：您的躍遷過(guò)程是否可以寫成一本書，如果您要準(zhǔn)備寫成一本書粉楚，都要寫哪些內(nèi)容辣恋？

如何通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)！
第一章 學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的有效手段
第一節(jié) 自我成長(zhǎng)是什么模软？為什么要自我成長(zhǎng)伟骨？
第二節(jié) 實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)成長(zhǎng)的方式有哪些？（例舉）
第三節(jié) 學(xué)習(xí)對(duì)于自我成長(zhǎng)的優(yōu)劣勢(shì)

第二章 在新時(shí)代應(yīng)該如何學(xué)習(xí)
第一節(jié) 學(xué)習(xí)方式的差異
第二節(jié) 如何選擇一種高效學(xué)習(xí)方式
第三節(jié) 高效學(xué)習(xí)的策略

第三章 用系統(tǒng)的觀點(diǎn)來(lái)看自我成長(zhǎng)
第一節(jié) 成長(zhǎng)的特點(diǎn)（線性燃异、非線性）
第二節(jié) 復(fù)雜系統(tǒng)下自我成長(zhǎng)的重點(diǎn)
第三節(jié) 現(xiàn)代社會(huì)的特點(diǎn)（萬(wàn)物互聯(lián)）
第四節(jié) 如何在現(xiàn)代社會(huì)實(shí)現(xiàn)非線性成長(zhǎng)

第四章 學(xué)習(xí)如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人非線性成長(zhǎng)
第一節(jié) 學(xué)習(xí)對(duì)于系統(tǒng)非線性輸出的重要作用
第二節(jié) 該如何利用學(xué)習(xí)這種手段
第三節(jié) 具體策略

第五章 個(gè)人成長(zhǎng)價(jià)值價(jià)值體現(xiàn)
第一節(jié) 成長(zhǎng)的最終目的（價(jià)值變現(xiàn)）
第二節(jié) 如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的
第三節(jié) 借助底層規(guī)律實(shí)現(xiàn)價(jià)值躍遷

Q22：您在個(gè)人發(fā)展中有沒(méi)有為人處世的原則携狭？請(qǐng)羅列您的原則。并判斷哪條原則可以幫助自己成長(zhǎng)而哪條會(huì)限制自己特铝？

為人處事原則：以誠(chéng)相待暑中、對(duì)事不對(duì)人壹瘟、不委屈自己不強(qiáng)求別人鲫剿、不主動(dòng)拉近關(guān)系

幫助成長(zhǎng)的：以誠(chéng)相待、對(duì)事不對(duì)人
限制成長(zhǎng)的：不委屈自己不強(qiáng)求別人稻轨、不主動(dòng)拉近關(guān)系灵莲。

Q23：您在接下來(lái)的發(fā)展中，要進(jìn)行哪些方面的自我修煉呢殴俱？如果可以的話政冻，將這些自我修煉的任務(wù)寫入“重點(diǎn)任務(wù)”枚抵。

重點(diǎn)有兩個(gè)方面需要重點(diǎn)提升：

1. 開放而專注：對(duì)待外界要開放、包容明场，知道每一個(gè)都有值得學(xué)習(xí)的地方汽摹，也有自己的特點(diǎn)，不能用僵固的價(jià)值觀判斷他人苦锨；
2. 包容自己：對(duì)自己也要多一些包容逼泣，接受自己的不優(yōu)秀，接受自己不如別人的事實(shí)舟舒，但是不放棄努力拉庶，只要比原來(lái)的自己成長(zhǎng)就是好的。

八秃励、自我激勵(lì)

Q24：如果您的躍遷目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了氏仗，您希望給自己一些什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)？

改變一種生活方式夺鲜，做個(gè)聯(lián)機(jī)工作學(xué)習(xí)者皆尔！
不再做關(guān)在籠子里的人，實(shí)現(xiàn)自己更多的可能币励。

Q25：馬上就要開始了床佳，如果可以給自己一些激勵(lì)的話，您希望對(duì)自己說(shuō)些什么榄审？

“人生會(huì)有許多可能性砌们，不試一試怎么知道不行呢？”