統(tǒng)計(jì)教學(xué)到底給孩子們教什么个绍？
甲乙丙選誰上場勒葱？
為什么？
要用數(shù)據(jù)說話障贸。
先四個人商量错森，有困難就找我。
自己組解決不了得到別的組去看篮洁。
展示作品：
自己解釋涩维，其他同學(xué)有問題嗎？
為什么這么畫袁波，怎樣畫的瓦阐？
這個圖拿給你爸爸媽媽看，他們會怎么說篷牌？
能看懂嗎睡蟋？
讓孩子自己發(fā)現(xiàn)自己的問題。
真不錯枷颊，但這只是萬里長征第一步戳杀，同學(xué)們第二輪的討論就要開始了。
通過觀察圖表你選哪一位夭苗？為什么信卡？
學(xué)生小組討論后全班討論。
當(dāng)我們的數(shù)據(jù)不能決定的時候题造，我們還需要更多的數(shù)據(jù)傍菇。
你打算用什么統(tǒng)計(jì)圖？為什么界赔？
讓學(xué)生說出折線統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)丢习。
第三輪討論開始牵触，你現(xiàn)在選誰？
〈沒有發(fā)言的同學(xué)發(fā)發(fā)光〉
討論激烈咐低。
這就是折線統(tǒng)計(jì)圖給我們的價值揽思。
說說你沒白來的理由。
總結(jié)評課出人意料渊鞋，讓人耳目一新绰更。
講座開始瞧挤，座無虛席锡宋。
修訂數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)——統(tǒng)計(jì)與概率
大家有什么問題？
講座——《數(shù)據(jù)分析觀念》
提問：為什么要什么有什么特恬？
答：1.巡視啟發(fā)：你就不能換個方法执俩。
2.借雞下蛋——我們班有的同學(xué)畫了這樣的，你能看懂嗎癌刽？
3.老師當(dāng)眾下蛋役首。
提問：如果是你，你選那個显拜？
答：統(tǒng)計(jì)沒有對錯衡奥。只要有理有據(jù)就行。應(yīng)為中間夾雜著太多的個人主觀意識远荠。
提問：我的孩子比不上這里的孩子 矮固，我應(yīng)該怎么上？
答：因?yàn)槟阌羞@樣的思想譬淳，所以你就不會档址。
要相信孩子，相信自己邻梆。
被輸血——自己造血——獻(xiàn)血
只要不斷努力就會有收獲守伸。
課堂是老師與孩子碰撞的過程。
提問：大容量的知識怎么在四十分鐘內(nèi)上完浦妄？
答：可以延時上尼摹。為了研究的需要。
要學(xué)會整合教材剂娄。
我的課很粗糙蠢涝，你要懂我的心。主要是理念宜咒，觀點(diǎn)惠赫。
數(shù)據(jù)分析應(yīng)該是每個人都具有的核心素養(yǎng)——理性，平和故黑。
